x-uni.com
x-uni.com
x-uni.com
Математика
Биология
Литература
Русский язык
География
Физика
Химия
История
Английский
Информатика
География
Информатика
ВИДЕОКУРСЫ
Поурочные разработки по алгебре. 8 класс. Рурукин А.Н. 2010

Поурочные разработки по алгебре. 8 класс. Рурукин А.Н. 2010

Название: Поурочные разработки по алгебре. 8 класс.

Автор: Рурукин А.Н.
2010

   В пособии представлены подробные планы уроков алгебры в 8 классе общеобразовательных учреждений. Пособие предназначено в первую очередь для учителей, работающих по учебнику Ю.Н. Макарычева и др. (М.: Просвещение). Кроме того, в пособие также включены темы, позволяющие использовать его и при работе с учебником Ш.А. Алимова и др. (М.: Просвещение).
При составлении планов применялся дифференцированный подход, что позволит с их помощью успешно проводить уроки в классах разного уровня подготовки. Книга будет полезна как начинающим педагогам, так и преподавателям со стажем.

   Каждый урок разбивается на ряд этапов.
I. Сообщение темы и цели урока (~ 1—2 мин)
Учащимся кратко сообщается тема проводимого урока и цели, которые должны быть достигнуты: ознакомиться с новыми понятиями, сведениями, изучить способы решения типовых задач, отработать определенные навыки и т. д.
II. Повторение и закрепление материала (~ 15-18 мин) включает в себя ответы по домашнему заданию (- 5 мин) как по теоретическим вопросам, так и разбор нерешенных задач. Это может быть сделано либо учителем, либо кем-то из школьников (желательно добровольно). Эта часть урока включает в себя и контроль знаний (~ 10-12 мин). Поурочные контрольные материалы представлены в виде: тестов, письменных опросов и самостоятельных работ.
Тесты используются при контроле сравнительного простого материала, не требующего серьезных теоретических знаний или сложных способов решения. В письменных опросах предусмотрены теоретические вопросы, связанные с основными понятиями, сведениями и приемами решения задач; а также решение задач.
В самостоятельные работы включены более сложные задачи, требующие сравнительно серьезных усилий.
III. Изучение нового материала (~ 10—15 мин). С помощью учащихся и наводящих вопросов рассматривается новая тема. При этом желательно максимально активизировать учащихся - достигнутые знания усваиваются лучше сообщенных. Разумеется, изучение нового материала должно сопровождаться решением задан по теме (у доски, самостоятельно на месте и др.).

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие
Тематическое и поурочное планирование к учебнику
Ю.Н. Макарычева и др
Глава I. Рациональные дроби
Глава II. Квадратные корни
Глава III. Квадратные уравнения
Глава IV. Неравенства
Глава V. Степень с целым показателем
Тематическое и поурочное планирование к учебнику
Ш.А. Алимова и др
Глава V. Квадратичная функция
Глава VI. Квадратные неравенства
Литература

Купить.Дата публикации: 30.10.2011 06:18 UTC