x-uni.com
x-uni.com
x-uni.com
Математика
Биология
Литература
Русский язык
География
Физика
Химия
История
Английский
Информатика
География
Информатика
ВИДЕОКУРСЫ
Обществознание, Глобальный мир в XXI веке, 11 класс, Поляков Л.В., 2007

Обществознание, Глобальный мир в XXI веке, 11 класс, Поляков Л.В., 2007

Обществознание, Глобальный мир в XXI веке, 11 класс, Поляков Л.В., 2007.

  Данная книга впервые в отечественной литературе дает образ глобального мира в новом тысячелетии. В ней показано, что сближает основные мировые цивилизации и что разделяет людей в современном мире, сложившемся после крупнейшей геополитической катастрофы XX в. - распада СССР.
Издание адресовано учителям - преподавателям истории и обществознания в старших классах общеобразовательной школы, а также всем, кто хочет понять, как устроен глобальный мир и какова в нем роль России.

Традиционный курс «Обществознание» в последнее десятилетие претерпел значительные изменения. Уже не первый год наших школьников знакомят с различными точками зрения, различными вариантами ответов на вопросы: что такое человек? Как устроено человеческое общество? По каким законам оно развивается? Как эти законы определяют деятельность людей? Почему сами люди способны творить свою культуру и развивать общечеловеческую цивилизацию? Наконец, какое будущее нас ожидает: мирное объединенное человечество или планетарная ядерная катастрофа?

Разнообразие ответов на эти ключевые вопросы для молодого человека, начинающего самостоятельно осваивать окружающий мир, - несомненное достижение современной российской школы. Мы, как и все общество, ушли от принудительного единообразия, от идеологической зашоренности, от мышления навязанными стереотипами. Многообразие точек зрения, открытость новым интерпретациям вроде бы давно известных истин, дискуссионность как основной дидактический принцип - все это становится основой методики преподавания гуманитарных дисциплин и обществознания в особенности. Развивая умение мыслить самостоятельно, находить реальные проблемы, доказывать свою точку зрения и опровергать аргументы оппонента, мы формируем у нашей молодежи ключевые навыки для успешного освоения современного мира. Но достаточно ли только этого?

Прежде чем отвечать на этот вопрос, спросим себя: а чем мы - старшее поколение россиян - отличаемся от наших детей, от тех, кого мы учим, от сегодняшних школьников и завтрашних первокурсников российских ВУЗов? Ответ очевиден: жизненным опытом, который есть результат нашего успешного приспособления к окружающему миру. Этот опыт у каждого свой, но в целом можно сказать, что мы ориентируемся на одну и ту же картину мира, на действующие в этом мире закономерности. Мы знаем границы возможного, стараемся ставить достижимые цели, вырабатываем нормы поведения, соответствующие нашим моральным ценностям и мировоззренческим идеалам.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение (Л. В. Поляков)
Глава I. Структура современного общества. Общественное сознание (Л. В. Поляков)
1. Основные понятия теории общества
2. Основные функции и структурные механизмы общества как социальной системы
3. Подсистемы общества, ответственные за выполнение базовых функций
4. Культурная система и общественное сознание
5. Что такое современное общество
Глава II. Что нас соединяет воедино? Образы единого человечества в культурных традициях и современных социально-политических теориях (Л. В. Поляков)
Раздел первый. Образы единого человечества в различных культурно-религиозных традициях
1. Индийский путь к объединенному человечеству: Махатма Ганди — от практики ненасилия к идее мирного сосуществования
2. Китайская традиция: опыт всемирного влияния через самодостаточность
3. Идеалы общечеловечности в исламской цивилизации
4. Латинская Америка: к справедливому мироустройству через «теологию освобождения»
5. Человек и человечество — открытия западноевропейской цивилизации
6. Российская традиция универсализма
Раздел второй. Современные теории глобального мироустройства
1. Марксизм как учение и как практика альтернативной глобализации
2. И. Валлерстайн: теория мира как единой системы
3. Ф. Фукуяма: «конец истории» как триумф либерализма
4. С. Хантингтон: к единству человечества через «столкновение цивилизаций»
Глава III. Что нас разделяет? (Л. Г. Ионин)
1. Происхождение культуры и многообразие культур
2. Формы культуры
3. Государство, нация, национализм
4. Религиозные сообщества
5. Языковые сообщества
6. Борьба за многополярность мира и «культурные войны» в цивилизации Запада
Глава IV. Мир после крупнейшей геополитической катастрофы XX в. (К. В. Симонов)
1. Невыученные уроки истории
2. «Холодная война» и распад СССР
3. «Конец истории»?
4. «Провалы демократии»
5. Глобальная экономика и «провалы рынка»
6. Глобальный мир — не тотальное единообразие
Глава V. Учитесь мыслить глобально (К. В. Симонов)
1. Миссия сверхдержав
2. США: мессианство и «экспорт демократии»
3. Россия: безопасность в собственном развитии и суверенитете
4. Европейский Союз: внутренние противоречия как преграда к развитию
5. Китай: непростой пусть от региональной к глобальной державе
6. От глобального доминирования к собственному развитию и взаимному обогащению
Глава VI. Глобальная экономика (А. И. Неклесса)
1. Признаки новой экономической эпохи
2. Как сформировалась глобальная экономика: высокие геоэкономические технологии
3. Структура глобальной экономики
4. Положение и перспективы России в глобальной экономике
Глава VII. Глобальная безопасность: кто кому и чем угрожает в современном мире? (К. В. Симонов)
1. Иллюзия утраченных угроз
2. Мир продолжает вооружаться
3. Региональные конфликты с глобальными последствиями
4. Международная безопасность и суверенитет
5. Экономическое развитие против экологии
6. Угрозы постиндустриального мира
7. Хватит ли на всех ресурсов?
8. Болезни нового века
9. Угроза международного терроризма и нового тоталитаризма
Глава VIII. Власть в информационном обществе (В. В. Федоров)
1. Информационное общество — новая фаза в историческом развитии человечества
2. Социальное устройство информационного общества
3. Политическое устройство информационного общества. От грубой силы — к «мягкой силе» слова и образа
4. Технологии «мягкой силы»
5. СМИ — ключевой политический ресурс информационного общества
6. Власть СМИ и интересы общества. От регулирования СМИ — к их саморегулированию
7. Телевидение — главное средство массовой информации в современном обществе
8. Интернет — альтернативная сеть массовой коммуникации
9. Информационное общество как сетевая система. «Нетократия» — власть информационных сетей
Глава IX. Угрозы России в XXI в. (В. В. Федоров)
1. Понятие угрозы и вызова. Спектр основных угроз
2. Демографическая угроза
3. Экономические диспропорции и технологические вызовы
4. Военная и террористическая угрозы
5. Экологические риски
6. Социальные и моральные вызовы общественному порядку
Глава X. Задачи России в XXI в. (В. В. Федоров)
1. Понятие национальных задач. Спектр национальных задач России
2. Победа над бедностью
3. Установление справедливого общественного и морального порядка
4. Построение эффективной демократии
5. Обеспечение единства страны
6. Умножение человеческого капитала России. Реконструкция систем образования и здравоохранения
7. «Сбережение народа»: решение демографической проблемы, культурная и иммиграционная политика
8. Переход от индустриальной — к информационной модели экономики. Поиск уникальных ниш для России в мировом разделении труда
9. Модернизация Вооруженных сил. Надежное обеспечение национальной безопасности страны
10. Геополитическая и цивилизационная миссия России в XXI в.
Глава XI. Политическая культура и глобальная конкурентоспособность (Л. Г. Ионин)
1. Из чего состоит политическая культура
2. Типы политических культур
3. Политические культуры в истории России
4. Политическая культура и глобальная конкуренция
Глава XII. Политическая система современной России (Л. В. Поляков)
1. Политическая система как подсистема общества
2. Происхождение российской политической системы
3. Россия — президентская федеративная республика
4. Кто и как участвует в политическом процессе
5. Государство и гражданское общество: способы взаимодействия
6. Россия — суверенная демократия
Глава XIII. Россия — «ближний круг» и «русский мир» (В. Л. Жарихин)
1. Распад СССР. Формирование ближнего зарубежья
2. Особенности формирования государственности в постсоветских республиках
3. Разные судьбы «русского мира»
4. Интеграционные и дезинтеграционные процессы на постсоветском пространстве
5. «Ближний круг» и остальной мир
6. От сверхдержавы СССР — к России

Предложения интернет-магазинов

Окружающий мир. 1-4 классы. Программа. ФГОС (+CD)

Автор(ы): Виноградова Наталья Федоровна   Издательство: Вентана-Граф, 2015 г.  Серия: Начальная школа XXI в. Окружающий мир

Цена: 329 руб.   Купить

Программа создана на основе концепции "Начальная школа XXI века" и отражает планируемые результаты обучения, представленные в федеральном государственном стандарте начального общего образования по предметной области "Естествознание и обществознание (Окружающий мир)" (2009 г.). В документ вошли разделы: "Пояснительная записка", "Содержание программы", "Тематическое планирование", "Поурочно-тематическое планирование", "Контрольная работа по проверке метапредметных результатов обучения", "Материально-техническое обеспечение образовательного процесса". К программе прилагается диск с тематическим планированием, который поможет учителям и методистам разработать рабочую программу курса и основную образовательную программу образовательного учреждения.


Обществознание. Человек. 5 класс. Учебник для учащихся образовательных учреждений. ФГОС

Автор(ы): Рыжов Константин Владиславович, Федотова Наталья Домионовна, Поляков Андрей Владимирович   Издательство: Вентана-Граф, 2013 г.  Серия: Обществознание. Диалог

Цена: 431 руб.   Купить

Данное издание открывает единую линию учебной литературы по обществознанию для основной и средней (полной) школы, входящую в систему учебно-методических комплектов "Алгоритм успеха". В учебнике в интересной и увлекательной форме освещаются вопросы человековедения. Особое внимание уделено внутреннему миру человека и его поведению в обществе. Материал учебника ориентирован на преемственность и межпредметные связи с учебными дисциплинами, изучаемыми в 1-4 и 5 классах, такими как "Окружающий мир", "История", "Литература", "География", "Биология". Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.). Рекомендовано Министерство образования и науки Российской Федерации.


Рабочая тетрадь к учебнику "Обществознание". Как устроен мир людей?. 6 класс. ФГОС

Автор(ы): Турчина Марина Евгеньевна, Данилов Дмитрий Даимович, Ярославцева Марина Юрьевна   Издательство: Баласс, 2016 г.  Серия: Образовательная система "Школа 2100"

Цена: 333 руб.   Купить

Рабочая тетрадь к учебнику "Обществознание" (Как устроен мир людей?), 6 кл. является составной частью учебно-методического комплекса для 6-го класса. Учебник "Обществознание" (Как устроен мир людей?), 6 кл. соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, является продолжением непрерывного курса обществознания и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы "Школа 2100".


Окружающий мир. 3 класс. Рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных организаций. Часть 1. ФГОС

Автор(ы): Виноградова Наталья Федоровна   Издательство: Вентана-Граф, 2016 г.  Серия: Начальная школа XXI в. Окружающий мир

Цена: 248 руб.   Купить

Рабочая тетрадь входит в систему учебников "Начальная школа XXI века" и предназначена для индивидуальной работы учащихся 3 класса в процессе изучения предмета "Окружающий мир". В тетради представлены задания, систематизирующие знания учащихся, развивающие их логическое мышление, воображение, связную речь. Задания дают возможность осуществлять дифференцированное обучение. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.). 3-е издание, дополненное.