x-uni.com
x-uni.com
x-uni.com
Математика
Биология
Литература
Русский язык
География
Физика
Химия
История
Английский
Информатика
География
Информатика
Методика преподавания английского языка в ВУЗе, Дмитренко Т.А., 2009

Методика преподавания английского языка в ВУЗе, Дмитренко Т.А., 2009

Методика преподавания английского языка в ВУЗе, Дмитренко Т.А., 2009.
 
  Данное учебное пособие посвящено проблеме использования новых образовательных технологий в системе высшего профессионального образования. В пособии рассматриваются наиболее современные и перспективные технологии обучения, способствующие интенсификации учебного процесса и активизации учебной деятельности на занятиях по иностранному языку.

Исходные положения теории интенсификации.
Необходимость обновления системы обучения не вызывает в настоящее время сомнений в отечественной и зарубежной практике. Анализ мнения ученых, анализирующих реформы системы высшего образования в России, показывает, что ее современное состояние кризисное. К проблемам в области высшего образования можно отнести: несоответствие структуры высшего образования требованиям рыночной экономики: быстрое устаревание программ; несоответствие знаний и навыков, получаемых в системе высшего профессионального образования, условиям рыночного спроса на специалистов; отсутствие механизмов контроля и гарантии качества; усиление тенденции к неравенству в системе образования и т.д.

В высшей школе до сих пор практикуются малопродуктивные методы обучения: заучивание, повторение, гипертрофированная работа с учебниками и тому подобное. Следствием традиционных подходов является чрезмерное управление учебно-воспитательным процессом, которое выглядит искусно замаскированной системой репрессий.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Тема 1. Активизация учебной деятельности студентов на занятиях по иностранному языку
Тема 2. Интенсификация процесса обучения иностранному языку при помощи использования игровых технологий
методике преподавания английского языка:
Тема 3. Активизация занятий по овладению иноязычным общением при помощи современных ТСО
Тема 4. Роль музыкальной наглядности в активизации процесса обучения иностранному языку
Тема 5. Создание искусственного иноязычного окружения как один из факторов активизации учебной деятельности на занятиях иностранного языка
Тема 6. Овладение культурой вербального и невербального общения как неотъемлемым компонент активизации процесса обучения иностранному языку
Список литературы.

Предложения интернет-магазинов

Мониторинг качества преподавания в школе

Автор(ы): Севрук Александр Иванович, Юнина Елена Анатольевна   Издательство: Педагогическое общество России, 2003 г.

Цена: 79 руб.   Купить

Книга посвящена актуальной, но пока мало разработанной проблеме - мониторингу деятельности учителя на уроке. Предложена технология отслеживания реализации признаков современной парадигмы образования, профессиональной компетентности учителя, развивающей направленности урока и других параметров качества преподавания. Предлагается методика объективных, надежных и валидных оценок состояния преподавания в школе. В приложениях даны дополнительные материалы по мониторингу качества учебного занятия в вузе, институте повышения квалификации и дошкольном образовательном учреждении. Книга адресуется новому поколению педагогов и руководителей образовательных учреждений.


Методика преподавания русского языка как иностранного. Учебное пособие

Автор(ы): Щукин Анатолий Николаевич   Издательство: Флинта, 2017 г.

Цена: 638 руб.   Купить

В пособии рассматриваются основные проблемы теории и практики обучения русскому языку как иностранному в условиях высшей школы. В нем обобщен современный опыт преподавания курса "Методика преподавания русского языка как иностранного" студентам филологам, специализирующимся в области преподавания русского языка, с позиции закона "Об образовании в Российской Федерации" (2012), новых стандартов высшего образования 3-го поколения (ФГОС-3, 2013) и компетентностного подхода к образованию, реализующего концепцию нового стандарта. В пособии сделан акцент на овладение методикой преподавания языка в тесном взаимодействии с иноязычной культурой, формировании в процессе обучения языку коммуникативной компетенции и компетентности учащихся в различных областях знания в контексте диалога культур. Для студентов-филологов, будущих преподавателей русского языка, аспирантов, стажеров, преподавателей и всех интересующихся проблемами преподавания русского языка как иностранного. 3-е издание, переработанное и дополненное.


Как разбудить воображение? Методическое пособие для учителя. ФГОС

Автор(ы): Семенов Александр Николаевич   Издательство: Мнемозина, 2016 г.

Цена: 241 руб.   Купить

В пособии представлены методические рекомендации по подготовке и написанию школьного сочинения, обстоятельно проанализировано своеобразие этого вида письменных работ как жанра. Подробно излагаются требования к сочинению, разработана структура и дана методика работы по составлению различных видов плана сочинения, определению его темы, идеи, проблематики. Книга адресована учителям средней школы, студентам педагогических вузов, а также может быть использована при чтении курса методики преподавания русского языка и литературы в вузе.


Методика преподавания латинского языка

Автор(ы): Кацман Нина Лазаревна   Издательство: Владос, 2015 г.  Серия: Иностранные языки

Цена: 344 руб.   Купить

В книге рассматриваются теоретические и практические проблемы преподавания латинского языка в системе высшего гуманитарного и среднего образования: определены роль и место курса, цели и метод его изучения в обеих системах; сформулированы критерии отбора грамматического и лексического материала; предложен лексический минимум. Описываются конкретные способы обучения грамматике с большим количеством примеров из римских авторов с переводом на русский язык; излагается подробная методика обучения чтению с образцом анализа, комментирования и перевода тек­ста; приводятся четыре главы из первой книги Цезаря о гражданской войне, с подробным грамматическим анализом и переводом, а также несколько адаптированных рассказов римских авторов (с переводом на русский язык) об источниках ряда крылатых выражений. Для преподавателей и учителей латинского языка высших и средних образовательных учреждений. 2-е издание, переработанное и дополненное.