x-uni.com
x-uni.com
x-uni.com
Математика
Биология
Литература
Русский язык
География
Физика
Химия
История
Английский
Информатика
География
Информатика
ВИДЕОКУРСЫ
Математика, Окружающий мир, Технология, 3 класс, Лободина Н.В., 2014

Математика, Окружающий мир, Технология, 3 класс, Лободина Н.В., 2014

Математика, Окружающий мир, Технология, 3 класс, Лободина Н.В., 2014

В пособии представлены рабочие программы но математике, окружающему миру» технологии для 3 класса, разработанные в соответствии с ФГОС. планируемыми результатами начального общего образования, требованиями Примерной образовательной программы, ориентированные на работу по учебникам А. Л. Чекина «Математика», О. Н. Федотовой. Г. В. Трафимовой, С. Л. Графимова «Окружающий мир» и Т. М. Рагозиной, А. А. Гриневой, И. Л. Головановой «Технология», входящим в УМК «Перспективная начальная школа».

Программы содержат развернутое тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, достигаются планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение.
Предназначено учителям, руководителям методических объединений начальных классов.

ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.
Личностными результатами учащихся являются: готовность использовать знания в учении и повседневной жизни для изучения и исследования математической сущности явлений, событий, фактов; способность характеризовать собственные знания по предмету, формулировать вопросы, выдвигать гипотезы, устанавливать, какие из предложенных математических задач ими могут быть решены; познавательный интерес к дальнейшему изучении» математики.
Метапредметными результатами учащихся являются: способность анализировать учебную ситуацию с точки зрения математических отношений и характеристик, устанавливать количественные, пространственные и временные отношения объектов Окружающего мира. Строить алгоритм поиска необходимой информации в учебниках, справочниках, словарях; определять логику решения практической и учебной задач; умение моделировать - решать учебные задачи с помощью знаков (символов), планировать, корректировать, контролировать решения учебных задач*.

СОДЕРЖАНИЕ
Математика. Рабочая программа.
Пояснительная записка.
Учебно-тематическое планирование.
Окружающий мир. Рабочая программа.
Пояснительная записка.
Учебно-тематическое планирование.
Технология. Рабочая программа.
Пояснительная записка.
Учебно-тематическое планирование.

- pdf - Яндекс.ДискДата публикации: 04.12.2014 22:12 UTC