x-uni.com
x-uni.com
x-uni.com
Математика
Биология
Литература
Русский язык
География
Физика
Химия
История
Английский
Информатика
География
Информатика
Решение типовых экзаменационных задач по информатике, Дергачева Л.М., 2013

Решение типовых экзаменационных задач по информатике, Дергачева Л.М., 2013

Решение типовых экзаменационных задач по информатике, Дергачева Л.М., 2013.

  Пособие входит в состав серии «Экзамен по информатике» и содержит решения типовых задач по информатике, предлагаемых на Едином государственном экзамене. Пособие может использоваться учителями информатики при подготовке, планировании и проведении уроков, а также учащимися для самостоятельной подготовки к вступительным испытаниям в высшие учебные заведения и средние специальные учреждения.
Для учащихся 10-11 классов, учителей информатики и ИКТ, методистов и студентов педагогических ВУЗов.

Для передачи по каналу связи сообщения, состоящего только из символов А, Б, В и Г, используется посимвольное кодирование: А - 00, Б-11, В - 010, Г - 011. Через канал связи передается сообщение: ВАГБГВ. Закодируйте это сообщение данным кодом. Полученную двоичную последовательность переведите в шестнадцатеричный вид.
1) AD34
2) 43DA
3)101334
4) CADBCD

Для кодирования букв А, Б, В, Г используются двухразрядные последовательные двоичные числа (от 00 до 11 соответственно). Если таким способом закодировать последовательность символов БАВГ и записать результат шестнадцатеричным кодом, то получится:
1) 4В
2) 411
3) BACD
4) 1023

Оглавление
Раздел 1.Информация и ее кодирование 5

Виды информационных процессов. Процесс передачи информации. Сигнал, кодирование и декодирование информации. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации 5
Единицы измерения количества информации. Вычисление информационного объема сообщения 19
Скорость передачи информации и пропускная способность канала передачи 32
Раздел 2. Моделирование 42
Описание (модель) реального объекта и процесса, соответствие описания объекту и целям описания. Схемы, таблицы, графики, формулы как описания 42
Раздел 3. Системы счисления 57
Позиционные системы счисления 57
Арифметические операции в двоичной системе счисления 77
Раздел 4. Логика и алгоритмы 88
Высказывания, логические операции, кванторы, истинность высказывания 88
Цепочки (конечные последовательности), псевдослучайные последовательности 134
Раздел 5. Элементы теории алгоритмов 178
Формализация понятия алгоритма 178
Раздел 6. Языки программирования 208
Типы данных 208
Основные конструкции языка программирования 215
Раздел 7. Технология кодирования, создания и обработки текстовой, графической, числовой, мультимедийной информации.
Технология создания, хранения, поиска и сортировки информации в базах данных. Файловая система 258
Технология создания и обработки текстовой информации 258
Технология создания и обработки графической информации 266
Математическая обработка статистических данных 277
Использование инструментов решения статистических и расчетно-графических задач 287
Системы управления базами данных. Организация баз данных 306
Использование инструментов поисковых систем (формирование запросов) 322
Файловая система 337
Раздел 8. Телекоммуникационные технологии 349
Инструменты создания информационных объектов для Интернета 349
Литература 358

Предложения интернет-магазинов

Решение типовых экзаменационных задач по информатике

Автор(ы): Дергачева Лариса Михайловна   Издательство: Бином. Лаборатория знаний, 2013 г.  Серия: Элективный курс

Цена: 469 руб.   Купить

Пособие входит в состав серии "Экзамен по информатике" и содержит решения типовых задач по информатике, предлагаемых на Едином государственном экзамене. Пособие может использоваться учителями информатики при подготовке, планировании и проведении уроков, а также учащимися для самостоятельной подготовки к вступительным испытаниям в высшие учебные заведения и средние специальные учреждения. Для учащихся 10-11 классов, учителей информатики и ИКТ, методистов и студентов педагогических вузов.


Подготовка к ЕГЭ по информатике. Оптимальные способы выполнения заданий

Автор(ы): Чупин Николай Александрович   Издательство: Феникс, 2013 г.  Серия: Абитуриент

Цена: 58 руб.   Купить

Обсуждаются оптимальные способы решения задач ЕГЭ по информатике на примере демонстрационного варианта ЕГЭ 2013 года. Для учащихся при подготовке к ЕГЭ по информатике и учителей информатики.


ГИА-2013. Математика: типовые экзаменационные варианты: 10 вариантов

Автор(ы): Семенов Алексей Львович, Ященко Иван Валерьевич, Трепалин Андрей Сергеевич   Издательство: Национальное образование, 2013 г.  Серия: ГИА. ФИПИ - школе

Цена: 120 руб.   Купить

Серия "ГИА-2013. ФИПИ - школе" подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов. В сборнике представлены: - 10 обновленных типовых экзаменационных вариантов для подготовки к экзамену 2013 года; - инструкция по выполнению экзаменационной работы; - ответы к заданиям всех частей экзаменационной работы; - решения заданий части 2 и критерии оценивания. Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет учащимся возможность самостоятельно подготовиться к итоговой аттестации, а также объективно оценить уровень своей подготовки. Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов обучения школьников и интенсивной подготовки к ГИА.


ЕГЭ-2013. География. Типовые экзаменационные варианты. 10 вариантов

Автор(ы): Барабанов В. В., Дюкова С.Е., Амбарцумова Э. М.   Издательство: Национальное образование, 2012 г.  Серия: ЕГЭ. ФИПИ - школе

Цена: 107 руб.   Купить

Серия "ЕГЭ-2013. ФИПИ - школе" подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов. В сборнике представлены: · 10 обновленных типовых экзаменационных вариантов для подготовки к экзамену 2013 года; · инструкция по выполнению экзаменационной работы и типовые бланки ответов ЕГЭ; · аудиодиск с записью инструкций и текстов к разделу "Аудирование" ко всем вариантам; · ответы к заданиям экзаменационной работы; · критерии оценивания. Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет учащимся возможность самостоятельно подготовиться к итоговой аттестации, а также объективно оценить уровень своей подготовки. Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов обучения школьников и интенсивной подготовки учащихся к ЕГЭ. Под редакцией Вадима Владимировича Барабанова.