x-uni.com
x-uni.com
x-uni.com
Математика
Биология
Литература
Русский язык
География
Физика
Химия
История
Английский
Информатика
География
Информатика

Второстепенные члены предложения в русском языке.

В русском языке выделяют три основных второстепенных члена предложения:
Ими являются: определения, дополнения, обстоятельства.

Второстепенные члены
связаны с грамматической основой, то есть от грамматической основы можно задать вопрос к второстепенному члену, от этого второстепенного члена – к другому и так далее.

Вопрос о второстепенных членах предложения в нашей лингвистике не получил однозначного решения. Представители логического направления (А.Х.Востоков, Н.И.Греч) основой для их выделения считали значение. Ф.И.Буслаев предложил выделять второстепенные члены предложения «по синтаксическому употреблению» и «по значению». Он утвердил в синтаксисе понятия определения, дополнения и обстоятельства.

Веселое лицо молодого человека показалось из-за угла.

Грамматическая основа – лицо показалось.
От подлежащего можно задать вопросы к двум словам:
лицо (чьё?) человека;
лицо (какое?) веселое.

От определения человека можно задать вопрос к одному слову человека (какого) молодого.
Сказуемое показалось связано с существительным предлогом:
показалось (откуда?) из-за угла.

Таким образом, в одно предложение входят все слова, которые так или иначе связаны с грамматической основой.
Это особенно важно при расстановке знаков препинания в сложном предложении.
Части сложного предложения отделяются друг от друга запятыми. Поэтому для проверки знаков препинания надо четко представлять, где находятся эти границы.

Утром пока мы медленно шли домой я окончательно убедился в необходимости разлуки.

Чтобы правильно расставить знаки препинания в этом предложении, надо:
а) выделить грамматические основы;
б) установить, какие слова связаны с этими основами.

В данном предложении две грамматические основы:

1 – мы шли;
2 – я убедился.

Это значит, что предложение сложное.

С первой грамматической основой связаны слова:
убедился (как?) окончательно;
убедился (в чём?) в необходимости;
убедился (когда?) утром;
в необходимости (чего?) разлуки.
Следовательно, первое предложение будет иметь вид:
Утром я убедился окончательно в необходимости разлуки.

Со второй грамматической основой связаны слова:
шли (куда?) домой;
шли (как?) медленно.

Пока является временным союзом в придаточном предложении.
Следовательно, второе предложение будет иметь вид:
Пока мы медленно шли домой, причем оно находится внутри главного предложения.

Итак, знаки препинания в сложном предложении следует расставить следующим образом:
Утром, пока мы медленно шли домой, я окончательно убедился в необходимости разлуки.Дата публикации: 31.01.2012 17:23 UTC

Предложения интернет-магазинов

Русский язык. 8 класс (CDpc)

  Издательство: 1С, 2008 г.  Серия: Школа

Цена: 215 руб.   Купить

Образовательный комплекс (далее ОК) "Русский язык, 8 кл." - учебное пособие для учащихся 8 класса общеобразовательных школ и школ с углубленным изучением русского языка. Обучающими, справочными и контролирующими материалами обеспечены следующие темы: Синтаксис и пунктуация Словосочетание Предложение Виды предложений Строение предложений Простое предложение Основные виды простого предложения Главные члены предложения Второстепенные члены предложения Предложения с однородными членами Односоставные предложения. Полные и неполные предложения Предложения с обращениями, вводными словами, словосочетаниями и предложениями Слова-предложения Порядок слов в предложении. Логическое ударение Объекты, соответствующие каждой теме, объединены в группы: Информационно-справочные материалы: 27 гипертекстовых учебных текстов. Таблицы: 59 разноуровневых интерактивные таблицы, орфограмм ипунктограмм. Иллюстрации: 22 интерактивных иллюстрации и анимации. Обучающие материалы: 49 интерактивных заданий. Контроль: 33 теста, включающих 129 обучающих и контролирующих заданий. Учебные словари: 15 учебных словарей. ОК "Русский язык, 8 кл." выполнен на платформе "1С:Образование 4. Дом". Конфигурация компьютера операционная система Microsoft Windows 2000, Windows XP или Windows Vista процессор Pentium III 700 МГц оперативная память 256 Мб видеокарта, поддерживающая разрешение 1024х768, true color звуковая карта 16 бит дисковод CD-ROM 12х свободное место на жестком диске 270 МБ.


Русский язык. 3 класс. Задания на каждый день. ФГОС

Автор(ы): Мисаренко Галина Геннадьевна   Издательство: Эксмо-Пресс, 2015 г.  Серия: В помощь младшему школьнику. Неделя за неделей

Цена: 131 руб.   Купить

Пособие подготовлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта для начальной школы и может быть использовано с любым из действующих учебников по русскому языку для 3-го класса. Занимаясь 15-20 минут в день, учащиеся смогут запомнить и всегда правильно использовать правила правописания безударных гласных в окончаниях, Ь после шипящих, повторить спряжение глаголов, приставок и предлогов, потренироваться различать главные и второстепенные члены, простые и сложные предложения. Пособие поможет родителям и педагогам организовать эффективную пошаговую подготовку школьника. Для младшего школьного возраста.


Сборник самостоятельных работ "Проверим навыки синтаксического разбора!"

Автор(ы): Шклярова Татьяна Васильевна   Издательство: Грамотей, 2012 г.  Серия: Рус. язык, чтение (литература)/Начальная школа

Цена: 54 руб.   Купить

Эти работы являются приложением к "Сборникам упражнений по русскому языку" и пособиям "Русский язык. Учимся в школе и дома" Т.В. Шкляровой. В пособие включены самостоятельные работы в двух вариантах на проверку умения определять члены предложения, давать характеристику предложения, ставить знаки препинания в конце предложения и между однородными членами предложения. Издание 2-е, стереотипное.


Русский язык. 2 класс. Текст, предложение и слово. Главные члены предложения. Предлог

Автор(ы): Мальцева Ирина Владимировна   Издательство: Ювента, 2012 г.  Серия: Интерактивные тетради

Цена: 124 руб.   Купить

Пятая из серии восьми интерактивных тетрадей по русскому языку для самостоятельной работы второклассников на уроках и дома. В тетради представлена система упражнений - интересных и доступных детям учебных заданий, направленных на развитие их языковой компетенции. Цели данного учебного пособия - сделать более Прочными представления второклассников о предложении, тексте и отличиях между ними, развить практические навыки записи предлогов в предложениях, отработать умение составлять предложения - ставить вопросы от одного слова к другому, выделять главные члены предложения. Во всех восьми "тетрадях этой серии за основу подачи материала взят принцип "обратной связи": оценка каждого упражнения дает возможность ученику самостоятельно определить свой дальнейший учебный маршрут. Это способствует наиболее прочному усвоению материала и развитию познавательной активности ребенка.