x-uni.com
x-uni.com
x-uni.com
Математика
Биология
Литература
Русский язык
География
Физика
Химия
История
Английский
Информатика
География
Информатика
ВИДЕОКУРСЫ
ВУЗовская учебная книга, Типология, стандартизация, компьютеризация, Гречихин А.А., Древс Ю.Г., 2000

ВУЗовская учебная книга, Типология, стандартизация, компьютеризация, Гречихин А.А., Древс Ю.Г., 2000

ВУЗовская учебная книга, Типология, стандартизация, компьютеризация, Гречихин А.А., Древс Ю.Г., 2000.

  Основное внимание уделено трем направлениям, что отражено в названиях соответствующих разделов. Предлагаются обобщенные модели для всего репертуара вузовской учебной книги, а также отдельных ее видов и структурных частей. Интерпретируются возможности практического использования действующей системы стандартов: государственных, отраслевых и предприятия. Рассматриваются принципы построения, создания и эксплуатации электронной учебной книги для вузов. Изложение сопровождается большим числом иллюстраций, таблиц и примеров.
Для авторов, редакторов и издателей ВУЗовской учебной литературы. Может быть использовано в учебном процессе по соответствующим направлениям и специальностям.

Типологическая модель основной части произведения.
В самом общем виде она представлена выше (см. рис. 10) и не случайно называется основной частью. Именно здесь излагается обязательный для усвоения учебный материал, составляющий теоретический предмет (содержание) учебной дисциплины. В логическом плане основную часть можно квалифицировать в качестве аналитической, так как именно здесь осуществляется необходимая детализация предмета, приводится основной фактографический материал и соответствующие обоснования, оценки и объяснения его. Известна тесная взаимосвязь и взаимообусловленность анализа и синтеза. В этом отношении все элементы принятой рубрикации в основной части (раздел, глава, параграф) обязательно должны заканчиваться концовкой в виде необходимых обобщений и выводов.

В основной части каждый структурный элемент должен иметь свой зачин. В разделе — это общее введение в проблематику глав, в главе — введение в соответствующую тему (согласно действующей учебной программе), в параграфе — введение в тему конкретного занятия (лекции).

ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие
Введение
Раздел I. Типология вузовской учебной книги
Глава 1. Типологическая модель репертуара
§1. Разработка общего типологического ряда
§2. Характеристика основных уровней типологической модели репертуара
Глава 2. Типологическая модель вузовского учебника
§1. Общая модель произведения вузовского учебника
§2. Типологическая модель введения и заключения
§3. Типологическая модель основной части произведения
Глава 3. Типологическая модель аппарата вузовского учебника
§1. Титульные элементы
§2. Дидактический аппарат
§3. Типологические особенности других составляющих аппарата
Глава 4. Типологический подход к оптимизации и оценке качества вузовской учебной книги
§1. Синтаксический аспект
§2. Семантический аспект
§3. Прагматический аспект
§4. Библиометрическая матрица для оценки качества вузовского учебника
Вопросы для самопроверки
Раздел II. Особенности использования действующих стандартов
Глава 5. Международные и государственные стандарты
§1. Современная международная стандартизация
§2. Терминологическая стандартизация
§3. Стандартизация издательского дела
§4. Стандартизация библиографической деятельности
Глава 6. Отраслевые стандарты и стандарты предприятия
§1. Отраслевая стандартизация
§2. Стандарты предприятия
Тесты
Раздел III. Электронный учебник: принципы построения, создания и эксплуатации
Глава 7. Что такое электронный учебник?
§1. Формальные и неконструктивные определения
§2. Технические возможности персональных ЭВМ
§3. Банки данных
§4. Функции СУБД и администратора банка данных
Глава 8. Гипертекстовые базы данных
§1. Что такое гипертекст
§2. Достоинства и недостатки электронных гипертекстов
§3. Гипертекстовые возможности текстовых редакторов
§4. Язык разметки гипертекста
Глава 9. Особенности разработки электронного учебника
§1. Особенности реализации дидактического аппарата электронного учебника
§2. Диалог «человек-компьютер»
§3. Эргономические требования к пользовательскому интерфейсу
§4. Проектирование пользовательского интерфейса
§5. Проектирование программных средств
§6. Доводка рукописи и отладка программ
Глава 10. Подготовка электронных учебников к эксплуатации
§1. Испытания и сертификация программных средств
§2. Защита авторских прав
§3. Сетевой доступ к автоматизированной обучающей системе
§4. Электронные библиотеки
Вопросы для самопроверки
Заключение
Библиографический список
Приложения
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5
Приложение 6
Приложение 7.

Предложения интернет-магазинов

Математика. 5 класс. Учебная книга и практикум. В 2 ч. Ч. 2. Положительные и отрицат.числа. ФГОС

Автор(ы): Демидова Лариса Николаевна, Гельфман Эмануила Григорьевна, Лобаненко Н. Б.   Издательство: Бином. Лаборатория знаний, 2014 г.

Цена: 338 руб.   Купить

Учебная книга и практикум для 5 класса входят в состав УМК по математике для 5-6 классов, разработанного авторским коллективом под руководством Э. Г. Гельфман и М. А. Холодной в рамках проекта "Математика. Психология. Интеллект" (МПИ). Учебная книга представляет математический материал в сюжетном контексте, что создает условия для формирования универсальных учебных действий. Система заданий практикума позволяет дифференцировать и индивидуализировать процесс обучения. 6-е издание.


Математика. 5 класс. Учебная книга и практикум. Часть 1. Натуральные числа и десят. дроби. ФГОС

Автор(ы): Демидова Лариса Николаевна, Гельфман Эмануила Григорьевна, Лобаненко Н. Б.   Издательство: Бином. Лаборатория знаний, 2014 г.

Цена: 427 руб.   Купить

Учебная книга и практикум для 5 класса входят в состав УМК по математике для 5-6 классов, разработанного авторским коллективом под руководством Э.Г. Гельфман и М.А.Холодной в рамках проекта "Математика. Психология. Интеллект" (МПИ). Учебная книга представляет математический материал в сюжетном контексте, что создает условия для формирования универсальных учебных действий. Система заданий практикума позволяет дифференцировать и индивидуализировать процесс обучения. 9-е издание.


Математика. 6 класс. Учебная книга и практикум. Часть 1. ФГОС

Автор(ы): Демидова Лариса Николаевна, Гельфман Эмануила Григорьевна, Гриншпон С. Я.   Издательство: Бином. Лаборатория знаний, 2013 г.

Цена: 338 руб.   Купить

Учебная книга и практикум для 6 класса входят в состав УМК по математике для 5-6 классов, разработанного авторским коллективом под руководством Э. Г. Гельфман и М. А. Холодной в рамках проекта "Математика. Психология. Интеллект" ("МПИ"). Учебная книга представляет математический материал в сюжетном контексте, что создает условия для формирования универсальных учебных действий. Система заданий практикума позволяет дифференцировать и индивидуализировать процесс обучения. Задания 1-й ступени помогают освоить алгоритмы математических действий и навыки самоконтроля. Задания 2-й ступени нацеливают на выдвижение гипотез, поиск закономерностей, применение понятий в разнообразных ситуациях.


Математика. 6 класс. Учебная книга и практикум. Часть 2. ФГОС

Автор(ы): Гельфман Эмануила Григорьевна, Лобаненко Н. Б., Жилина Е. И.   Издательство: Бином. Лаборатория знаний, 2013 г.

Цена: 381 руб.   Купить

Учебная книга и практикум для 6 класса входят в состав УМК по математике для 5-6 классов, разработанного авторским коллективом под руководством Э. Г. Гельфман и М. А. Холодной в рамках проекта "Математика. Психология. Интеллект" ("МПИ"). Учебная книга представляет математический материал в сюжетном контексте, что создает условия для формирования универсальных учебных действий. Система заданий практикума позволяет дифференцировать и индивидуализировать процесс обучения. Задания 1-й ступени помогают освоить алгоритмы математических действий и навыки самоконтроля. Задания 2-й ступени нацеливают на выдвижение гипотез, поиск закономерностей, применение понятий в разнообразных ситуациях. 6-е издание, исправленное и дополненное.