x-uni.com
x-uni.com
x-uni.com
Математика
Биология
Литература
Русский язык
География
Физика
Химия
История
Английский
Информатика
География
Информатика
ВИДЕОКУРСЫ
ЕГЭ, Русский язык, Сочинение-рассуждение, Часть C, Касьяненко Т.В., Марусяк Н.В., 2012

ЕГЭ, Русский язык, Сочинение-рассуждение, Часть C, Касьяненко Т.В., Марусяк Н.В., 2012

ЕГЭ, Русский язык, Сочинение-рассуждение, Часть C, Касьяненко Т.В., Марусяк Н.В., 2012.

   Учебное пособие содержит тексты для анализа, задания и методические рекомендации, систематизирующие процесс работы над сочинением-рассуждением, а также обзор источников для аргументации учащимися собственной точки зрения.
Для старшеклассников, учителей-словесников и преподавателей подготовительных курсов.

Примеры.
Найдите мысль, противоречащую точке зрения автора:
1. Ошибочно считать, что каждый человек имеет свои неповторимые особенности.
2. Людей объединяет общечеловеческая культура.
3. Целостность мира - это взаимосвязь и взаимозависимость людей и народов.
4. Суть современного гуманизма заключается в его универсальности.

Работаем со словарем.
а) К какой части речи принадлежат следующие слова: перемежаясь (предл. 4), ознобит (предл. 7)? Определите их лексическое значение.
б) Разберите по составу слова пластушина (предл. 11), затесы (предл. 15). На основании проведенного морфемного анализа постарайтесь определить лексическое значение этих слов.
в) Как вы понимаете выражение не расхлебать никаким веслом (предл. 18), с каким фразеологизмом ассоциируется у вас это выражение?

Содержание
От авторов 4
Раздел I. Анализ публицистического текста
Текст № 1 9
Текст № 2 27
Текст № 3 32
Текст № 4 37
Текст № 5 41
Раздел II. Анализ художественного текста
Текст № 1 46
Текст № 2 59
Текст № 3 63
Текст № 4 67
Текст № 5 71
Текст № 6 75
Приложения
№ 1. Таблица критериев оценки сочинения блока «С» 82
№ 2. Функциональные стили русского языка и типы речи 89
№ 3. Средства художественной выразительности 93
№ 4. Источники аргументации для сочинения-рассуждения 98
Литература 146.