x-uni.com
x-uni.com
x-uni.com
Математика
Биология
Литература
Русский язык
География
Физика
Химия
История
Английский
Информатика
География
Информатика
Концепции современного естествознания, Рузавин Г.И., 2006

Концепции современного естествознания, Рузавин Г.И., 2006

Концепции современного естествознания, Рузавин Г.И., 2006.

  В отличие от других учебных пособий, освещает важнейшие концепции естествознания, начиная от механистической и кончая квантово-релятивистской и синергетической.
Особое внимание в книге обращается на связь концепций естествознания с современным научным мировоззрением и философией.
Сложные проблемы излагаются ясным и точным языком.
Для студентов высших учебных заведений.

Естествознание и обществознание.
Эти термины обозначают две различные традиции, которые сформировались, с одной стороны, в процессе изучения природы, т.е. в естествознании, а с другой — при исследовании явлений духовной жизни общества. Такое различие обусловлено самой спецификой объектов изучения естественных и общественных наук. В то время как в природе действуют слепые, стихийные и независимые от человека силы и процессы, в обществе ничего не совершается без его сознательных целей, интересов и мотиваций. На этом основании естественнонаучное познание нередко противопоставляют социально-гуманитарному.

В истории науки и культуры в целом существуют две крайние точки зрения по вопросу о соотношении естествознания и обществознания. Сторонники первой из них заявляют, что именно естествознание с его точными методами исследования должно стать образцом, которому должны подражать гуманитарные науки. Наиболее радикальными представителями этой точки зрения являются позитивисты, которые считают идеалом науки математическую физику, а методом построения любого научного знания — аксиоматико-дедуктивный способ математики и точных наук. Защитники противоположной позиции справедливо утверждают, что подобный взгляд не учитывает всей сложности и специфики гуманитарного исследования и потому является явно утопическим и малопродуктивным. Некоторые крайние ее сторонники даже отказываются признать какую-либо общность и сходство между гуманитарным и естественнонаучным познанием. К их числу относятся многие представители возникшего еще в прошлом веке антипозитивистского направления в истории, социологии, психологии и других гуманитарных науках.

Оглавление
Введение
Глава 1. Естественно-научная и гуманитарная культуры
1.1. Две традиции в объяснении, понимании и предсказании явлений
1.2. Позицивизм и антипозицивизм в методологии науки
1.3. Единство науки и научный метод
Глава 2. Естественно-научная картина мира
2.1. Механистическая картина мира
2.2. Электромагнитная картина мира
2.3. Революция в естествознании и смена прежней картины мира
Глава 3. Концепция относительности пространства-времени
3.1. Принцип относительности в классической механике
3.2. Специальная теория относительности и ее роль в науке
3.3. Понятия пространства-времени в специальной теории относительности
3.4. Общая теория относительности
3.5. Философские выводы из теории относительности
Глава 4. Концепция неопределенности квантовой механики
4.1. Дуализм волны и частицы в микрообъектах
4.2. Вероятностный характер предсказаний квантовой механики
4.3. Принцип неопределенности в квантовой механике
4.4. Философские выводы из квантовой механики
Глава 5. Концепция детерминизма и статистические законы
5.1. Вероятностные, или статистические законы
5.2. Классический и вероятностный детерминизм
Глава 6. Концепция необратимости и термодинамика
6.1. Понятие времени в классической термодинамике
6.2. Открытые системы и новая термодинамика
6.3. Открытые системы и неравновесная термодинамика
6.4. Самоорганизация в открытых системах
Глава 7. Концепция бесконечности и космологическая эволюция
7.1. Космологические модели Вселенной
7.2. Стандартная модель Эволюции Вселенной
7.3. Философско-мировоззренческие проблемы космологической эволюции
Глава 8. Концепция атомизма и элементарные частицы
8.1. Революция в естествознании и возникновение учения о строении атома
8.2. Дальнейшее развитие концепции атомизма
8.3. Кварковая модель адронов
Глава 9. Концептуальные уровни в познании веществ и химические системы
9.1. Состав вещества и химические системы
9.2. Структура вещества и химические системы
9.3. Химические процессы, самоорганизация и эволюция химических систем
Глава 10. Концепция уровней биологических структур и организации живых систем
10.1. Молекулярно-генетический уровень биологических структур
10.2. Онтогенетический уровень живых систем
10.3. Уровни организации живых систем
Глава 11. Концепция биосферы и экология
11.1. Эволюция представлений о биосфере
11.2. Концепция Вернадского о биосфере
11.3. Переход от биосферы к ноосфере
11.4. Современная концепция экологии
Глава 12. Концепция эволюции в биологии
12.1. Чарльз Дарвин – основоположник теории эволюции
12.2. Основные факторы и движущие силы эволюции
12.3. Синтетическая теория эволюции
12.4. Философские проблемы эволюционной теории
Глава 13. Концепция самоорганизации в науке
13.1. Формирование идей самоорганизации
13.2. Самоорганизация как основа эволюции
13.3. Самоорганизация в диссипативных структурах
13.4. Самоорганизация – источник и основа эволюции систем
13.5. Эволюция и теория систем
13.6. Самоорганизация в различных видах эволюции
13.7. Эволюция в социальных и гуманитарных системах
Глава 14. Концепция системного метода
14.1. Специфика системного метода исследования
14.2. Метод и перспективы системного исследования
14.3. Системный метод и современное научное мировоззрение
Важнейшие понятия и термины
Именной указатель.

Предложения интернет-магазинов

Шпаргалка по концепциям современного естествознания

  Издательство: Окей-Книга, 2014 г.  Серия: Скорая помощь студенту

Цена: 35 руб.   Купить

Настоящее издание поможет систематизировать полученные ранее знания, а также подготовиться к экзамену или зачету и успешно их сдать. Пособие предназначено для студентов высших и средних образовательных учреждений.


История естествознания в контексте культуры

Автор(ы): Розен Виктор Владимирович   Издательство: Легион, 2016 г.  Серия: Готовимся к ЕГЭ и ОГЭ

Цена: 393 руб.   Купить

В книге прослеживается история естествознания во взаимосвязях с важнейшими компонентами культуры: религией, философией, искусством. В качестве основного стержня изложения материала взяты этапы формирования научной картины мира и её эволюция от эпохи ранних цивилизаций до настоящего времени. Издание предназначено для поддержки дисциплин естественно-научного цикла, входящих в программу средней школы, также может быть использовано для самообразования. Книга является источником дополнительной информации при подготовке элективных курсов учителем. Она может помочь учащимся при подготовке докладов и научных работ. Автор книги - доктор физико-математических наук, профессор.


Естествознание. 5 класс. Рабочая программа к учебнику Э.Л. Введенского, А.А. Плешакова

Автор(ы): Введенский Эдуард Львович, Новикова Светлана Николаевна   Издательство: Русское слово, 2012 г.  Серия: Инновационная школа

Цена: 148 руб.   Купить

Рабочая программа соответствует требованиям Федерального государственного стандарта общего образования по естествознанию. Издание адресовано преподавателям естествознания общеобразовательных учреждений: школ, гимназий, лицеев.