x-uni.com
x-uni.com
x-uni.com
Математика
Биология
Литература
Русский язык
География
Физика
Химия
История
Английский
Информатика
География
Информатика
Информатика и информационные технологии, 8-9 класс, Задачник-практикум, Гейн А.Г., 2008

Информатика и информационные технологии, 8-9 класс, Задачник-практикум, Гейн А.Г., 2008

Информатика и информационные технологии, 8-9 класс, Задачник-практикум, Гейн А.Г., 2008.
 
  Информатика принадлежит к числу быстро меняющихся дисциплин, и хотя общие ее контуры остаются сравнительно стабильными, в каждом школьном учебнике по-своему расставлены акценты. Создавая задачник-практикум, мы ориентировались именно на общие контуры предмета, очерченные в Обязательном минимуме образования по информатике. Поэтому данная книга будет полезна учащимся, изучающим информатику по любому учебнику.

Примеры.
На рисунке 4.9 приведена схема JK-триггера.
а) Составьте таблицу значений выходов в зависимости от сигналов, подаваемых на вход для JK-триггера.
б) Объясните, почему и в этом триггере следует запретить одновременную подачу сигнала 1 на оба входа.
в) Выясните, как на JK-триггере устанавливается значение 1 и как оно сбрасывается. Почему можно считать, что JK-триггер выполняет роль элемента памяти?

Компьютер имеет память 2 Кб. Каков наибольший возможный адрес байта памяти компьютера? Ответ запишите в двоичном коде. Переведите адрес этого байта в шестнадцатеричный код.

Компьютер работает с 4-байтовым машинным словом.
а) Какие адреса имеют машинные слова в этом компьютере?
б) Сколько машинных слов может содержать память компьютера, если объем памяти составляет 1 Кб?
в) Каков наибольший адрес машинного слова?

Содержание
Предисловие 3
Раздел 1. Информация, виды информации и способы ее представления 4
§ 1. Информация и информационные процессы —
§ 2. Кодирование символьной информации 8
§ 3. Кодирование видеоинформации .15
§ 4. Кодирование числовой информации 17
4.1. Позиционные системы счисления с произвольным основанием —
4.2. Системы счисления, используемые в программировании 19
4.3. Уравновешенные и другие системы счисления 22
§ 5. Измерение количества информации 23
5.1. Информационный объем сообщения 24
5.2. Количество информации как мера неопределенности. Вероятностный подход к измерению количества информации 26
5.3. Измерение количества информации по Колмогорову 29
Раздел 2. Алгоритмизация, структуры данных и элементы программирования 30
§ 6. Понятие алгоритма и исполнителя. Линейные алгоритмы —
§ 7. Ветвления в алгоритме 34
7.1. Ветвления в полной и неполной формах 35
7.2. Конструкция Выбор 38
§ 8. Циклы 39
8.1. Цикл с предусловием (цикл Делать пока) и цикл с постусловием (цикл Повторить ... до) 40
8.2. Цикл простого повторения (цикл Повторить п раз) и цикл со счетчиком (цикл Делать от ... до) 43
§ 9. Переменные в алгоритмах 45
9.1. Переменные числового типа 46
9.2. Переменные символьного типа 53
9.3. Переменные логического типа 57
§ 10. Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы 59
10.1. Вспомогательный алгоритм-процедура 60
10.2. Вспомогательный алгоритм-функция 64
10.3. Рекурсия 66
10.4. Нисходящее и восходящее программирование 67
§ 11. Массивы 70
§ 12. Графы 75
§ 13. Основные вычислительные методы 78
13.1. Методы приближенного решения уравнений —
13.2. Методы сортировки 80
§ 14. Свойства алгоритмов 82
§ 15. Универсальный исполнитель 89
15.1. Машина Тьюринга —
15.2. Машина Поста 97
Раздел 3. Информационное и компьютерное моделирование 96
§ 16. Системы и структуры —
§ 17. Информационное моделирование 97
17.1. Понятие информационной модели 98
17.2. Статические модели 99
17.3. Динамические модели. Черный ящик 105
17.4. Фактографические модели 109
17.5. Информационные модели в задачах управления. Понятие обратной связи 111
§ 18. Элементы математической логики 113
18.1. Алгебра логики —
18.2. Решения логических задач средствами математической логики 116
Раздел 4. Основы вычислительной техники 119
§ 19. Логические элементы. Вентили —
§ 20. Организация памяти компьютера 122
Основная литература 124
Дополнительная литература —
Ответы 125.

Предложения интернет-магазинов

Информатика и ИКТ. Задачник-практикум. В 2-х томах. Том 1

Автор(ы): Залогова Любовь Алексеевна, Плаксин Михаил Александрович, Русаков Сергей Владимирович   Издательство: Бином. Лаборатория знаний, 2014 г.

Цена: 594 руб.   Купить

Задачник-практикум входит в состав учебно-методических комплектов "Информатика и ИКТ" для 8-9 и 10-11 классов. В практикум включены разноуровневые задания, которые подобраны в соответствии с темами основного курса информатики и ИКТ (8-9 классы) и курса для старшей школы (базовый уровень). 6-е издание


Информатика и ИКТ. Задачник-практикум. В 2 томах. Том 2

Автор(ы): Залогова Любовь Алексеевна, Плаксин Михаил Александрович, Русаков Сергей Владимирович   Издательство: Бином. Лаборатория знаний, 2014 г.

Цена: 594 руб.   Купить

Задачник-практикум входит в состав учебно-методических комплектов "Информатика и ИКТ" для 8-9 и 10-11 классов. В практикум включены разноуровневые задания, которые подобраны в соответствии с темами основного курса информатики и ИКТ (8-9 классы) и курса для старшей школы (базовый уровень). 6-е издание.


Информатика и ИКТ. Задачник по моделированию. 9–11 класс. Базовый уровень

Автор(ы): Макарова Наталья Владимировна, Николайчук Галина Семеновна, Титова Юлияна Францевна   Издательство: Питер, 2012 г.  Серия: Учебники для школьников

Цена: 193 руб.   Купить

Задачник по моделированию является частью учебно-методического комплекта по дисциплине "Информатика и ИКТ" для базового уровня в средней школе. Работать с этим задачником можно начинать с 9-го класса после освоения технологии работы в основных программных средах, представленных в книге "Информатика и ИКТ. Практикум. 8-9 класс". Каждый этап моделирования подробно рассматривается на примере большого количества задач. Особое внимание уделяется этапу формализации задачи и разработке информационной модели изучаемого объекта или системы. В зависимости от типа задачи моделирование проводится в системе управления базой данных, графическом редакторе, текстовом или табличном процессорах. Теория моделирования излагается в учебнике "Информатика и ИКТ. Учебник. 8-9 класс". Задачник может быть использован как для работы в классе, так и для самостоятельной работы. Мягкая обложка, бумага офсетная.


Дизайн интерьеров FloorPlan 3D. Справочник-практикум для школьников

Автор(ы): Горячев Александр Владимирович   Издательство: Баласс, 2007 г.  Серия: Образовательная система "Школа 2100"

Цена: 186 руб.   Купить

Серия справочников-практикумов для школьников содержит справочную информацию о работе с компьютерными программами, а также упражнения и проекты, позволяющие использовать их в начальной школе на уроках по предмету "Технология" при изучении раздела "Информационные технологии" и в основной школе на уроках по предмету "Информатика и информационно-коммуникационные технологии" ("Информатика и ИКТ"). Структура и содержание справочников-практикумов позволяют организовывать творческую деятельность школьников на компьютере не только в школе, но и дома. Данное учебное пособие содержит справочные сведения и упражнения для освоения компьютерной программы "Дизайнер интерьеров FloorPlan 3D" издательства "МедиаХауз". Пособие предназначено для использования в начальной школе на уроках по предмету "Технологии" при изучении раздела "Информационные технологии", а также для освоения программы "Дизайнер интерьеров FloorPlan 3D" на домашнем компьютере.