x-uni.com
x-uni.com
x-uni.com
Математика
Биология
Литература
Русский язык
География
Физика
Химия
История
Английский
Информатика
География
Информатика
Русский язык, обучение грамоте (обучение письму), 1 класс, система уроков по УМК «Азбука» Агарковой Н.Г., Агаркова Ю.А., Часть II, Лободина Н.В., 2013

Русский язык, обучение грамоте (обучение письму), 1 класс, система уроков по УМК «Азбука» Агарковой Н.Г., Агаркова Ю.А., Часть II, Лободина Н.В., 2013

Русский язык, обучение грамоте (обучение письму), 1 класс, система уроков по УМК «Азбука» Агарковой Н.Г., Агаркова Ю.А., Часть II, Лободина Н.В., 2013.

В пособии представлены поурочные разработки по курсу «Русский язык: обучение грамоте (обучение письму)» для 1 класса, составленные в соответствии с положениями ФГОС и ориентированные на работу с тетрадями по письму «Азбука» Н. Г. Агарковой, Ю. А. Агаркова, 2012, входящими в УМК «Перспективная начальная школа». В рамках урока сформулированы педагогические задачи, обозначены планируемые результаты освоения темы, позволяющие компетентно смоделировать образовательный процесс.
Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, может быть полезно слушателям ИТТК, студентам педагогических учебных заведений.

Урок 63. ПИСЬМО СТРОЧНОЙ БУКВЫ 3.
Цели деятельности педагога: создать условия для формирования в памяти обучающихся четко дифференцированного зрительно-двигательного образа строчной буквы з; способствовать развитию умения делить слово на слоги, выделять голосом ударный слог в слове, выполнять виды соединений букв (верхнее, среднеплавное, нижнее), внимания, речевых умений, умения анализировать и обобщать.
Планируемые результаты обучения: Предметные: научатся правильно сидеть за столом и пользоваться письменными принадлежностями в течение всего периода выполнения отдельного графического задания; при письме под счет чередовать напряжение мышц руки с расслаблением; конструировать письменные буквы из элементов-шаблонов; писать строчную букву з на основе двигательных элементов по определенному алгоритму; находить в слове парные согласные звуки; научить перекодировать звукофонемную форму слова в буквенную и наоборот; научить анализировать предложение и составлять схему предложений.

СОДЕРЖАНИЕ
Урок 62. Письмо заглавной буквы Т.
Урок 63. Письмо строчной буквы з.
Урок 64. Письмо заглавной буквы 3.
Урок 65. Работа над алгоритмами записи слов под диктовку и самопроверки.
Урок 66. Письмо строчной буквы с.
Урок 67. Письмо заглавной буквы С.
Урок 68. Работа над алгоритмами списывания предложения и самопроверки. Игры со словами. Тетрадь № 3.
Урок 69. Письмо строчной буквы г.
Урок 70. Письмо заглавной буквы Г.
Урок 71. Письмо строчной буквы к.
Урок 72. Письмо заглавной буквы К.
Урок 73. Работа над алгоритмами записи слов под диктовку и самопроверки.
Урок 74. Письмо строчной буквы в.
Урок 75. Письмо заглавной буквы В.
Урок 76. Письмо строчной буквы ф.
Урок 77. Письмо заглавной буквы Ф.
Урок 78. Наблюдение за смыслоразличительной ролью звуков. Письмо под диктовку.
Урок 79. Письмо строчной буквы 6.
Урок 80. Письмо заглавной буквы Б.
Урок 81. Письмо строчной буквы и.
Урок 82. Письмо 3аглавной буквы П.
Урок 83. Наблюдение за смыслоразличительной ролью звуков.
Урок 84. ПСлуховой диктант. Выборочный диктант. Взаимопроверка. Письмо строчной буквы ж.
Урок 85. Письмо заглавной буквы Ж.
Урок 86.Письмо строчной буквы т. Жи, ши - пиши с буквой и.
Урок 87. Письмо заглавной буквы Ж.
Урок 88. Слова с сочетаниями жи, ши.
Урок 89. Разделительный мягкий знак. Наблюдение за смыслоразличтельной ролью звуков.
Урок 90. Разделительный твердый знак. Наблюдение за смыслоразличительной ролью звуков.
Урок 91. Твердый и мягкий разделительные знаки.
Урок 92. Письмо строчной буквы х.
Урок 93. Письмо заглавной буквы Х.
Урок 94. Письмо строчной буквы ч. Правописание слов с сочетаниями на. чу.
Урок 95. Письмо заглавной буквы Ч.
Урок 96. Письмо строчной буквы щ.
Урок 97. Письмо заглавной буквы Щ.
Урок 98. Письмо строчной буквы ц.
Урок 99. Письмо заглавной буквы Ц.
Урок 100. Работа над алгоритмом списывания предложения. Запись слов под диктовку.
Урок 101. Закрепление технологии написания письменных букв.
Урок 102. Закрепление технологии написания письменных букв.
Урок 103. Диагностирование орфографической зоркости.
Урок 104. Диагностирование орфографической зоркости. Запись слов под диктовку. Создание и запись с помощью слогов новых слов.
Урок 105. Правописание слов с сочетаниями леи, или.
Урок 106. Составление текста диктанта с использованием слов с сочетаниями жи, ши.
Урок 107. Правописание слов с сочетаниями ча, ща.
Урок 108. Составление текста диктанта с использованием слов с сочетаниями ча. ща.
Урок 109. Правописание слов с сочетаниями чу, щу.
Урок 110. Составление текста диктанта с использованием слов с сочетаниями чу. щу.
Урок 111. Правописание слов с сочетаниями -чк, -чн, -чт.
Урок 112. Составление текста диктанта со словами с сочетаниями -чк. -чн. -чт.
Урок 113. Заглавная буква в именах собственных. Диагностирование орфографической зоркости. Запись слов и предложений под диктовку.
Урок 114. Эпистолярный жанр. Сочинение текста письма Маше и Мише. Запись предложений.
Урок 115. Запись предложений с благодарностью «Азбуке». Взаимопроверка. Самопроверка.
Приложения.
Приложение 1. Поэлементный состав письменных букв.
Приложение 2. Русский алфавит.
Приложение 3. Виды соединений букв на фоне разлиновки с дополнительной линейкой (1 класс) и правила их выполнения.
Приложение 4. Система письменных букв.
Приложение 5. Соотношение зрительных и двигательных элементов. Литература.

- pdf - Яндекс.ДискДата публикации: 27.12.2014 12:26 UTC

Предложения интернет-магазинов

Русский язык. Обучение грамоте. 1 класс. Система уроков по УМК "Азбука" Н.Г. Агарковой. Часть 1

Автор(ы): Лободина Наталья Викторовна   Издательство: Учитель, 2013 г.  Серия: Поурочное планирование. Начальная школа

Цена: 137 руб.   Купить

В пособии представлены поурочные разработки по курсу "Русский язык: Обучение грамоте (обучение письму)" для 1 класса, составленные в соответствии с положениями ФГОС и ориентированные на работу с тетрадями по письму "Азбука" Н. Г. Агарковой, Ю. А. Агаркова (М.: Академкнига/Учебник, 2012), входящими в УМК "Перспективная начальная школа". В рамках урока сформулированы педагогические задачи, обозначены планируемые результаты освоения темы, позволяющие компетентно смоделировать образовательный процесс. Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, может быть полезно слушателям ИПК, студентам педагогических учебных заведений.


Русский язык. Обучение грамоте. 1 класс. Система уроков по УМК "Азбука" Н.Г.Агарковой. Часть 2

Автор(ы): Лободина Наталья Викторовна   Издательство: Учитель, 2013 г.  Серия: Поурочное планирование. Начальная школа

Цена: 144 руб.   Купить

В пособии представлены поурочные разработки по курсу "Русский язык: обучение грамоте (обучение письму)" для 1 класса, составленные в соответствии с положениями ФГОС и ориентированные на работу с тетрадями по письму "Азбука" Н. Г. Агарковой, Ю. А. Агаркова (М.: Академкнига/Учебник, 2012), входящими в УМК "Перспективная начальная школа". В рамках урока сформулированы педагогические задачи, обозначены планируемые результаты освоения темы, позволяющие компетентно смоделировать образовательный процесс. Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, может быть полезно слушателям ИПК, студентам педагогических учебных заведений.


Русский язык. Обучение грамоте (обучение чтению). 1 класс. Система уроков по учебнику Н.Г.Агарковой

Автор(ы): Лободина Наталья Викторовна   Издательство: Учитель, 2013 г.  Серия: Поурочное планирование. Начальная школа

Цена: 260 руб.   Купить

Пособие содержит подробные поурочные разработки по курсу "Русский язык: обучение грамоте", составленные в соответствии с требованиями ФГОС и ориентированные на работу с учебником: Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука: 1 класс / под ред. М.Л. Каленчук. М.: Академкнига/ Учебник, 2011 (УМК "Перспективная начальная школа"). Для каждого урока спрогнозированы предметные и метапредметные универсальные учебные действия, планируемые результаты, определены педагогические средства, формы организации деятельности, продуманы творческие, проблемно-поисковые и развивающие задания. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений общеобразовательных учреждений.


Азбука. Обучение грамоте и чтению. Поурочное планирование. 1 класс. Методическое пособие

Автор(ы): Лаврова Надежда Михайловна   Издательство: Академкнига/Учебник, 2015 г.  Серия: Русский язык

Цена: 257 руб.   Купить

Пособие адресовано учителям, работающим по комплекту учебников "Перспективная начальная школа". В нем представлены методические основы обучения грамоте в букварный период, а также поурочная система обучения чтению и письму. Все материалы пособия соответствуют ныне действующему компоненту государственного стандарта начального общего образования и концепции "Перспективной начальной школы" и полностью соотносятся с учебником "Азбука. Обучение грамоте и чтению" и "Тетрадями по письму" № 1, 2, 3 авторов Н. Г. Агарковой и Ю. А. Агаркова. Пособие может быть полезно студентам педагогических колледжей и вузов. 3-е издание.