x-uni.com
x-uni.com
x-uni.com
Математика
Биология
Литература
Русский язык
География
Физика
Химия
История
Английский
Информатика
География
Информатика
Методы и средства проектирования информационных систем и технологий [Электронный ресурс]: учебное пособие, Игнатьев А. В., 2014

Методы и средства проектирования информационных систем и технологий [Электронный ресурс]: учебное пособие, Игнатьев А. В., 2014

Методы и средства проектирования информационных систем и технологий [Электронный ресурс]: учебное пособие, Игнатьев А. В., 2014.

Описаны современные методы проектирования информационных систем и технологий. Представлены различные подходы к проектированию информационных систем и дана их характеристика.
Для студентов-бакалавров всех форм обучения направления «Информационные системы и технологии».
Для удобства работы с изданием рекомендуется пользоваться функцией Bookmarks (Закладки) в боковом меню программы Adobe Reader.

2.1. Понятие и модели жизненного цикла.
В программной инженерии термин «жизненный цикл» (на английском языке lifecycle, обычно пишется единым словом) применяется к искусственным системам ПО и означает изменения, которые происходят в «жизни» программного продукта.
Различные стадии между «рождением» изделия и его возможной «смертью» известны как стадии жизненного цикла.
Наиболее часто говорят о следующих моделях жизненного цикла:
каскадная (водопадная) или последовательная;
итеративная и инкрементальная-эволюционная (гибридная, смешанная);
спиральная (модель Боэма).
Легко обнаружить, что в разное время и в разных источниках приводится разный список моделей и их интерпретация. Например, ранее, инкрементальная модель понималась как построение системы в виде последовательности сборок (релизов), определенной в соответствии с заранее подготовленным планом и заданными (уже сформулированными) и неизменными требованиями. Сегодня об инкрементальном подходе чаще всего говорят в контексте постепенного наращивания функциональности создаваемого продукта.
Может показаться, что индустрия пришла, наконец, к общей «правильной» модели. Однако каскадная модель, многократно «убитая» и теорией, и практикой, продолжает встречаться в реальной жизни. Спиральная модель является ярким представителем эволюционного взгляда, одновременно представляя собой единственную модель, уделяющую явное внимание анализу и предупреждению рисков.
Рассмотрим и охарактеризуем три модели — каскадную, эволюционную и спиральную.

Оглавление
1. Основные положения проектирования информационных систем и технологий.
1.1. Что такое проектирование?.
1.2. Что мы проектируем?.
Контрольные вопросы.
2. Модели жизненного цикла разработки программного обеспечения информационной системы.
2.1. Понятие и модели жизненного цикла.
2.2. Каскадная (водопадная) модель.
2.3. Итеративная и инкременальная модель — эволюционный подход.
2.4. Спиральная модель.
Контрольные вопросы.
3. Целеориентированное проектирование и его интеграция в жизненный цикл разработки продукта.
3.1. Ошибки проектирования.
3.2. Целеориентированное проектирование.
3.2.1. Исследования.
3.2.2. Моделирование.
3.2.3. Выработка требований.
3.2.4. Определение инфраструктуры.
3.2.5. Детализация.
3.2.6. Сопровождение разработки.
Контрольные вопросы.
4. Методы сбора требований.
4.1. Значение качественных исследований.
4.2. Виды качественных исследований.
4.2.1. Интервьюирование заинтересованных лиц.
4.2.2. Интервьюирование экспертов в предметной области.
4.2.3. Интервьюирование покупателей.
4.2.4. Интервьюирование пользователей.
4.2.5. Анкетирование.
4.2.6. Наблюдение за пользователями.
4.2.7. Самостоятельное описание требований.
4.2.8. Обзор литературы и технической документации.
4.2.9. Аудит продукта/прототипа и конкурирующих решений.
4.2.10. Совместные семинары.
Контрольные вопросы.
5. Модели бизнес-процессов.
5.1. Методики моделирования бизнес-процессов.
5.1.1. Функциональная методика IDEF0.
5.1.2. Описание бизнес-процессов в Унифицированном языке моделирования.
5.1.3. ДРАКОН-технология.
5.2. Описание бизнес-процесса «Планирование закупок и размещение заказов
поставщикам».
Контрольные вопросы.
6. Метод персонажей.
6.1. Кто такие персонажи?.
6.2. Разработка персонажей.
Контрольные вопросы.
Список использованной литературы.
Список рекомендуемой литературы.

Предложения интернет-магазинов

Модель методических систем обучения информатике. Монография

Автор(ы): Минькович Татьяна Владимировна   Издательство: Логос, 2011 г.

Цена: 547 руб.   Купить

В книге представлена система теоретических знаний о методических системах обучения и модель методических систем обучения информатике, разработанная на основе методологии объектно-ориентированного проектирования. Особенностью представления в модели содержания обучения информатике является его структурирование с общеметодических позиций (уровни формирования содержания, виды элементов содержания, состав методического знания о каждом виде, связи между видами). Модель предназначена для использования в методической подготовке будущих учителей информатики и рассматривается как концептуальная для разработки информационных систем, обеспечивающих деятельность учителя информатики на подготовительном этапе. Книга адресована ученым, методистам и преподавателям методики информатики, а прежде всего тем, кто ищет пути фундаментализации педагогического образования в области методической подготовки через обоснование общеметодических знаний познаниями фундаментальных наук и приоритетное освоение общеметодических действий как инвариантных относительно содержания обучения предмету.


Окружающий мир. 1 класс. Электронный образовательный ресурс. ФГОС (CDpc)

  Издательство: Вентана-Граф, 2011 г.  Серия: Начальная школа XXI в. Окружающий мир

Цена: 290 руб.   Купить

Электронный образовательный ресурс разработан к УМК "Окружающий мир. 1 класс" (под ред. Н.Ф. Виноградовой) системы учебников "Начальная школа XXI века". Содержит интерактивные варианты заданий к каждой теме, а также дополнительные материалы: цифровые фотографии, аудио- и видеофайлы, иллюстрирующие текст учебника. Может быть использован в классе для организации фронтальной работы с использованием интерактивной доски, а также дома для выполнения заданий вместе с родителями на персональном компьютере. Минимальные системные требования: - операционная система Windows/MacOS/Linux - процессор Intel Pentium 800 МГц или аналогичный ему - оперативная память 128 Мб - свободная память 300 Мб - устройство чтения CD - видеомонитор с разрешением 1024x768 - звуковая карта


Информатика и ИКТ (Мой инструмент компьютер). Учебник для учащихся 3 класса. ФГОС

Автор(ы): Горячев Александр Владимирович   Издательство: Баласс, 2013 г.  Серия: Образовательная система "Школа 2100"

Цена: 186 руб.   Купить

Учебник соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования по информатике и информационным технологиям, является составной частью комплекта учебников Образовательной системы "Школа 2100". Учебник предназначен для школ, имеющих компьютерные классы, в качестве средства обучения на уроках по предмету "Информатика", а также для изучения на уроках по предмету "Технология" раздела, именуемого в стандарте начального общего образования "Практика работы на компьютере (применение информационных технологий)". Учебник имеет модульную структуру и предполагает выбор школой набора изучаемых модулей, помимо обязательных, в зависимости от числа часов, выделяемых на изучение информационных технологий. Занятия по данному учебнику рекомендуется сочетать с обучением по курсу "Информатика в играх и задачах". Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации.


Электронный образовательный ресурс. Окружающий мир. 2 класс (CD)

  Издательство: Вентана-Граф, 2013 г.  Серия: Начальная школа XXI в. Окружающий мир

Цена: 290 руб.   Купить

Электронный образовательный ресурс (ЭОР) разработан к УМК "Окружающий мир. 2 класс" (под ред. Н.Ф. Виноградовой) системы учебников "Начальная школа 21 века". Содержит интерактивные задания к каждой теме, а также дополнительные материалы: фотографии, аудио- и видеофайлы, интерактивные раскраски и пазлы. Может быть использован в класс для организации фронтальной работы с использованием интерактивной доски, а также дома для выполнения заданий с родителями на персональном компьютере. Минимальные системные требования: - операционная система Microsoft Widows 2000/XP/Vista/7 или Linux - процессор Intel Pentium 800 МГц или анологичный ему - оперативная память 512 Мб - свободного места на жестком диске 360 Мб - устройство для чтения компакт-дисков - монитор с разрешением не менее 1024x768 с глубиной цвета 24 бита - звуковая карта - мышь