x-uni.com
x-uni.com
x-uni.com
Математика
Биология
Литература
Русский язык
География
Физика
Химия
История
Английский
Информатика
География
Информатика
ВИДЕОКУРСЫ
История физики, Часть 2, Спасский Б.И., 1977

История физики, Часть 2, Спасский Б.И., 1977

История физики, Часть 2, Спасский Б.И., 1977.

  Книга посвящена истории развития физики во второй половине XIX в. и истории становления и развития теории относительности и квантовой механики. Много внимания уделено методологическим вопросам, в частности методологическим вопросам теории относительности и квантовой механики. Рассматривается история развития понятия причинности и принципа причинности в физике.
Предназначается для студентов высших учебных заведений.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ИСТОРИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ.
Вторая половина XIX в. — это период развитого капитализма в Европе и в Америке. В это время кончается мирное развитие капитализма и начинается переход его в последнюю, заключительную стадию — империализм. К развитым капиталистическим странам во главе с Англией присоединились Германия, ставшая с 1871 г. единым государством, и Соединенные Штаты Америки, которые после войны 1861—1865 гг. быстрыми темпами развивают свою экономику. Германия и Соединенные Штаты Америки начинают догонять Англию в экономическом развитии, и к концу XIX в. Соединенные Штаты выходят на первое место. В результате реформы 1861 г. расчистился путь для развития капитализма в России.

Вторая половина XIX в. характеризуется непрерывным обострением противоречий, свойственных капитализму. Экономические кризисы, начавшие потрясать буржуазные государства в первой половине XIX в., теперь принимают форму мировых экономических кризисов. Первый мировой экономический кризис разразился уже в 1857 г.; затем последовал кризис 1866 г. и т. д. Обостряется классовая борьба. Рабочее движение вступает в новую фазу своего развития. Пролетариат имеет уже свою теорию, созданную Марксом и Энгельсом, — научный коммунизм, который постепенно овладевает сознанием передовых рабочих всех стран.

Предложения интернет-магазинов

Физика. 10-11 классы. Сборник задач

Автор(ы): Парфентьева Наталия Андреевна   Издательство: Просвещение, 2017 г.  Серия: Физика и астрономия

Цена: 207 руб.   Купить

Сборник составлен к классическому курсу физики для 10-11 классов авторов Г. Я. Мякишева, Б. Б. Буховцева, Н. Н. Сотского. В первой части пособия приведены задачи по всем темам, включенным в названный курс физики с указанием соответствующих параграфов учебника. Вторая часть содержит задачи на темы, не включенные в классический курс физики. Умение решать такие задачи необходимо при поступлении в технические вузы. 7-е издание, переработанное и дополненное.


Интегрированные уроки физики. 7-11 классы

Автор(ы): Горлова Любовь Александровна   Издательство: Вако, 2010 г.  Серия: Мастерская учителя физики

Цена: 80 руб.   Купить

Пособие содержит разработки интегрированных уроков физики по основным темам программы средней и старшей школы. Проведение интегрированных уроков позволит устранить дублирование в изучении материала, наглядно покажет связи физики с другими предметами как естественно-научного, так и гуманитарного цикла, создаст благоприятные условия для формирования общеучебных умений и навыков. Пособие адресовано учителям-предметникам, а также студентам педагогических вузов.


Модернизация школьного курса физики. 7-11 классы. Методическое пособие

Автор(ы): Разумовский Василий Григорьевич, Глазунов Анатолий Тихонович, Орлов Владимир Алексеевич   Издательство: Вентана-Граф, 2014 г.  Серия: Физика. Импульс

Цена: 163 руб.   Купить

Рассмотрены тенденции модернизации курса физики в общеобразовательных школах России и за рубежом, проблема интеграции естественнонаучных знаний, прикладная направленность школьного физического образования и др. Пособие адресовано методистам и учителям физики.


Методология и философия физики для учителя. Пособие для учителей физики и преподавателей вузов

Автор(ы): Щербаков Роберт Николаевич, Шаронова Наталия Викторовна   Издательство: Прометей, 2016 г.

Цена: 585 руб.   Купить

Предлагаемое пособие предназначено будущим и ныне работающим преподавателям и учителям физики для реализации в обучении методологических принципов физики в целях формирования у обучающихся представлений об основных ценностных нормативах современной физической науки, о структуре учебного теоретического знания и его глубоком системном единстве. В пособии показано, что опора на философские и методологические идеи при обучении физике выступает одним из путей в достижении личностных образовательных результатов.