x-uni.com
x-uni.com
x-uni.com
Математика
Биология
Литература
Русский язык
География
Физика
Химия
История
Английский
Информатика
География
Информатика
ВИДЕОКУРСЫ
Механика в криволинейных координатах, В вопросах и ответах, Алфёров Г.В., 2006

Механика в криволинейных координатах, В вопросах и ответах, Алфёров Г.В., 2006

Механика в криволинейных координатах, В вопросах и ответах, Алфёров Г.В., 2006.

  Первые исследования по кинематике связаны с появлением огнестрельного оружия. Вопросы определения траектории полета снаряда, уточнение понятий о неравномерном и криволинейном (параболическом) движения точки стали актуальными. Итальянский ученый и живописец Леонардо да Винчи (1452-1519) первым изучил вопрос о свободном вертикальном падении тяжелого тела Однако, первые научные положения в области кинематики отражены в исследованиях итальянского механика и астронома Галилео Галилея (1564-1642).

Пространство и время.
В классической механике, основанной на законах Галилея-Ньютона, считается, что время и пространство не зависят от движения тел. Механическое движение заключается в изменении пространственного положения тела с течением времени. Для изучения законов природы необходимо знать свойства пространства и времени. В теоретической механике, пространство, в котором происходит движение тел, рассматривается как трехмерное
евклидово пространство. Таким образом, свойства пространства в классической механике полностью определяется системой аксиом и теорем геометрии Евклида.

Трехмерность пространства означает, что для указанного места достаточно трех чисел, например, трех пространственных координат. Однородность пространства проявляется в независимости физических законов от положения в пространстве. Опыт, поставленный в одинаковых физических условиях в различных местах, дает одинаковый результат.

Изотропность пространства проявляется в независимости физических законов от ориентации системы в пространстве, что означает одинаковость свойств объектов по всем направлениям.
Что касается времени, то в классической механике оно предполагается одномерным и однородным. Одномерность времени означает, что для указания момента наступления события или длительности какого-либо процесса достаточно одного числа. Однородность времени проявляется в неизменяемости законов с течением времени. Опыты, поставленные в одинаковых физических условиях в разные моменты времени, дают одинаковые результаты.

Содержание
1. Вопрос: Ретроспектива кинематики
2. Вопрос: Понятие криволинейных координат точки
3. Вопрос: Геометрические характеристики криволинейных координат
4. Вопрос: Коэффициенты Ламе
5. Вопрос: Ортогональные криволинейные координаты и условия их ортогональности
6. Вопрос: Разложение вектора по ортам осей криволинейной системы координат. Контравариантные и ковариантные компоненты вектора
7. Вопрос: Скорость точки в криволинейной системе координат
8. Вопрос: Ускорение точки в криволинейной системе координат
9. Вопрос: Определите выражения для скорости и ускорения точки в цилиндрической системе координат r=r(t), ф = ф(t), z=z(t)
10. Вопрос: Определите скорость точки в сферической системе координат p = p(t), ф = ф(t), 0 = 0(t)
11. Вопрос: Определите ускорение точки в сферической системе координат ф = ф(t), 0 = 0(t), р = p(t)
12. Вопрос: Пространство и время
13. Вопрос: Система отсчета. Тело отсчета
14. Вопрос: Модели материальных объектов в механике.

Предложения интернет-магазинов

Химия в вопросах и ответах: Учебное пособие

Автор(ы): Ерохин Юрий Михайлович   Издательство: Проспект, 2017 г.

Цена: 349 руб.   Купить

Учебное пособие написано на основе Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы полного среднего образования. В каждой теме приведены краткие теоретические сведения, примеры с решениями, а также вопросы и ответы к ним. Материал пособия не только пополнит и закрепит знания по химии обучающихся в средней школе, в начальных и средних профессиональных учебных заведениях, но и будет полезным для лиц, поступающих в вузы и ссузы страны.


Русская литература XIX-XX вв. в вопросах и ответах

Автор(ы): Гайбарян Ольга Ервандовна   Издательство: Феникс, 2015 г.  Серия: Библиотека школьника

Цена: 183 руб.   Купить

Пособие составлено в форме вопросов и ответов, охватывающих различные этапы жизни и творчества русских писателей и поэтов XIX XX вв. Материал пособия разбит на главы, каждая из которых посвящена отдельному автору. Завершает пособие список использованной составителем и рекомендуемой литературы, которая поможет читателю расширить свое представление о конкретном произведении или основных вехах биографии автора. Составитель стремился включить в пособие материал, по возможности выходящий за рамки школьных учебников или акцентирующий внимание на наиболее интересных аспектах предмета.


Математика в таблицах. 1-4 классы

Автор(ы): Сычева Галина Николаевна   Издательство: Феникс, 2015 г.  Серия: Библиотека школьника

Цена: 124 руб.   Купить

Настоящее пособие является кратким изложением теоретического материала по основным разделам математики начальной школы: цифры и числа; все действия над простыми и именованными числами; все действия с обыкновенными и десятичными дробями; проценты; геометрический материал. Весь материал дан в вопросах и ответах, в таблицах и чертежах. Предложены различные варианты решения простых и составных задач, решаемых арифметическим и алгебраическим способами. Эта книга является хорошим подспорьем учителям, учащимся, родителям для подготовки школьников к усвоению и закреплению теоретического и практического материала по математике. 5-е издание, стереотипное.


Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в вопросах и ответах. ФГОС

  Издательство: Учитель, 2016 г.  Серия: Методическая лаборатория

Цена: 162 руб.   Купить

В сборнике в форме вопросов и ответов изложены основные позиции психолого-педагогической характеристики всех категорий детей с ограниченными возможностями здоровья, а также направления, формы, особенности, содержание их обучения и воспитания в условиях образовательной интеграции/инклюзии и в контексте положений федерального государственного образовательного стандарта для обучающихся с ОВЗ. Адресовано руководителям и педагогам образовательных организаций всех уровней, учителям и воспитателям специальных (коррекционных) учреждений разных видов, родителям детей с ОВЗ, студентам дефектологических специальностей, слушателям системы повышения квалификации и переподготовки кадров. Составители: Лапп Е.А., Шипилова Е.В.