x-uni.com
x-uni.com
x-uni.com
Математика
Биология
Литература
Русский язык
География
Физика
Химия
История
Английский
Информатика
География
Информатика
ВИДЕОКУРСЫ
Математика. Методическая газета для учителей математики. 1-15 март 2011

Математика. Методическая газета для учителей математики. 1-15 март 2011

Название: Математика. Методическая газета для учителей математики. 1-15 март 2011.

    Методическая газета для учителей математики.

ЕГЭ по математике: каким ему быть.
    Прочитав проект резолюции прошедшего осенью прошлого года съезда, мы увидели в ней приглашение к обсуждению проблем математического образования в России. Этой статьей мы предлагаем вернуться к дискуссии о структуре и содержании КИМ ЕГЭ по математике. Для начала проанализируем итоги ЕГЭ-2010. Многие помнят полемику прошлого года, когда было принято решение о кардинальной смене структуры и содержания КИМ по математике.

Представляя точку зрения педагогического сообщества Краснодарского края, мы опубликовали тогда свой анализ демоверсии КИМ, в котором обратили внимание на ряд ее концептуальных недостатков и прогнозировали некоторые негативные риски от такой радикальной перемены, предложенной авторами проекта ЕГЭ. Это дает нам основания посмотреть на текущую ситуацию сквозь призму высказанных опасений и предостережений. Чтобы не затруднять читателей поиском того старого текста, позволим себе цитирование ключевых моментов, комментируя их с позиций сегодняшнего дня.

    Заметим, что статистика показывает, что Краснодарский край с точки зрения результатов ЕГЭ репрезентативен: и по количеству сдающих экзамен выпускников, и по их социально-демографической структуре регион является достаточно точной моделью страны в целом.

    1. Напомним, что ключевым отличием новой версии КИМ является отказ от заданий с выбором ответа. В свое время авторы версии 2010 г. мотивировали это тем, что такой подход «отвечает существующим традициям преподавания математики в российской школе и позволяет качественно проверить усвоение математических знаний, умений и навыков на базовом уровне». За этими словами по существу стоит тезис о том, что часть выпускников просто угадывает правильный ответ, даже не пытаясь решать задачу.

Наши аргументы о том, что угадать один верный ответ из четырех представленных маловероятно, что российской «традиции преподавания математики» явно противоречит мировая тенденция тестирования самого широкого диапазона знаний, умений и навыков, что выбор правильного варианта из внешне правдоподобных альтернатив довольно точно моделирует механизм принятия решений в реальной жизни, остались неуслышанными. При этом мы предлагали сократить их количество и сузить область применимости такого рода заданий, исключив задания, решаемые прямыми вычислениями.

Предложения интернет-магазинов

Уроки математики. 1 класс. Содержание курса. Планирование уроков. Методические рекомендации

Автор(ы): Истомина Наталия Борисовна, Попова С.В., Редько Зоя Борисовна   Издательство: Ассоциация 21 век, 2013 г.  Серия: Математика

Цена: 190 руб.   Купить

Пособие предназначено для учителей начальных классов, работающих по учебно-методическому комплекту "Математика. 1 класс" (автор Н. Б. Истомина, издательство "Ассоциация XXI век"), который включает учебники "Математика, часть 1, 2", рабочие тетради (Тетради с печатной основой № 1 и № 2) 2011 года издания. Пособие содержит общую характеристику курса математики 1-4 классов, программу 1 класса по математике, примерное поурочно-тематическое планирование с указанием тем и номеров заданий из учебника математики и ТПО, а также методические рекомендации по организации деятельности учащихся на каждом уроке с указанием его цели; требования к математической подготовке выпускников 1 класса и примерные задания для итоговой контрольной работы за 1 класс.


Математика. 6 класс. Методическое пособие. ФГОС

Автор(ы): Гельфман Эмануила Григорьевна, Холодная Марина Александровна, Гриншпон С. Я.   Издательство: Бином. Лаборатория знаний, 2014 г.

Цена: 304 руб.   Купить

Методическое пособие предназначено для учителей, работающих с учебно-методическим комплектом "Математика. Психология. Интеллект" ("МПИ"). В пособии рассматриваются психолого-педагогические основы курса математики для 6 класса в обогащающей модели обучения. Особое внимание уделяется способам формирования универсальных учебных действий средствами различных элементов УМК (учебник, учебная книга, практикум, рабочая тетрадь, компьютерная программа). В книге учитель найдет "Педагогические мастерские", отражающие опыт работы учителей при обучении математике в 6 классе с использованием учебно- методического комплекта МПИ. Для учителей математики и методистов.


Математика. Внеурочные занятия. 5-6 классы

Автор(ы): Анфимова Татьяна   Издательство: Илекса, 2015 г.  Серия: Математика

Цена: 102 руб.   Купить

Пособие содержит материалы, обеспечивающие работу математического кружка в 5 и 6 классе,- более 60 тем, соответствующих школьной программе. Занятия разнообразны по тематике и форме. Есть разработки сценариев, КВН, других игр и соревнований. Занятия в кружке будут способствовать развитию у детей внимания, воображения, наблюдательности, памяти, воли, аккуратности, умения быстро считать, применять свои знания в теории, приобретать навыки нестандартного мышления. На занятиях дети научатся логически мыслить, рассуждать, анализировать условия заданий, а также свои действия. Пособие предназначено для учителей математики, ведущих внеклассную работу, родителей, занимающихся с детьми самостоятельно, студентов педагогических вузов - будущих учителей математики.


Математический тренажер. 5 класс. Пособие для учителей и учащихся. ФГОС

Автор(ы): Жохов Владимир Иванович   Издательство: Мнемозина, 2016 г.  Серия: Математика

Цена: 200 руб.   Купить

Тренажёр может быть использован для организации устного счёта на уроках при работе как по учебнику Н. Я. Виленкина, В. И. Жохова, А. С. Чеснокова и С. И. Шварцбурда, так и по любому другому учебнику математики 5-го класса. Пособие предназначено для выработки и совершенствования прочных вычислительных навыков учащихся, развития у них внимания и оперативной памяти - необходимых компонентов успешного овладения школьным курсом математики. Для учителей, учеников и их родителей. 7-е издание, стереотипное.