x-uni.com
x-uni.com
x-uni.com
Математика
Биология
Литература
Русский язык
География
Физика
Химия
История
Английский
Информатика
География
Информатика
ВИДЕОКУРСЫ
Аспекты преподавания русского языка в современной школе, Нелина Г.А., 2011

Аспекты преподавания русского языка в современной школе, Нелина Г.А., 2011

Аспекты преподавания русского языка в современной школе, Нелина Г.А., 2011.

    Методические рекомендации содержат материалы относительно заданий, которые стоят перед учителем русского языка и литературы современной школы в условиях поликультурности и билингвизма, принципов изучения русского языка как учебного предмета, особенностей регионального аспекта школьного филологического образования, работы с одаренными детьми, развития языковых компетенций учеников.
Рассматриваются вопросы методики проведения современного урока.
Предлагаются материалы передового педагогического опыта лучших учителей области.

РАЗВИТИЕ РЕЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ.
Усваивая язык, дети узнают тысячи новых понятий из области общественных отношений, природы, науки и культуры. Язык связывает поколения народа, он сохраняет и передает народную мудрость.

Грамматика формулирует основные законы и описывает структуру языка. Пользуясь речью в устной и письменной форме, школьники на практике осознают социальные функции языка. Работа над словообразованием позволяет проследить генезис языковых единиц. Анализ оттенков значения слова в зависимости от контекста воспитывает понимание взаимосвязей в тексте. Борьба за культуру речи — это тоже одно из средств воспитания. На уроках русского языка недопустима неряшливая речь, кое-как на ходу придуманные примеры. Творческие речевые упражнения (рассказы и сочинения) обладают огромными воспитательными возможностями. Сочинение способствует воспитанию самоуважения, веры в собственные силы, развивает интерес к учебному груду, требует осмысления всей языковой работы, в частности орфографии и грамматики, воспитывает активность, увлеченность, желание рассказать о пережитом, увиденном, усвоенном. Это одна из форм учебных работ в школе, которая дает школьнику возможность проявить себя, свою индивидуальность.

СОДЕРЖАНИЕ
Государственные приоритеты в преподавании русского языка в Украине
Нормативные источники преподавания русского языка
Региональный аспект школьного филологического образования
Об итогах Всеукраинской олимпиады по русскому языку и литературе
Принципы изучения русского языка как учебного предмета
Формирование умений и навыков аудирования как одно из важнейших направлений изучения курса русского языка в школе
Развитие речевых компетенций учащихся
Формирование языковых понятий на уроках
Как сделать урок русского языка интересным
Передовой педагогический опыт учителей области
Адреса передового педагогического опыта.

Предложения интернет-магазинов

Методика преподавания русского языка как иностранного. Учебное пособие

Автор(ы): Щукин Анатолий Николаевич   Издательство: Флинта, 2017 г.

Цена: 638 руб.   Купить

В пособии рассматриваются основные проблемы теории и практики обучения русскому языку как иностранному в условиях высшей школы. В нем обобщен современный опыт преподавания курса "Методика преподавания русского языка как иностранного" студентам филологам, специализирующимся в области преподавания русского языка, с позиции закона "Об образовании в Российской Федерации" (2012), новых стандартов высшего образования 3-го поколения (ФГОС-3, 2013) и компетентностного подхода к образованию, реализующего концепцию нового стандарта. В пособии сделан акцент на овладение методикой преподавания языка в тесном взаимодействии с иноязычной культурой, формировании в процессе обучения языку коммуникативной компетенции и компетентности учащихся в различных областях знания в контексте диалога культур. Для студентов-филологов, будущих преподавателей русского языка, аспирантов, стажеров, преподавателей и всех интересующихся проблемами преподавания русского языка как иностранного. 3-е издание, переработанное и дополненное.


Опыт внедрения учебно-методического комплекта по русскому языку под редакцией С.И. Львовой. Сборник

  Издательство: Мнемозина, 2012 г.  Серия: Русский язык

Цена: 217 руб.   Купить

Сборник содержит статьи учёных, методистов и учителей, принявших участие во Всероссийской научно-практической конференции "Опыт внедрения учебно-методического комплекта по русскому языку под редакцией С. И. Львовой". Конференция была организована издательством "Мнемозина" и проходила с 27 по 30 сентября 2010 г. в Москве. В статьях освещаются актуальные проблемы преподавания русского языка в современной школе и пути их решения в учебно-методическом комплекте под редакцией С. И. Львовой. Сборник адресован методистам, учителям, научным работникам, преподавателям, аспирантам и студентам высших учебных заведений, а также всем тем, кто интересуется проблемами методики преподавания русского языка.


Мониторинг качества преподавания в школе

Автор(ы): Севрук Александр Иванович, Юнина Елена Анатольевна   Издательство: Педагогическое общество России, 2003 г.

Цена: 79 руб.   Купить

Книга посвящена актуальной, но пока мало разработанной проблеме - мониторингу деятельности учителя на уроке. Предложена технология отслеживания реализации признаков современной парадигмы образования, профессиональной компетентности учителя, развивающей направленности урока и других параметров качества преподавания. Предлагается методика объективных, надежных и валидных оценок состояния преподавания в школе. В приложениях даны дополнительные материалы по мониторингу качества учебного занятия в вузе, институте повышения квалификации и дошкольном образовательном учреждении. Книга адресуется новому поколению педагогов и руководителей образовательных учреждений.


Вопросы истории. Методики преподавания фольклора в российской начальной школе. Монография

Автор(ы): Никитченков Алексей Юрьевич   Издательство: Прометей, 2012 г.

Цена: 460 руб.   Купить

В процессе исследования автор решает следующие задачи: с новых позиций рассмотреть пройденный методикой путь, критически осмыслить накопленный российской начальной школой опыт преподавания устного народного творчества за все время ее существования, соотнести этот опыт с явлениями, происходящими в современной педагогической науке и практике. Не претендуя на исключительную полноту раскрытия всех аспектов обозначенной проблемы, автор рассматривает наиболее актуальные исторические вопросы, в рамках которых учет прошлого педагогического опыта оказывается очень значимым для современного образовательного процесса. Монография адресована специалистам по начальному образованию, изучающим вопросы теории и технологии преподавания русского языка и литературного чтения в начальной школе, студентам бакалавриата, магистратуры и аспирантам педагогических факультетов по целому ряду изучаемых дисциплин, а также широкому кругу читателей, занимающихся вопросами традиционного устно-поэтического творчества и постфольклора, проблемами детского чтения, историей российского образования.