x-uni.com
x-uni.com
x-uni.com
Математика
Биология
Литература
Русский язык
География
Физика
Химия
История
Английский
Информатика
География
Информатика
Буду говорить, читать, писать правильно, Глинка Г., 2010

Буду говорить, читать, писать правильно, Глинка Г., 2010

Буду говорить, читать, писать правильно, Глинка Г., 2010.

Многоуважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки! Хотите самостоятельно научить своего 5-6-летнего ребенка читать и писать?
Хотите помочь ему развить внимание, память, мышление и речь? Хотите предупредить разнообразные ошибки в чтении и письме при обучении в школе? Тогда эта книга для вас!
Уникальная методика Галины Андреевны Глинка в равной степени подходит для занятий с любыми детьми, даже имеющими нарушения речи. С ее помощью любой взрослый сможет провести с ребенком курс обучения самостоятельно — для этого нужно лишь последовательно «идти» по страницам. Многочисленные, тщательно подобранные иллюстрации и увлекательные задания будут постоянно поддерживать у детей интерес к занятиям. А подробная вступительная статья, комментарии и «подсказки» в тексте позволят взрослым с легкостью справиться с этим непростым, но очень нужным делом.
Пособие рекомендовано к изданию Министерством образования Российской Федерации.

Как помочь ребенку, если он забывает, путает, неправильно пишет буквы?
1. Различает ли ваш ребенок понятия «слева» и «справа»?
Ребенок должен уметь правильно выполнять задания: покажи свое правое ухо, левую ногу и т. д.; расскажи, что ты видишь справа от себя, что слева.
Если ребенок пишет буквы не в ту сторону — чаще всего это следствие ^сформированных понятий «слева» и «справа».
2. Умеет ли ваш ребенок складывать картинки из шести кубиков (на каждом из которых — фрагмент картинки)? Если затрудняется, то это — следствие недоразвития зрительно-пространственного анализа и синтеза. В таком случае начните с набора из четырех кубиков.
Очень полезны для развития пространственных представлений и зрительного восприятия игры-занятия с различными «конструкторами» и «строителями».


Содержание

А(звук и буква).
У (звук и буква). Различение понятий «звук» и «буква».
О (звук и буква). Гласные звуки.
АУ (звуковой анализ и синтез, чтение, письмо).
УА (звуковой анализ и синтез, чтение, письмо).
М (звук и буква). Согласные звуки.
X (звук и буква).
П (звук и буква).
Т (звук и буква). Глухие и звонкие согласные.
К (звук и буква).
Звуковой анализ и синтез, чтение, письмо прямых открытых слогов
С согласными [м], [х] и гласными [а], [о], [у].
С (звук и буква).
Звуковой анализ и синтез, чтение, письмо прямых открытых слогов
с согласными [и], [т]. [к] и гласными [а], [о], [у].
Звуковой анализ и синтез, чтение, письмо слова МАК.
Звуковой анализ и синтез, чтение, письмо слова КОТ.
Звуковой анализ и синтез, чтение, письмо слов СУП, СУК, ТУК.
Звуковой анализ и синтез, чтение, письмо слов СОМ, ТОМ, КОМ.
Звуковой анализ и синтез, чтение, письмо слов СОК, ТОК, КОК.
Деление слова на слоги.
Слоговой и звуковой анализ, чтение, письмо слова МУХА.
Слоговой и звуковой анализ, звуковой синтез, чтение, письмо слова МУКА
Слоговой и звуковой анализ, чтение, письмо слов МАМА, ПАПА, TATA, ХАТА.
Н (звук и буква).
Ы (звук и буква).
Л (звук и буква).
Ш(звук и буква).
Моделирование слого-звуковой структуры слова.
Дифференциация Ш-С.
Б (звук и буква).
Дифференциация Б-П.
Р(звук и буква).
Дифференциация Р-Л.
Предложение.
Моделирование структуры предложения.
В(звук и буква).
3(звук и буква).
Дифференциация 3-С.
И (звук и буква).
Твердые и мягкие согласные.
Дифференциация Ы-И.
Предложения с предлогом В.
Предложения с предлогом НА.
Д(звук и буква).
Предложения с предлогом ИЗ.
Дифференциация Д-Т.
Ж (звук и буква).
Предложения с предлогом У.
Дифференциация Ж-Ш.
Дифференциация Ж-3.
Г (звук и буква).
Предложения с предлогом НАД.
Дифференциация Г-К.
Э (звук и буква).
Предложения с предлогом ПОД.
Я (буква) в начале слов и после гласных.
Я после согласных.
Дифференциация А-Я.
Предложения с предлогом С.
Е (буква) в начале слов и после гласных.
Е после согласных.
Предложения с предлогом К.
Ю (буква) в начале слов и после гласных.
Ю после согласных.
Дифференциация У-Ю.
Ё (буква) в начале слов и после гласных.
Ё после согласных.
Дифференциация О-Е.
Ь(буква).
И (звук и буква).
Предложения с предлогом ЗА.
Ч (звук и буква).
Дифференциация Ч-ТЬ.
Ц (звук и буква).
Дифференциация Ц-С.
Щ (звук и буква).
Дифференциация Щ-Ч.
Ф(звук и буква).
Дифференциация Ф-В.
Ъ(буква).

Предложения интернет-магазинов

Буду говорить, читать, писать правильно. ФГОС

Автор(ы): Глинка Галина   Издательство: Питер, 2016 г.  Серия: Вы и ваш ребенок

Цена: 523 руб.   Купить

Многоуважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки! Хотите самостоятельно научить своего 5-6-летнего ребенка читать и писать? Хотите помочь ему развить внимание, память, мышление и речь? Предупредить многообразные ошибки в чтении и письме при обучении в школе? Тогда эта книга для вас! Уникальная методика Галины Андреевны Глинки в равной степени подходит для занятий с любыми детьми, даже имеющими нарушения речи. С ее помощью любой взрослый сможет провести с ребенком курс обучения самостоятельно - для этого нужно лишь последовательно "идти" по страницам. Многочисленные, тщательно подобранные иллюстрации и увлекательные задания будут постоянно поддерживать у детей интерес к занятиям. А подробная вступительная статья, комментарии и "подсказки" в тексте позволят взрослым с легкостью справиться с этим непростым, но очень нужным делом. Пособие рекомендовано к изданию Министерством образования Российской Федерации. 3-е издание.


Грамматика английского языка. Самоучитель для тех, кто хочет лучше писать, правильнее говорить

Автор(ы): Шевелева Светлана Александровна   Издательство: Проспект, 2017 г.

Цена: 55 руб.   Купить

Этот небольшой учебник поможет вам быстрее читать, лучше писать и правильнее говорить на английском языке. Здесь представлены грамматические темы, самые важные и самые трудные для русскоговорящих людей. Рассматриваются и отрабатываются только основные правила.


Учимся читать, слушать, говорить, писать: рабочая тетрадь по русскому языку. 5 класс. Часть 1. ФГОС

Автор(ы): Бажанова И. А., Львова С. И.   Издательство: Мнемозина, 2013 г.  Серия: Русский язык

Цена: 144 руб.   Купить

Главная задача данного пособия - развитие речевых способностей учащихся, работающих по учебнику С. И. Львовой, В. В. Львова "Русский язык. 5 класс" В рабочую тетрадь включены задания, которые помогут пятиклассникам вдумчиво читать теоретический материал учебника, писать сочинения и выполнять другие задания творческого характера. 4-е издание, переработанное.


Учимся читать, слушать, говорить, писать: рабочая тетрадь по русскому языку. 5 класс. Часть 2. ФГОС

Автор(ы): Бажанова Ирина Александровна, Львова Светлана Ивановна   Издательство: Мнемозина, 2013 г.  Серия: Русский язык

Цена: 144 руб.   Купить

Главная задача данного пособия - развитие речевых способностей учащихся, работающих по учебнику С. И. Львовой, В. В. Львова "Русский язык. 5 класс". В рабочую тетрадь включены задания, которые помогут пятиклассникам вдумчиво читать теоретический материал учебника, писать сочинения и выполнять другие задания творческого характера. 4-е издание, переработанное.