x-uni.com
x-uni.com
x-uni.com
Математика
Биология
Литература
Русский язык
География
Физика
Химия
История
Английский
Информатика
География
Информатика
ВИДЕОКУРСЫ
Теория принятия решений, Черноморов Г.А., 2002

Теория принятия решений, Черноморов Г.А., 2002

Теория принятия решений, Черноморов Г.А., 2002.

   Приведены методология, задачи, критерии и инструментальные средства, применяемые для поддержки процессов принятия решений. Основное внимание уделено методам анализа структурированных проблем, предполагающим наличие объективных моделей и позволяющим существенно сократить затраты на поиск наилучшей альтернативы. Рассмотрено применение таких методов, как ветвей и границ, динамического программирования, генераторов расписаний, табу, отжига, вложенных цепей Маркова и др., для анализа детерминированных, вероятностных и игровых моделей принятия решений. Описаны критерии и процедуры решения задач в условиях полной неопределенности, а также методы оценки и сравнения многокритериальных альтернатив.
Предназначено для студентов вузов, обучающихся по специальности 351400 «Прикладная информатика (по областям)», а также может быть рекомендовано для студентов специальностей 220200 «Автоматизированные системы управления», 071900 «Информационные системы и технологии» и аспирантов соответствующих направлений. Представляет интерес для системных аналитиков и специалистов по информационным системам.

Теория принятия решений и проблемы создания информационных систем.
Теория принятия решений (ТПР) - это совокупность методов и моделей, предназначенных для обоснования решений, принимаемых на этапах анализа, разработки и эксплуатации сложных систем различной природы: информационных, технических, производственных, организационно экономических и др. Отличительная особенность используемых методов состоит в том, что они применяются для формализации определенного вида человеческой деятельности, ориентированного на установление наилучшего варианта действий. Выбор методов зависит от класса анализируемых проблем, среди которых выделяются структурированные и слабоструктурированные. Учитывая характер задач, решаемых аналитиками, конструкторами и консультантами в процессе создания перечисленных предметно-ориентированных систем, то в пособии, в основном, рассматриваются объективные модели, необходимые для исследования структурированных проблем и позволяющие найти количественные зависимости между параметрами внешней среды, исследуемой системы и критериями эффективности.

Специалисты по информационным системам должны уметь оптимизировать приложения на основе выделения и инжиниринга бизнес-процессов, а также определять оптимальные параметры систем обработки информации различного масштаба и назначения. К задачам оптимизации приложений для организационно-экономических систем относятся такие как: планирование номенклатурной программы; планирование производства; планирование и управление логистикой; управление персоналом; планирование оборудования; планирование управленческого и финансового учета; управление запасами и т.д. Методы теории принятия решений применяются также для количественного анализа процессов в системах городской сферы обслуживания, здравоохранения, образования, транспорта, энергетики, реального сектора экономики и др. На этапе конструирования систем обработки информации системными интеграторами должны быть решены такие проблемы как оптимизация топологии вычислительных систем; оптимальное размещение баз данных по узлам распределенной информационной системы и по типам устройств хранения данных; выбор эффективных способов организации вычислительного процесса и др. Для изучения дисциплины «Теория принятия решений» необходимы знания в области линейной алгебры, дискретной математики, теории вероятностей и математической статистики.

Предложения интернет-магазинов

Педагогическая диагностика. 1 класс. Русский язык. Математика. ФГОС

Автор(ы): Кузнецова Марина Ивановна, Евдокимова Антонина Олеговна, Журова Лидия Ефремовна, Кочурова Елена Эдуардовна   Издательство: Вентана-Граф, 2016 г.

Цена: 878 руб.   Купить

Предлагаемая система диагностических работ позволит определить уровень сформированности предметных знаний и умений по русскому языку и математике, а также универсальных учебных действий; отследить динамику индивидуального продвижения учащегося. Результаты диагностики послужат основой для принятия обоснованных педагогических решений о дальнейшем ходе обучения.


Педагогическая диагностика (с методическим пособием). 2 класс. Русский язык, математика. ФГОС

Автор(ы): Журова Лидия Ефремовна, Кузнецова Марина Ивановна, Евдокимова Антонина Олеговна, Кочурова Елена Эдуардовна   Издательство: Вентана-Граф, 2016 г.  Серия: Оценка знаний

Цена: 1048 руб.   Купить

Предлагаемая система диагностических работ позволит определить уровень сформированности предметных знаний и умений по математике и русскому языку, а также универсальных учебных действий; отследить динамику индивидуального продвижения учащегося. Результаты служат основой для принятия обоснованных педагогических решений о дальнейшем ходе обучения. Комплект бланков позволяет в течение учебного года провести три диагностические работы в классе из 28 учащихся.


Педагогическая диагностика (с методическим пособием). 3 класс. Русский язык, математика. ФГОС

Автор(ы): Журова Лидия Ефремовна, Кузнецова Марина Ивановна, Евдокимова Антонина Олеговна, Кочурова Елена Эдуардовна   Издательство: Вентана-Граф, 2016 г.  Серия: Оценка знаний

Цена: 1048 руб.   Купить

Предлагаемая система диагностических работ позволит определить уровень сформированности предметных знаний и умений по математике и русскому языку, а также универсальных учебных действий; отследить динамику индивидуального продвижения учащегося. Результаты служат основой для принятия обоснованных педагогических решений о дальнейшем ходе обучения. Комплект бланков позволяет в течение учебного года провести три диагностические работы в классе из 28 учащихся. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.).


Педагогическая диагностика (с методическим пособием). 4 класс. Русский язык, математика. ФГОС

Автор(ы): Журова Лидия Ефремовна, Кузнецова Марина Ивановна, Евдокимова Антонина Олеговна, Кочурова Елена Эдуардовна   Издательство: Вентана-Граф, 2016 г.  Серия: Оценка знаний

Цена: 1259 руб.   Купить

Предлагаемая система диагностических работ позволит определить уровень сформированности предметных знаний и умений по математике и русскому языку а также универсальных учебных действий; отследить динамику индивидуального продвижения учащегося. Результаты служат основой для принятия обоснованных педагогических решений о дальнейшем ходе обучения. Комплект бланков позволяет в течение учебного года провести три диагностические работы в классе из 28 учащихся. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.).