x-uni.com
x-uni.com
x-uni.com
Математика
Биология
Литература
Русский язык
География
Физика
Химия
История
Английский
Информатика
География
Информатика

Сложные предложения с разными видами связи. Разбор и пунктуационный анализ в русском языке.

В письменной речи достаточно часто представлены сложные предложения с разными видами связи:
сочинением и бессоюзием, с сочинением и подчинением; подчинением, бессоюзием и так далее.
Однако, как правило, один из видов связи (сочинение, бессоюзие) является ведущим, основным.

Поэтому при анализе и расстановке знаков препинания предложения мы советуем пользоваться такой последовательностью:

Нужно выделить грамматические основы предложений, после чего все простые предложения в составе сложного.
Разбить сложное предложение на пары простых, которые связанны друг с другом.
Установите средства связи между простыми предложениями в составе сложного.
На основании вертикальной схемы установите центральную связь в сложном предложении (сочинение, бессоюзие).
Постройте вертикальную схему сложного предложения, отражающую систему зависимостей простых предложений в составе сложного.
Укажите, какие простые предложения непосредственно связаны центральной связью и какие блоки образует каждое из этих простых предложений.
Установите отношения внутри каждого блока.
Постройте горизонтальную схему сложного предложения.
Расставьте знаки препинания на основании вертикальной и горизонтальной схем сложного предложения.

Образец разбора:

Больше всех понравилась Василию та девушка с которой его посадили она была такова какой должна была быть девушка из хорошей богатой семьи.

В этом предложении можно выделить 4 грамматические основы:
1) девушка понравилась;
2) посадили (односоставное неопределённо-личное предложение);
3) она была такова;
4) девушка должна была быть какой.
Значит, данное сложное предложение состоит из четырёх простых предложений:

1) Больше всех понравилась Василию та девушка;
2) с которой его посадили;
3) она была такова;
4) какой должна была быть девушка из хорошей богатой семьи.

Следовательно, сложное предложение разбивается на простые следующим образом:

Больше всех понравилась Василию та девушка /1 с которой его посадили /2 она была такова /3 какой должна была быть девушка из хорошей богатой семьи. /4.

Предложения 2 и 4 содержат подчинительные средства связи – союзные слова с которой, какой.
Предложения 1 и 3 не имеют сочинительных или подчинительных средств связи.

Сложное предложение можно разбить на следующие пары простых:

а) 1>2: Больше всех понравилась Василию та девушка /1, с которой его посадили /2 – это сложноподчинённое предложение.
В данном предложение 1 – главное, а предложение 2 – придаточное;

б) 3>4: она была такова /3, какой должна была быть девушка из хорошей богатой семьи /4 – это сложноподчинённое предложение, где предложение 3 – главное, а предложение 4 – придаточное;

в) 1:3: Больше всех понравилась Василию та девушка /1: она была такова /3 – это бессоюзное предложение, отношения причинные, между частями можно вставить союз потому что.

4. Вертикальная схема сложного предложения:
[существительное и  указательное слово] 1 : [местоимение-сказуемое] 3
                определение                                                  сказуемое
(с которой – союзное слово) 2                         ( какой – союзное слово) 4

Значит, это сложное предложение с подчинением и бессоюзием.
На верхней строчке вертикальной схемы находятся предложения 1 и 3, которые связаны бессоюзной связью.
Следовательно, центральная связь бессоюзная.
Другими словами, это бессоюзное предложение с подчинением.

Центральная связь связывает предложения 1 и 3.
Каждое из этих предложений имеет при себе придаточные предложения.
Таким образом, внутри сложного предложения с центральной бессоюзной связью выделяются два блока:
Первый блок составляют предложения 1 и 2;
Второй блок – составляют предложения 3 и 4.

Первый блок (предложения 1 и 2) – это сложноподчинённое предложение, где первое – главное, второе – придаточное определительное, которое относится к подлежащему девушка, выраженному существительным; средства связи – союзное слово с которой и указательное слово та; придаточное стоит после главного.

Второй блок (предложения 3 и 4) – это сложноподчинённое предложение, где третье – главное, четвёртое – придаточное сказуемое, которое относится к местоимению-сказуемому такова;
средство связи – союзное слово какой;
придаточное предложение стоит после главного.

Горизонтальная схема предложения:

[существительное и указательное слово] 1, (с которой – союзное слово) 2: [местоимение-сказуемое] 3, (какой – союзное слово) 4.

Подведем итог.
В самом начале мы привели в пример предложение, в котором не было расставлено знаком препинания:

Больше всех понравилась Василию та девушка с которой его посадили она была такова какой должна была быть девушка из хорошей богатой семьи.

Мы провели полный анализ предложения, и пришли к выводу, а точнее доказали, что знаки препинания в предложении должны быть расставлены следующим образом:

Больше всех понравилась Василию та девушка, с которой его посадили: она была такова, какой должна была быть девушка из хорошей богатой семьи.

Теперь знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи расставлены правильно.Дата публикации: 04.03.2012 12:32 UTC

Предложения интернет-магазинов

Пунктуационный тренинг. Сложное предложение. Прямая речь. Цитирование. ФГОС

  Издательство: Просвещение, 2017 г.  Серия: Уроки с "Просвещением"

Цена: 149 руб.   Купить

Данное пособие поможет учащимся получить и закрепить знания, умения и навыки, необходимые для правильного написания и грамотного построения слон; предложений с разными видами связи, оформления прямой речи и цитирования. Пособие включает в себя диагностирующие тесты, тренировочные упражнения, дифференцированные по трём уровням сложности, и итоговые тесты. Пунктуационный тренинг рассчитан на учащихся основной школы, но может быть использовано старшеклассниками при подготовке к ЕГЭ.


Русский язык. 9 класс. Контрольные работы тестовой формы. Практикум

Автор(ы): Антонова Светлана Васильевна, Гулякова Татьяна Ивановна   Издательство: Вентана-Граф, 2016 г.

Цена: 273 руб.   Купить

В пособии представлены контрольные работы тестовой формы по русскому языку для 9 класса, составленные в соответствии с государственными программами для общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. Сборник содержит три варианта работ по всем тематическим разделам, изучаемым в 9 классе: "Повторение изученного в 8 классе", "Сложносочинённые предложения", "Сложноподчинённые предложения", "Бессоюзные сложные предложения", "Сложные предложения с разными видами связи". К каждой контрольной работе даны ключи и рекомендации по оценке результатов. Пособие предназначено для организации тематического, рубежного и итогового контроля знаний учащихся, а также может быть использовано как раздаточный материал для работы в классе и дома.


Пунктуационный разбор предложения

Автор(ы): Ушакова Ольга Дмитриевна   Издательство: Литера, 2016 г.  Серия: Карманный словарик

Цена: 180 руб.   Купить

В словарике приведены образцы и многочисленные примеры пунктуационного разбора предложения - одной из самых сложных тем в курсе обучения русского языка в школе.


Русский язык. 1-4 классы. Все виды разборов

Автор(ы): Стронская Ирина Михайловна   Издательство: Литера, 2015 г.  Серия: Памятка школьника

Цена: 200 руб.   Купить

Учебное пособие поможет школьникам выполнить самые сложные практические задания по русскому языку - фонетический разбор слова и разбор слова по составу, морфологический разбор всех частей речи, синтаксический и пунктуационный разбор предложений. Крепление: двойная евроспираль.