x-uni.com
x-uni.com
x-uni.com
Математика
Биология
Литература
Русский язык
География
Физика
Химия
История
Английский
Информатика
География
Информатика
ВИДЕОКУРСЫ

ГИА 2012, Математика, 9 класс, Методические материалы

ГИА 2012, Математика, 9 класс, Методические материалы.

   Учебно-методические материалы для подготовки председателей и членов территориальных предметных комиссий по проверке заданий с развернутым ответом.

Назначение заданий с развернутым ответом и их особенности.
Все задания второй части экзаменационной работы носят комплексный характер. Они позволяют проверить владение формально-оперативным аппаратом, способность к интеграции знаний из различных тем школьного курса, владение достаточно широким набором приемов и способов рассуждений, а также умение математически грамотно записать решение.

Задания части 2 расположены по нарастанию сложности — от относительно простой задачи до задач достаточно сложных, требующих свободного владения материалом курса и высокого уровня математического развития. Фактически во второй части работы представлены три разных уровня. Первое задание (задание 19 в экзаменационной работе), самое простое. Как правило, оно направлено на проверку владения формально-оперативными алгебраическими навыками: преобразование
выражения, решение уравнения, неравенства, систем, построение графика. По уровню сложности это задание лишь немногим превышает обязательный уровень.

Следующие два задания (задание 20 - геометрическое, задание 21 -алгебраическое) более высокого уровня, они сложнее первого и в техническом, и в логическом отношении. При хорошем выполнении первой части правильное решение этих заданий соответствует отметке «5».

И, наконец, последние два задания (задание 22 - алгебраическое, задание 23 -геометрическое) — наиболее сложные, они требуют свободного владения материалом и довольно высокого уровня математического развития. Рассчитаны эти задачи на выпускников, изучавших математику более основательно, чем в рамках пятичасового курса, - это, например, углубленный курс математики, элективные курсы в ходе предпрофильной подготовки, математические кружки и пр. Хотя эти задания не выходят за рамки содержания, предусмотренного стандартом основной школы, при их выполнении выпускник должен продемонстрировать владение довольно широким набором некоторых специальных приемов (выполнения преобразований, решения уравнений, систем уравнений), проявить некоторые элементарные умения исследовательского характера.

Содержание
1. Характеристика экзаменационной работы 2012 года для государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений (в новой форме).
1.1 Особенности экзаменационной работы 2012 года
1.2 Назначение заданий с развернутым ответом и их особенности
2. Оценивание выполнения заданий с развернутым ответом
2.1. Общие подходы к формированию критериев оценивания
2.2. Критерии оценивания выполнения заданий с развернутым ответом
3. Материалы для самостоятельной работы экспертов по проверке и оценке выполнения заданий с развернутым ответом
4. Рекомендуемая оценка решений учащихся.