x-uni.com
x-uni.com
x-uni.com
Математика
Биология
Литература
Русский язык
География
Физика
Химия
История
Английский
Информатика
География
Информатика
Методика преподавания химии в средней школе, Борисов И.Н., 1956

Методика преподавания химии в средней школе, Борисов И.Н., 1956

Методика преподавания химии в средней школе, Борисов И.Н., 1956.

  Методика химии как педагогическая наука использует общепедагогические методы исследования: наблюдение, изучение документов учебно-воспитательных учреждений, анализ накопленных фактов, рабочую гипотезу, педагогический эксперимент, установление закономерностей учебно-воспитательного процесса.
Методика химии тесно связана не только с педагогикой и химией, но и с другими науками.

Характер самого процесса обучения химии.
Великие наши химики в научных своих трудах, да и в непосредственной своей педагогической деятельности, определили целый ряд методических идей, выражающих более или менее ясный ответ и на третий основной вопрос методики химии — о характере самого образовательно-воспитательного процесса.

Они считали, что обучение химии должно строиться на самих веществах и происходящих с ними изменениях. Для этого Ломоносову служила созданная им первая в России химическая лаборатория (рис. 1). Как известно, в специальном прошении о химической лаборатории он писал: «Я в состоянии не только химические эксперименты для приращения натуральной науки в Российской империи в действо производить... но могу ещё других о бу-чать физике, химии и минеральной истории, и того ради имею я усердное и искреннее желание наукою моею отечеству пользу чинить» (14). В этих же целях использовали свои химические лаборатории и все другие наши выдающиеся учёные-химики. Большое внимание они уделяли химическому эксперименту: «Химии никоим образом научиться невозможно, не видав самой практики и не принимаясь за химические операции»,— заявлял Ломоносов. Однако не менее важное значение они придавали теории, или, как они нередко называли, философии химии. Ломоносов, например, заявлял: «Занимающиеся только практикой — не истинные химики. Истинный химик должен быть философом» (9).

Предложения интернет-магазинов

Конспекты уроков. Обучение основам дизайна

Автор(ы): Жданова Надежда Сергеевна   Издательство: Владос, 2013 г.  Серия: Библиотека учителя изобразительной деятельности

Цена: 363 руб.   Купить

Учебное пособие содержит теоретический материал и обобщенный практический опыт преподавания дизайна в средней общеобразовательной школе. В пособии рассматриваются общие вопросы организации учебно-познавательного процесса и методика преподавания конкретных тем, связанных с различными видами дизайна. Пособие адресовано учителям изобразительного искусства, преподавателям дополнительного образования, всем тем, кто реализует дизайнерское образование подрастающего поколения.


Методика обучения иностранным языкам в средней школе

  Издательство: Каро, 2008 г.  Серия: Педагогическая серия

Цена: 285 руб.   Купить

Данная книга посвящена проблемам модернизации языкового образования в современной средней школе. Эффективность работы учителей иностранного языка зависит от того, насколько успешно они овладеют идеями модернизации современного школьного образования и будут ли они внедрять эти идеи в практику преподавания. Структура настоящего сборника отражает логику описания сущности процесса модернизации обучения иностранным языкам, начиная с общих проблем модернизации, выявления важнейших характеристик обновленного содержания обучения и оканчивая вопросами технологического порядка, то есть поиском наиболее адекватных приемов и средств для формирования коммуникативной компетенции учащихся средней школы.


Мониторинг качества преподавания в школе

Автор(ы): Севрук Александр Иванович, Юнина Елена Анатольевна   Издательство: Педагогическое общество России, 2003 г.

Цена: 79 руб.   Купить

Книга посвящена актуальной, но пока мало разработанной проблеме - мониторингу деятельности учителя на уроке. Предложена технология отслеживания реализации признаков современной парадигмы образования, профессиональной компетентности учителя, развивающей направленности урока и других параметров качества преподавания. Предлагается методика объективных, надежных и валидных оценок состояния преподавания в школе. В приложениях даны дополнительные материалы по мониторингу качества учебного занятия в вузе, институте повышения квалификации и дошкольном образовательном учреждении. Книга адресуется новому поколению педагогов и руководителей образовательных учреждений.


Методика преподавания предмета "Окружающий мир" в начальной школе. Учебное пособие для бакалавров

Автор(ы): Смирнова Ольга Михайловна   Издательство: Владос, 2017 г.  Серия: Учебное пособие для ВУЗов

Цена: 327 руб.   Купить

В учебном пособии раскрываются методические основы учебной дисциплины "Методика преподавания предмета "Окружающий мир" в начальной школе, рассматривается процесс обучения, воспитания младших школьников, обусловленный содержанием школьного курса "Окружающий мир". Пособие подготовлено в соответствии с ФГОС высшего профессионального образования по направлению подготовки "Педагогическое образование" профиль "Начальное образование". Пособие адресовано студентам, обучающимся по направлению подготовки "Педагогическое образование: профиль "Начальное образование", а также может быть использовано учителями начальных классов в преподавании предмета "Окружающий мир".