x-uni.com
x-uni.com
x-uni.com
Математика
Биология
Литература
Русский язык
География
Физика
Химия
История
Английский
Информатика
География
Информатика
ВИДЕОКУРСЫ
Гимнастика, Строевые упражнения с методикой преподавания, Баженова Н.А., 2012

Гимнастика, Строевые упражнения с методикой преподавания, Баженова Н.А., 2012

Гимнастика, Строевые упражнения с методикой преподавания, Баженова Н.А., 2012.

  В учебном пособии рассматриваются основные вопросы теории и методики преподавания строевых упражнений, спортивно-педагогической дисциплины «Гимнастика с методикой преподавания», представлены вопросы для обсуждения, задания текущего и итогового проверочного материала теоретической составляющей с методикой применения полученных знаний. Данное пособие ориентирует студентов на самостоятельную внеаудиторную и аудиторную работу. Пособие предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности физическая культура, а также может представлять интерес для преподавателей высших, средних и общеобразовательных учебных учреждений.

Построения и перестроения.
Построения и перестроения характеризуются умением учащихся строиться в различные виды строя, шеренгу, колонну, круг, а также перестраиваться в них.

Построение — действия учащихся по команде или распоряжению учителя для принятия определенного строя.

Построение в шеренгу осуществляется по команде «Класс, (группа, отделения) в одну (две. три) шеренгу — становись!» Подавая команду, учитель (групповод) становится лицом в сторону фронта в положение строевой стойки, а класс (группа) выстраивается слева от него (рис. За). С началом построения учитель (групповод отделения) становится перед серединой строя и следит за ее построением (рис. 36). В двухшереножном строю последний ряд в каждом отделении должен быть полным (рис. 3в. стр. 26).

Оглавление
Введение
Глава 1. Строевые упражнения
1.1. Характеристика, содержание, применение строевых упражнений
Вопросы для обсуждения
Задания для самоподготовки и проверки знаний
1.2. Краткий словарь терминов строевых упражнений
Вопросы для обсуждения
Задания для самоподготовки и проверки знаний
1.3. Средства управления учащимися при выполнении строевых упражнений
Вопросы для обсуждения
Задания для самоподготовки и проверки знаний
1.4. Строевые приемы
Вопросы для обсуждения
Задания для самоподготовки и проверки знаний
1.5. Построения и перестроения
Вопросы для обсуждения
Задания для самоподготовки и проверки знаний
1.6. Способы ходьбы, передвижения, фигурной маршировки
Вопросы для обсуждения
Задания для самоподготовки и проверки знаний
1.7. Размыкания и смыкания
Вопросы для обсуждения
Задания для самоподготовки и проверки знаний
Глава 2. Методика обучения строевым упражнениям
2.1. Обучение строевым упражнениям
Вопросы для обсуждения
Задания для самоподготовки и проверки знаний
2.2. Обучение умениям и навыкам применять строевые упражнения
Вопросы для обсуждения
Задания для самоподготовки и проверки знаний Практические ситуации
Глава 3. Материал контроля умения и навыка на уровне знаний строевых упражнений
3.1. Материал проверочной работы теоретическая составляющая (аудиторные задания)
3.2. Материал контроля умений и навыков на уровне знаний конструирования своей деятельности (внеаудиторные занятия С/Р)
3.3. Материал проверочной работы с методикой применения полученных знаний и умений анализировать (аудиторные занятия С/Р)
Глава 4. Материал учебной практики и проверочной работы умения проводить строевые упражнения (аудиторные занятия С/Р)
4.1. Организация учебной практики
4.2. Задания учебной практики
4.3. Итоговая проверочная работа с методикой применения полученных знаний (аудиторные занятия С/Р)
Приложение
1. Ключ к теме «Характеристика, содержание, применение строевых упражнений»
2. Ключ к теме «Краткий словарь терминов строевых упражнений»
3. Ключ к теме «Средства управления учащимися при выполнении строевых упражнений»
4. Ключ к теме «Строевые приемы»
5. Ключ к теме «Построения и перестроения»
6. Ключ к теме «Способы ходьбы, передвижения, фигурной маршировки»
7. Ключ к разделу «Размыкания и смыкания»
8. Ключ к теме «Методика обучения строевым упражнениям»
9 Ключ к теме «Обучение умениям и навыкам применять строевые упражнения»
Библиографический список.

Предложения интернет-магазинов

Комплект плакатов "Гимнастика" (8 плакатов). ФГОС

  Издательство: Учитель, 2016 г.  Серия: Тематические плакаты

Цена: 196 руб.   Купить

Комплект тематических плакатов включает 8 жанровых красочных иллюстрированных плаката: 1. Физкультурно-оздоровительная деятельность. Комплекс упражнений для утренней гимнастики. 2. Физкультурно-оздоровительная деятельность. Комплекс упражнений для физкультминутки. 3. Спортивно-оздоровительная деятельность: гимнастика с основами акробатики. Акробатическое упражнение. Стойка на лопатках. 4. Спортивно-оздоровительная деятельность: гимнастика с основами акробатики. Акробатическое упражнение. Гимнастический мост. 5. Спортивно-оздоровительная деятельность: гимнастика с основами акробатики. Акробатическая композиция. 6. Спортивно-оздоровительная деятельность: гимнастика с основами акробатики. Опорный прыжок с разбега ноги врозь через гимнастического козла. 7. Спортивно-оздоровительная деятельность: гимнастика с основами акробатики. Гимнастические упражнения прикладного характера. Прыжки со скакалкой. 8. Спортивно-оздоровительная деятельность: гимнастика с основами акробатики. Гимнастическое упражнение прикладного характера. Лазанье по канату. Комплект наглядно-оформительских плакатов можно использовать для оформления класса, зала образовательной организации, для работы с детьми, позволит педагогу эффективно и качественно построить обучение младших школьников физическим и гимнастическим упражнениям с целью сохранения и укрепления здоровья в соответствии с ФГОС. Предназначено учителям, педагогам дополнительного образования; рекомендовано родителям.


Методика преподавания русского языка как иностранного. Учебное пособие

Автор(ы): Щукин Анатолий Николаевич   Издательство: Флинта, 2017 г.

Цена: 638 руб.   Купить

В пособии рассматриваются основные проблемы теории и практики обучения русскому языку как иностранному в условиях высшей школы. В нем обобщен современный опыт преподавания курса "Методика преподавания русского языка как иностранного" студентам филологам, специализирующимся в области преподавания русского языка, с позиции закона "Об образовании в Российской Федерации" (2012), новых стандартов высшего образования 3-го поколения (ФГОС-3, 2013) и компетентностного подхода к образованию, реализующего концепцию нового стандарта. В пособии сделан акцент на овладение методикой преподавания языка в тесном взаимодействии с иноязычной культурой, формировании в процессе обучения языку коммуникативной компетенции и компетентности учащихся в различных областях знания в контексте диалога культур. Для студентов-филологов, будущих преподавателей русского языка, аспирантов, стажеров, преподавателей и всех интересующихся проблемами преподавания русского языка как иностранного. 3-е издание, переработанное и дополненное.


Эстетическая гимнастика. История, техника, правила соревнований

Автор(ы): Конееева Е. В., Морозова Л. П., Ночевнова П. В.   Издательство: Прометей, 2013 г.

Цена: 369 руб.   Купить

В учебном пособии представлены вопросы по истории и тенденции развития вида спорта, освещены основные аспекты теории и методики преподавания и судейства эстетической гимнастики, а также раскрыты основы техники выполнения базовых элементов. Пособие может быть полезно для студентов педагогических и физкультурных вузов, преподавателей вузов, учителей по физической культуре и тренеров по эстетической гимнастике.


Вопросы истории. Методики преподавания фольклора в российской начальной школе. Монография

Автор(ы): Никитченков Алексей Юрьевич   Издательство: Прометей, 2012 г.

Цена: 460 руб.   Купить

В процессе исследования автор решает следующие задачи: с новых позиций рассмотреть пройденный методикой путь, критически осмыслить накопленный российской начальной школой опыт преподавания устного народного творчества за все время ее существования, соотнести этот опыт с явлениями, происходящими в современной педагогической науке и практике. Не претендуя на исключительную полноту раскрытия всех аспектов обозначенной проблемы, автор рассматривает наиболее актуальные исторические вопросы, в рамках которых учет прошлого педагогического опыта оказывается очень значимым для современного образовательного процесса. Монография адресована специалистам по начальному образованию, изучающим вопросы теории и технологии преподавания русского языка и литературного чтения в начальной школе, студентам бакалавриата, магистратуры и аспирантам педагогических факультетов по целому ряду изучаемых дисциплин, а также широкому кругу читателей, занимающихся вопросами традиционного устно-поэтического творчества и постфольклора, проблемами детского чтения, историей российского образования.