x-uni.com
x-uni.com
x-uni.com
Математика
Биология
Литература
Русский язык
География
Физика
Химия
История
Английский
Информатика
География
Информатика
ВИДЕОКУРСЫ
Биология, 8 класс, Познай себя, Вахрушев А.А., Родионова Е.И., 2009

Биология, 8 класс, Познай себя, Вахрушев А.А., Родионова Е.И., 2009

Биология, 8 класс, Познай себя, Вахрушев А.А., Родионова Е.И., 2009.
 
  Вы держите в руках книгу, которая расскажет вам о том, как устроено тело человека. Оно, как и тело каждого живого организма на Земле, - совершенное создание природы. Вы уже знаете, что в каждом организме есть системы органов, которые приспособлены для выполнения необходимых функций. Каждую систему удобнее и проще изучать отдельно. Однако очень важно помнить, что все системы органов взаимосвязаны и зависят друг от друга. Поэтому мы не ограничимся изучением того, как устроено тело человека, где находятся сердце, печень, легкие, хотя и это очень важно знать, но и постараемся объяснить, почему оно устроено именно так, а не иначе. Мы будем рассматривать тело человека не как сумму составляющих его частей, а как единое целое, в котором все органы и ткани связаны между собой и с внешней средой.

Организм и орган.
Эти слова однокоренные и происходят от греческого слова organon-инструмент. А почему именно этот корень лег в основу слова «организм»?

Еще Аристотель задавался вопросом, ради чего существует орган, и отвечал на него так: «Ради выполнения определенной функции». И это правда: любой орган, маленький или большой, имеет специальное назначение и приспособлен к выполнению определенной работы - функции. Гораздо проще понять назначение органов, если прослеживать шаг за шагом осуществление организмом отдельных функций.

Всякую ключевую функцию в нашем организме выполняет не один орган, а целая система органов. Дело в том, что работа, порученная природой этим структурам, очень сложна. И они выполняют ее поэтапно, причем на каждом этапе трудится «мастер своего дела». Рассмотрим относительно простую задачу - создание стула. Его можно сделать при помощи одного только топора, но эта работа займет много времени, да и стул будет неказист и непрочен. Но если мы воспользуемся сначала пилой, а затем рубанком, стамеской и молотком, изделие будет прочнее и привлекательнее. Если же мы захотим украсить наш стул, то нам потребуются еще и инструменты для резьбы по дереву.

СОДЕРЖАНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ 3
ВВЕДЕНИЕ 5
§ 1. Человек - это звучит гордо 5
ЧАСТЬ 1. ТЕЛО ЧЕЛОВЕКА КАК САМОСТОЯТЕЛЬНЫЙ ОРГАНИЗМ 11
СТРУКТУРА И ФУНКЦИИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ТЕЛА 11
§ 2. Организм - единое целое 12
§ 3. Клетки и ткани: «строительные материалы» 17
§ 4—5. Органические вещества — «универсальный конструктор» 22
§ 6. Разделение труда в клетке - основа ее жизнедеятельности 30
§ 7. Строение и функции человеческого тела. Повторение 35
КАК ОБЕСПЕЧИВАЕТСЯ ЦЕЛОСТНОСТЬ ОРГАНИЗМА 36
§ 8. «Река жизни» - кровь 38
§ 9. Клетки крови на страже здоровья 43
§ 10. Главная транспортная система организма 48
§ 11. Неутомимое сердце 52
§ 12. Транспортные «магистрали» - сосуды 58
§ 13. Человеческая жизнь бесценна 63
§ 14. Лимфатическая система 67
§ 15. Нервные клетки — «живые провода» 70
§ 16. Управление и координация в организме — главная функция нервной системы 76
§ 17-18. Центральная нервная система 80
§ 19. Головной мозг 87
§ 20. Управляющие вещества 92
§ 21. «Две власти» 98
§ 22-23. Разумное управление организмом 103
§ 24. Как обеспечивается целостность организма. Повторение 110
ДВИЖЕНИЕ И ОБМЕН ВЕЩЕСТВ В ОРГАНИЗМЕ 112
§ 25. Надежный каркас 113
§ 26. Кости, хрящи и суставы 118
§ 27-28. Приводящие в движение 123
§ 29. Чтобы не оказаться беспомощным 132
§ 30. «Доспехи» организма 137
§ 31. Что такое дыхание и путь воздуха в легкие 143
§ 32. Легочное дыхание и его роль в организме 148
§ 33. Закаляйся, как сталь! 154
§ 34. Что такое пищеварение и что происходит с пищей в ротовой полости? 158
§ 35. Вперед, к желудку 165
§ 36. Двенадцатиперстная кишка и ее помощники 169
§ 37. Как питательные вещества попадают в клетки? 173
§ 38. Чтобы жить - надо есть 178
§ 39. Мал золотник, да дорог 183
§ 40-41. «Умные» фильтры 188
§ 42. Судьба пищи в организме 195
§ 43. Движение и обмен веществ в организме. Повторение 201
«ПОСТОЯНСТВО ВНУТРЕННЕЙ СРЕДЫ ЕСТЬ УСЛОВИЕ СВОБОДНОЙ И НЕЗАВИСИМОЙ ЖИЗНИ» 202
§ 44-45. Постоянство превыше всего 203
§ 46—47. Борьба с опасными «нахлебниками» 209
§ 48. И вечный бой 217
§ 49. Рефлекс - простой элемент сложного поведения 221
§ 50. Что делает человека человеком? 227
§ 51. Чем мы видим, слышим и чувствуем на самом деле? 231
§ 52-53. «Окно в мир» 236
§ 54. Зачем человеку уши? 244
§ 55. Органы химического чувства и осязания 250
§ 56-57. Таинство рождения 255
§ 58. Внутренняя среда, высшая нервная деятельность и воспроизведение.
Повторение 265
ЧАСТЬ 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЧЕЛОВЕКА 266
§ 59. «Наука о душе» 267
§ 60. Темперамент и характер 271
§ 61. Эмоциональный мир человека 275
§ 62. Тревога и тревожность 279
§ 63. Две стороны одной медали 283
§ 64. Психологические особенности человека. Повторение 287
Предметный указатель 288.

Предложения интернет-магазинов

Биология. 8 класс. Задачник-практикум. ФГОС

Автор(ы): Вахрушев Александр Александрович, Родионова Елена Ивановна, Богданова Елена Дмитриевна   Издательство: Баласс, 2016 г.  Серия: Образовательная система "Школа 2100"

Цена: 333 руб.   Купить

Учебно-методический комплекс для 8 класса по курсу "Биология" состоит из учебника, задачника-практикума, контрольных работ и методических рекомендаций для учителя. УМК ориентирован на творческое освоение курса биологии (главное - понимание, а не заучивание), на развитие исследовательских навыков учащихся. Отличительная особенность пособия - избыточное количество практических и теоретических задач в соответствии с принятым в Образовательной системе "Школа 2100" принципом минимакса. Учебник "Биология" для 8 класса ("Познай себя") авторов А.А. Вахрушева, Е.И. Родионовой, Г.Э. Белицкой, А.С. Раутиана соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, является продолжением непрерывного курса биологии и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы "Школа 2100".


Биология. 7 класс. Контрольные работы. ФГОС

Автор(ы): Вахрушев Александр Александрович, Родыгина Ольга Александровна   Издательство: Баласс, 2016 г.

Цена: 333 руб.   Купить

Контрольные работы к учебнику "Биология" ("От амёбы до человека") содержат дидактический материал для проведения контроля за усвоением знаний и развитием умений и являются составной частью учебно-методического комплекса для 7 класса. УМК состоит из учебника, задачника-практикума, контрольных работ и методических рекомендаций. Учебник "Биология" для 7 класса (авторы А.А. Вахрушев, О.В. Бурский, А.С. Раутиан) соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, является продолжением непрерывного курса биологии и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы "Школа 2100".


Биология. Порядок в живой природе. 9 класс. Учебник

Автор(ы): Вахрушев Александр Александрович, Родионова Елена Ивановна, Бурский Олег Владиславович, Раутиан Александр Сергеевич   Издательство: Баласс, 2013 г.  Серия: Образовательная система "Школа 2100"

Цена: 370 руб.   Купить

Учебник предназначен для учащихся 9-го класса основной общеобразовательной школы. Соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования, является продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта учебников Образовательной системы "Школа 2100". Учебник для 9-го класса знакомит учащихся с общими закономерностями живой природы. Отличительная черта учебника - рассмотрение явления регуляции и её роли в поддержании постоянства свойств живого на всех уровнях организации. Методический аппарат учебника ориентирован на проблемно-диалогическую технологию. Множество иллюстраций, схем, афористичные названия параграфов и рубрик создают мотивацию к обучению. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации.


Биология. 5 класс. Методические рекомендации для учителя к учебнику «Обо всём живом»

Автор(ы): Вахрушев Александр Александрович, Родыгина Ольга Александровна   Издательство: Баласс, 2013 г.  Серия: Образовательная система "Школа 2100"

Цена: 260 руб.   Купить

Методическое пособие для учителей знакомит с учебником биологии "Обо всём живом" для 5-го класса (авторы С.Н. Ловягин, А.А. Вахрушев, А.С. Раутиан), включает программу, примерное тематическое планирование, описание структуры и содержания учебно-методического комплекта для 5-го класса, методов и приёмов работы, а также методические рекомендации к проведению уроков. Учебник "Биология" (Обо всём живом), 5 кл., соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, является продолжением непрерывного курса для начальной и основной школы и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы "Школа 2100". Данное методическое пособие будет полезно и студентам педагогических вузов - будущим учителям биологии.