x-uni.com
x-uni.com
x-uni.com
Математика
Биология
Литература
Русский язык
География
Физика
Химия
История
Английский
Информатика
География
Информатика
ВИДЕОКУРСЫ
Математика, Входные тесты, 1 класс, Крылова О.Н., 2012

Математика, Входные тесты, 1 класс, Крылова О.Н., 2012

Математика, Входные тесты, 1 класс, Крылова О.Н., 2012.

Данное пособие полностью соответствует новому образовательному стандарту (второго поколения).
Предлагаемые тесты позволяют определить, насколько будущий первоклассник готов к обучению в школе, а также учат работать с тестовым материалом.

Пособие содержит 10 вариантов типовых тестовых заданий и ответы к ним.
Пособия прошли апробацию во многих регионах России, имеют положительные заключения от специалистов институтов развития образования. Пособия практичны, современны по содержанию и оформлению. По ним легко учить и интересно учиться.

 
Предисловие.
Основные требования к выпускнику дошкольного общеобразовательного учреждения.
Структура тестов
Оценивание тестов.
Как выполнять тест.
Образец выполнения тестовой  работы
Вариант 1.
Вариант 2.
Вариант 3.
Вариант  4.
Вариант 5.
Вариант 6.
Вариант 7.
Вариант 8.
Вариант 9.
Вариант 10.

Структура   тестов.
Тест содержит 10 заданий, разделённых на три части.
Часть 1 — задания 1-7, они предусматривают выбор единственно правильного ответа из четырёх предложенных.
Часть 2 — задания 8, 9, они требуют выполнения задания цветными карандашами:  раскрась, обведи.
Часть 3 — задание 10 — это задание повышенной сложности.

Оценивание   тестов.
Для обработки тестов можно пользоваться следующей системой оценивания:
правильное выполнение всех заданий (с 1-го по 9-й) — высокий уровень,
правильное выполнение семи-восьми заданий — уровень выше среднего,
правильное выполнение пяти-шести заданий — средний уровень,
если выполнено заданий меньше пяти — низкий уровень.
Задание 10 оценивается отдельно и только за правильное выполнение работы, показывает высокий уровень.
Исправления, сделанные ребёнком, ошибкой не считаются.
Учитывая, что при поступлении в школу не все дети умеют читать, педагог должен умело направлять будущего первоклассника на выполнение тестовых заданий, при необходимости прочитать задание дважды, но не должен помогать его выполнению. Если педагог видит, что ребёнок затрудняется в выполнении какого-либо задания, нужно предложить ему перейти к следующему заданию.