x-uni.com
x-uni.com
x-uni.com
Математика
Биология
Литература
Русский язык
География
Физика
Химия
История
Английский
Информатика
География
Информатика
Методы изучения культуры, Чебанюк Т.А., 2010

Методы изучения культуры, Чебанюк Т.А., 2010

Методы изучения культуры, Чебанюк Т.А., 2010.

  Предлагаемое учебное пособие - авторская попытка предоставить студентам специальности 031401 "Культурология", бакалаврам направления 031400 "Культурология" и магистрам возможно полное изложение материала по основным методам изучения культуры, подходам и практикам анализа текстов культуры в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по данной специальности.
Учебное пособие предназначено для студентов ВУЗов, начинающих исследователей в области изучения теории и истории культуры.

СИСТЕМНЫЙ МЕТОД В АНАЛИЗЕ ТЕКСТОВ КУЛЬТУРЫ.
Система (от греч. «целое») понимается как «объединение некоторого разнообразия в единое и четко расчлененное целое (структурно-организованное), элементы которого по отношению к целому и отдельным элементам занимают соответственное место». Система — иерархически упорядоченная структура элементов. М. С. Каган определяет систему как «взаимосвязанное множество» или как «объекты, взаимоотношения между которыми образуют целое, единство».

Теория системного анализа складывалась в рамках классической философии, к ее родоначальникам относят Рене Декарта (1596—1650), Бенедикта Спинозу (1632 1677), Готфрида Вильгельма Лейбница (1646—1716), Иммануила Канта (1724—1804). Исследователями отмечается роль Готфрида Вильгельма Лейбница (1646—1716), немецкого философа, математика, физика и представителей классической социологии в разработке принципов системности.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Раздел 1 ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ КУЛЬТУРОЛОГИИ
Тема 1 Предмет культурологии как самостоятельной области научного знания
Тема 2 Междисциплинарность в исследованиях культуры как методологическая проблема
Тема 3 Специфика культурно-антропологического подхода в гуманитарных исследованиях
Тема 4 Понятия «метод», «методология», «методика анализа»
Раздел 2 КЛАССИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ
Тема 1 Компаративистика (сравнительные процедуры) в исследованиях культуры. Кросс-культурные исследования. Сравнительно-исторический и историко-генетический методы
Тема 2 Историко-типологический (сравнительно-типологический) метод в исследованиях культуры
Тема 3 функциональный метод в исследованиях общества и культуры. Б. Малиновский
Тема 4 Структурно-функциональный метод в исследованиях культуры. А. Рэдклифф-Браун. В. Я. Пропп
Тема 5 Структурный (структурно-функциональный, структурно-семиотический) метод. К. Леви-Стросс
Тема 6 Структурный анализ текстов культуры в отечественной науке. Ю. М. Лотман
Тема 7 Возможности и условия применения психологических подходов к исследованиям культуры. Психоаналитический метод
Тема 8 Семиотический (структурно-семиотический) метод в исследовании культуры
Раздел 3 НОВАЯ ПАРАДИГМА МЕТОДОВ И ПОДХОДОВ В ИССЛЕДОВАНИЯХ КУЛЬТУРЫ
Тема 1 Методологические возможности информационного (информационно-семиотического) подхода к исследованиям культуры. Специфика применения
Тема 2 Системный метод в анализе текстов культуры
Тема 3 Синергетический метод в анализе культуры
Раздел 4 МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ТЕКСТОВ КУЛЬТУРЫ, СФОРМИРОВАВШИЕСЯ В ОБЛАСТИ ФИЛОСОФСКОГО ЗНАНИЯ
Тема 1 Феноменологические основания анализа культуры
Тема 2 Герменевтика: методологическая специфика. Особенности применения в анализе текстов культуры
Раздел 5 ПОСТМОДЕРНИСТСКИЕ ПРАКТИКИ АНАЛИЗА ТЕКСТОВ КУЛЬТУРЫ
Тема 1 Парадигма постструктуралистской интерпретации текста
Тема 2 Деконструкция как методологическая практика прочтения (интерпретации) текстов
Тема 3 Дискурс в анализе текстов культуры
Тема 4 Гендерный подход к исследованиям культуры: к проблеме методологического статуса.

Предложения интернет-магазинов

Методика обучения физике. 9 класс

Автор(ы): Разумовский Василий Григорьевич, Шилов Валентин Федорович, Орлов Владимир Алексеевич, Никифоров Геннадий Гершкович   Издательство: Владос, 2010 г.  Серия: Библиотека учителя физики

Цена: 183 руб.   Купить

В пособии раскрываются учебно-воспитательные задачи изучения физики в 9 классе, условия, обеспечивающие их реализацию, а также методические рекомендации по изучению каждой из тем раздела: задачи, методы и методические приемы ее изучения, наглядные средства обучения и т.д. Пособие предназначено учителям физики общеобразовательных школ.


Изучение и оценка личностных результатов школьников. ФГОС

Автор(ы): Степанов Евгений Николаевич   Издательство: Учитель, 2016 г.  Серия: Образовательный мониторинг

Цена: 75 руб.   Купить

В пособии изложены теоретические основы понимания, изучения, анализа и оценки личностных результатов школьников, представлены методы их изучения, в том числе и авторские методики. Предлагаемые методические советы подготовлены в соответствии с требованиями новых образовательных стандартов и с учетом современных подходов к определению результативности (эффективности) процесса воспитания детей. Предназначено учителям, руководителям образовательных организаций и их заместителям.


Методика обучения физике. 7 класс

Автор(ы): Разумовский Василий Григорьевич, Шилов Валентин Федорович, Дик Юрий Иванович, Орлов Владимир Алексеевич, Никифоров Геннадий Гершкович   Издательство: Владос, 2004 г.  Серия: Библиотека учителя физики

Цена: 128 руб.   Купить

В пособии раскрываются учебно-воспитательные задачи изучения физики в 7 классе, условия, обеспечивающие их реализацию, а также методические рекомендации по изучению каждой из тем раздела: задачи, методы и методические приемы ее изучения, наглядные средства обучения и т.д. Пособие предназначено учителям физики общеобразовательных школ.


Актуальные проблемы методики преподавания православной культуры

Автор(ы): Метлик Игорь Витальевич, Дивногорцева Светлана Юрьевна, Склярова Татьяна Владимировна   Издательство: Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет, 2016 г.

Цена: 374 руб.   Купить

В монографии, подготовленной коллективом авторов - преподавателей Педагогического факультета Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета, - исследуется ряд актуальных проблем, связанных с преподаванием православной культуры в школе: проблемы выбора методов и средств обучения, реализации межпредметных связей, духовно-нравственного воспитания школьников в ходе изучения курса и др. Книга предназначена для преподавателей школы, студентов педагогических вузов и теологических кафедр, интересующихся вопросами методики преподавания православной культуры.