x-uni.com
x-uni.com
x-uni.com
Математика
Биология
Литература
Русский язык
География
Физика
Химия
История
Английский
Информатика
География
Информатика
Методика обучения игре на клавишном синтезаторе, Красильников И.М., 2007

Методика обучения игре на клавишном синтезаторе, Красильников И.М., 2007

Методика обучения игре на клавишном синтезаторе, Красильников И.М., 2007.
 
  Обучение игре на электронных клавишных инструментах рассматривается в качестве предмета новой частной дидактики.
Методика включает разделы, посвященные истории создания синтезатора, его строению и функциям, работе над музыкальным произведением и иным формам музицирования в классе синтезатора (импровизации, игре по слуху, игре в ансамбле и др.) Охарактеризованы актуальные в данной педагогической практике методы (свыше 20-ти). В приложении приводятся темы учебных программ "Клавишный синтезатор" и "Ансамбль клавишных синтезаторов", одобренных Министерством культуры РФ, Министерством образования и науки РФ, а также задачник по электронной аранжировке музыкальных произведений.
Издание предназначено для студентов и преподавателей базового и дополнительного музыкального образования.

Особенности электронного музыкального творчества.
Использовать в музыкальной деятельности синтезатор - не означает ли это заведомо ограничивать ее рамками поп- или рок-музыки, в большинстве случаев построенной на примитивных штампах? А может быть, напротив, электронное музыкальное творчество должно быть ориентировано на экспериментальное, по сути элитарное направление художественного творчества? Но подобные жанровые или стилистические ограничения неизбежно приведут к снижению уровня музыкальной культуры учащихся.

Электронные инструменты обладают заранее запрограммированным, «неживым» звуком - не приведет ли обучение музицированию на их основе к снижению уровня развития музыкально-творческих способностей учащихся? В чем состоит усложнение учебных задач, и в чем «секрет» музыкальнотворческого и музыкально-культурного развития учащихся, занимающихся по классу синтезатора?

СОДЕРЖАНИЕ
Вступительное слово
Глава 1. Клавишный синтезатор - новый инструмент музыкально-педагогической деятельности
1.1. Исторический генезис, строение и функции клавишного синтезатора
1.2. Особенности электронного музыкального творчества
1.3. Структура музыкально-творческой деятельности на основе клавишного синтезатора
1.4. Различные подходы к преподаванию клавишного синтезатора
Глава 2. Учебная деятельность в классе клавишного синтезатора
2.1. Работа учащихся над музыкальным произведением
2.1.1. Композиторские составляющие аранжировки для клавишного синтезатора
2.1.1-а. Построение композиционной формы
2.1.1-б. Гармонизация мелодии
2.1.1-в. Построение фактуры
2.1.1-г. Применение паттерна в работе над фактурой
2.1.1-д. Электронное инструментоведение
2.1.1-е. Электронная инструментовка
2.1.2. Исполнительские составляющие аранжировки для клавишного синтезатора
2.1.3. Звукорежиссерские составляющие аранжировки для клавишного синтезатора
2.1.4. Работа над звуковым синтезом
2.1.5. Исполнение музыкальных произведений
2.2. Иные виды музицирования учащихся на клавишном синтезаторе
Глава 3. Методы обучения игре на клавишном синтезаторе
Выводы
Литература
Приложение 1
Клавишный синтезатор. Ансамбль клавишных синтезаторов. Примерные программы для детских музыкальных школ (музыкальных отделений школ искусств)
П. 1.1. Пояснительная записка
П. 1.2. Контроль и учет успеваемости. Текущая, промежуточная и итоговая аттестации
П. 1.3. Клавишный синтезатор. Содержание предмета. Программа для семилетнего курса обучения
П. 1.4. Ансамбль клавишных синтезаторов. Содержание предмета. Программа для семилетнего курса обучения
П. 1.5. Примерные варианты подбора музыкальных произведений для показа в течение учебного года на зачетах и академических концертах
П. 1.6. Клавишный синтезатор. Содержание предмета. Программа для пятилетнего курса обучения
П. 1.7. Ансамбль клавишных синтезаторов. Содержание предмета. Программа для пятилетнего курса обучения
П. 1.8. Примерные варианты подбора музыкальных произведений для показа в течение учебного года на зачетах и академических концертах
П. 1.9. Рекомендуемая литература
Приложение 2
Задачник по аранжировке музыкальных произведений для клавишного синтезатора
1. Ж.Ф. Рамо «Тамбурин»
2. Русская народная песня «Солдатушки»
3. Г.Ф. Гендель Сарабанда
4. Собачий вальс
5. Л. Моцарт Менуэт
6. Русская народная песня «Пойду ль, выйду ль я»
7. А. Гурилев «Матушка-голубушка»
8. Русская народная песня «Светит месяц»
9. Д. Кабалевский «Трубач и эхо»
10. Русская народная песня «Калинка»
11. М. Шмитц «Караваи»
12. Русская народная песня «Из-под дуба, из-под вяза»
Возможные ответы на поставленные вопросы.

Предложения интернет-магазинов

Учимся играть на синтезаторе. Нотная грамота, техника исполнения, аранжировка, импровизация

Автор(ы): Лысенко Виктор Васильевич   Издательство: Феникс, 2016 г.  Серия: Любимые мелодии

Цена: 339 руб.   Купить

Книга задумана автором как учебное пособие, в котором поэтапно излагается весь процесс обучения, начиная со знакомства с синтезатором и его разновидностями, изложения нотной музыкальной грамоты, ознакомления с первоначальными основами аранжировки и импровизации. Преподнесение материала пособия в доверительно-познавательной форме позволяет учащимся и родителям, а также педагогам без труда работать с данным материалом. "Учимся играть на синтезаторе" включает в себя нотное приложение и адресована детям 6-7 лет и старше. 3-е издание.


Современная школа игры на шестиструнной гитаре. Безнотная методика обучения

Автор(ы): Андреев Александр Владимирович   Издательство: Современная школа, 2007 г.  Серия: Музыкальная литература

Цена: 163 руб.   Купить

Школа экспресс-обучения игре на шестиструнной гитаре содержит материал, предназначенный для самостоятельного приобретения исполнительских навыков в кратчайшие сроки. Материал составлен таким образом, чтобы не только ускорить сроки обучения, но и максимально облегчить весь учебный процесс. С этой целью используются наиболее удобные для прочтения графические формы - табулатура (ТАВ) и аппликатурная сетка. Для широкого круга читателей.


Универсальный синтезатор. От фолька до саундтрека

Автор(ы): Алпарова Наиля Нургалиевна   Издательство: Феникс, 2009 г.  Серия: Учебные пособия для ДМШ

Цена: 55 руб.   Купить

Умение создать убедительную, яркую, красочную и цельную аранжировку, артистично ее исполнить - одна из главных задач обучения в классе клавишного синтезатора. В аранжировке проявляется индивидуальность, стиль, мастерство, профессионализм и изобретательность автора. "Универсальный синтезатор" - сборник оригинальных пьес и аранжировок известных тем композитора и педагога Наили Алпаровой. Издание рассчитано на самый широкий круг любителей музыки - от школьников, обучающихся игре на синтезаторе до музыкантов-профессионалов, желающих овладеть еще одним новым для себя инструментом. Авторские методические указания охватывают широкий круг жанров. Народные темы, танцы и песни эпохи Возрождения, эстрадные и оригинальные пьесы предоставят богатые возможности в выборе репертуара для учителей и учащихся детских музыкальных школ.


Бим! Бом! Читаем, рисуем, играем, поем. Для детей 2-6 лет

Автор(ы): Железнова Екатерина   Издательство: ИД Катанского, 2006 г.

Цена: 253 руб.   Купить

Книга является первым, изданным в нашей стране, пособием по обучению игре на клавишных инструментах малышей от 2-х лет. Веселые песенки с припевами - звукоподражаниями и запись мелодий забавными нотками-картинками позволит родителям и педагогам научить самых маленьких играть на металлофоне, синтезаторе или пианино и петь песенки, а также развивать абсолютный слух. Известный художник Вячеслав Сергеев нарисовал ко всем песенкам замечательные картинки-раскраски, а специальная запись текста песенок удобна для обучения по слогам. В книге имеются подробные методические указания и фортепианный аккомпанемент ко всем песенкам. Для пения и игровых упражнений даны крупные рисунки ноток-картинок. К книге выпущен аудио-диск. Автор книги - известный педагог, чьи программы музыкального воспитания "Музыка с мамой" получили признание в России и за рубежом. Книга адресована музыкальным руководителям дошкольных образовательных учреждений, руководителям студий дополнительного образования, педагогам детских музыкальных школ, воспитателям и родителям.