x-uni.com
x-uni.com
x-uni.com
Математика
Биология
Литература
Русский язык
География
Физика
Химия
История
Английский
Информатика
География
Информатика
ВИДЕОКУРСЫ

ЕГЭ 2012, История, 11 класс, Тренировочная работа №3

ЕГЭ 2012, История, 11 класс, Тренировочная работа №3.

  На выполнение экзаменационной работы по истории отводится 3,5 часа (210 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 39 заданий.
При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком Обращаем Ваше внимание, что записи в черновике не будут учитываться при оценивании работы Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны Для экономии времени пропускайте задание, которое не удастся выполнить сразу, и переходите к следующему Если после выполнения всей работы у Вас останется время. Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.

Примеры.
К причинам неудачи «хождения в народ» относится
1) раскол организации «Земля и воля»
2) успех преобразовании, проведённых М.Т. Лорис-Меликовым
3) настороженное отношение крестьян к призывам революционеров
4) отказ народников от революционных форм борьбы

Прочтите отрывок из программы политической партии и укажите её название.
«Партия ... ставит себе целью использовать в интересах социализма и борьбы против буржуазно-собственнических начал как общинные, так и вообще трудовые воззрения, традиции и формы жизни русского крестьянства, и в особенности взгляд на землю как на общее достояние всех трудящихся. В этих видах партия будет стоять за социализацию всех частновладельческих земель, т. е. за изъятие их из частной собственности отдельных лиц и переход в общественное владение на началах уравнительного землепользования...»
1) меньшевики
2) эсеры
3) кадеты
4) анархисты

К.С. Станиславский и В.И. Немирович-Данченко были основателями
1) Художественной галереи в Москве
2) русских балетных сезонов в Париже
3) Музея изящных искусств в Москве
4) Московского общедоступного художественного театра

Кто из названных лиц был известным политическим деятелем в России в начале XX в.?
1) М.Т. Лорис-Меликов
2) Н.А. Милютин
3) П.А. Столыпин
4) А.А. Аракчеев

Что из названного относится к последствиям «большого террора» 1930-х гг.?
1) запрещение деятельности массовых общественных организации
2) отказ от тезиса о возможности построения социализма в одной стране
3) кризис хлебозаготовок
4) усиление в обществе атмосферы страха, поиска врагов.

Предложения интернет-магазинов

Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс. Рабочая тетрадь с контурными картами. ФГОС

Автор(ы): Абрамов Андрей Вячеславович, Абрамова Юлия Александровна   Издательство: Дрофа, 2016 г.  Серия: Тестовые задания ЕГЭ

Цена: 191 руб.   Купить

Рабочая тетрадь соответствует содержанию учебника С. В. Колпакова, Н. А. Селунской "Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс". Содержит разнообразные задания: работа с текстом, контурными картами, иллюстрациями, решение кроссвордов, а также задания по типу ЕГЭ. Рабочая тетрадь предназначена для проверки знаний учащихся и закрепления материала учебника. 4-е издание, стереотипное.


История. 5 класс. Рабочая программа по учебникам А.Н. Майкова, Ф.А. Михайловского

Автор(ы): Гашук Екатерина Александровна   Издательство: Учитель, 2013 г.  Серия: Планирование учебной деятельности: средняя школа

Цена: 89 руб.   Купить

В пособии представлена рабочая программа по истории, разработанная для изучения пропедевтического курса и курса "История Древнего мира" в 5 классе, составленная на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Примерной программы по истории, авторской программы Ф. А. Михайловского "История Древнего мира", ориентированная на работу с учебниками А. Н. Майкова "История. Введение в историю" (М.: Вентана-Граф, 2012), Ф. А. Михайловского "Всеобщая история. История Древнего мира" (М.: Русское слово, 2012). Предложенная рабочая программа содержит пояснительную записку и развернутое тематическое планирование, обеспечивающее взаимосвязанный и интегративный подход к развитию и совершенствованию ключевых общепредметных и предметных компетенций, способствующее формированию специальных умений, универсальных учебных действий и личных качеств у школьников. Предназначено учителям истории, руководителям методических объединений общеобразовательных учреждений, приступивших к реализации ФГОС, рекомендовано студентам педагогических учебных заведений. Допущено к использованию в образовательном процессе Министерством образования и науки РФ.


История. 6 класс. Рабочая программа по учебникам "История Средних веков" Е.В.Агибаловой и др. ФГОС

Автор(ы): Новожилова Марина Борисовна   Издательство: Учитель, 2016 г.  Серия: Планирование учебной деятельности: средняя школа

Цена: 73 руб.   Купить

В пособии представлена рабочая программа по истории, составленная на основе федерального государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования по истории для 5-9 классов образовательных учреждений и ориентированная на работу с учебниками Е. Г. Агибаловой, Г. М. Донского "История Средних веков" (М.: Просвещение, 2012) и А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной "История России. С древнейших времен до конца XVI века" (М.: Просвещение, 2012). Предложенная рабочая программа содержит пояснительную записку и развернутое тематическое планирование, обеспечивающее взаимосвязанный и интегративный подход к развитию и совершенствованию ключевых общепредметных и предметных компетенций, способствующее формированию специальных умений, универсальных учебных действий и личных качеств школьников. Предназначено учителям истории, руководителям методических объединений общеобразовательных учреждений, приступивших к реализации ФГОС, рекомендовано студентам педагогических учебных заведений. 2-е издание.


Английский язык. 10-11 классы. Тренировочная тетрадь для подготовки к выполнению раздела 4 на ЕГЭ

Автор(ы): Бодоньи Марина Алексеевна   Издательство: Легион, 2016 г.  Серия: Готовимся к ЕГЭ

Цена: 178 руб.   Купить

Предлагаемое пособие предназначено для поэтапной систематической подготовки к выполнению заданий открытого типа (раздела 4) на ЕГЭ по английскому языку. Издание в форме тренировочной тетради позволит автоматизировать умения обучающихся в области письменной речи и научиться успешно выполнять задания раздела 4 - личное письмо и эссе - по определённому алгоритму, позволяющему получить на экзамене максимально высокий балл. Книга содержит 20 уроков, каждый из которых включает задания на написание личного письма и эссе. Ко всем урокам предлагаются таблицы оценивания, составленные в соответствии с критериями демонстрационного варианта ЕГЭ. Тематика заданий охватывает все вопросы и проблемы, представленные в Кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников к ЕГЭ. Кроме непосредственно заданий, в уроки включен дополнительный материал (банк аргументов, необходимые для использования в том или ином контексте обороты речи, цитаты, поговорки и др.), который поможет расширить знания школьников об элементах письменной речи. Для написания эссе предложены модели письменного высказывания, включающие примерное разделение на абзацы и слова-связки. Тренировочная тетрадь адресована обучающимся 10-11 классов, готовящимся к сдаче ЕГЭ по английскому языку, для самостоятельной работы и подготовки под руководством учителя в классе и во внеурочное время.