x-uni.com
регистрация / вход
сейчас на линии 149 чел.
x-uni.com
x-uni.com
 
Математика
Биология
Литература
Русский язык
ВИДЕО
Физика
Химия
История
Английский
 
ВИДЕО
 
 
регистрация / вход
сейчас на линии 149 чел.
Практическая методика преподавания русского языка на начальном этапе, Власова Н.С., Алексеева Н.Н., Барабанова Н.Р., 1990

Практическая методика преподавания русского языка на начальном этапе, Власова Н.С., Алексеева Н.Н., Барабанова Н.Р., 1990

Практическая методика преподавания русского языка на начальном этапе, Власова Н.С., Алексеева Н.Н., Барабанова Н.Р., 1990.

  В книге обобщается опыт преподавания русского языка как иностранного на подготовительном факультете. Описываются пути определения и конкретизации целей обучения русскому языку, формы и объекты текущего и экзаменационного контроля, приводятся виды упражнений, направленных на формирование фонетических, грамматических навыков, речевых умений и др. Предлагаются новые варианты вводных курсов по научному стилю речи, структура которых предполагает активное участие студентов в общении.
Предназначается для преподавателей русского языка как иностранного.

КОММУНИКАТИВНЫЕ ЦЕЛИ И ПЛАНИРОВАНИЕ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ.
Изучение цепи как категории человеческого познания привело к выделению двух начал: субъективного и объективного. Субъективное понимается как осознание обучаемым и обучающим целей обучения, объективная же сторона подразумевает социальную детерминацию целей обучения, определяя конечный результат. Следовательно, конечная цель обучения может рассматриваться как социальный заказ общества, обусловливающий мотивацию и общую стратегию учебной деятельности.

Целеполагание - важнейший этап учебного процесса, успешность которого зависит в первую очередь от четкости постановки целей обучения. Среди поисков путей повышения эффективности учебного процесса одним из наиболее перспективных признается оптимизация учебного процесса как выбор наилучшего варианта организации, содержания, методов, средств, форм обучения, воспитания, текущих и итоговых контролей. Известно, что организация и содержание учебного процесса, средства представления знаний, система методических приемов и т. д. определяются целями обучения, которые в связи с этим можно рассматривать как фактор (или предпосылку), оптимизирующий учебный процесс в целом.

Предложения интернет-магазинов

Русский язык для детей-билингвов. Теория и практика. Учебное пособие

Автор(ы): Хамраева Елизавета Александровна   Издательство: Билингва, 2015 г.  Серия: Серия РКИ: детский модуль

Цена: 272 руб.   Купить

В учебном пособии, посвященном методике преподавания русского языка, выделен отдельный контингент - дети-билингвы, а также описан опыт создания русских школ за рубежом, осуществляющих дополнительное образование детей в разных странах. Представленная в пособии методика впервые основывается на онтолингвистическом подходе; автор раскрывает особенности преподавания русского языка разным категориям детей-билингвов, описывает организационные типы школ русского языка, определяет их перспективы. Особое внимание уделяется сфере когнитивистики и организации билингвальных моделей изучения русского языка. В учебном пособии представлены и другие популярные методики работы над детским модулем в русском языке как иностранном. Для преподавателей русского языка за рубежом и в условиях двуязычия, а также студентов-филологов, аспирантов и всех интересующихся данной тематикой.


Методика урока русского языка как иностранного. Учебно-методическое пособие по преподаванию

Автор(ы): Морозов Валерий Эдгартович   Издательство: Икар, 2015 г.

Цена: 447 руб.   Купить

Настоящее пособие написано в помощь будущему учителю русского языка как иностранного. В нем показаны основные особенности урока в обучении иностранцев русскому языку. Важнейшие теоретические сведения по методике преподавания подкрепляются большим количеством примеров конкретных уроков. 2-е издание, исправленное.


Игры и пьесы в обучении английскому языку

Автор(ы): Комаров Александр Сергеевич   Издательство: Феникс, 2009 г.  Серия: Школа развития

Цена: 58 руб.   Купить

Описанные в книге игры и постановки прошли апробацию в ходе многолетнего преподавания автором английского языка детям младшего и среднего школьного возраста, как в специализированных, так и обычных классах, а также в его методической работе со студентами факультетов английского языка педагогических вузов и учителями английского языка. Игры в основном рассчитаны на использование в небольшом классном помещении, при минимуме затрат на их подготовку и оснащение. В целом тексты всех пьес базируются на доступном для учащихся начальной и средней школы языковом материале. Материал книги будет интересен и поможет учителям практикам, особенно начинающим свою педагогическую деятельность, в урочной и внеурочной работе на начальном и среднем этапе обучения английскому языку. Описание игр излагается на русском языке, поэтому ими смогут воспользоваться и учителя других языков. Издание 2-е.


Русский язык. Обучение морфемике и словообразованию в основной школе. 5-9 классы

Автор(ы): Львова Светлана Ивановна   Издательство: Вентана-Граф, 2012 г.  Серия: Библиотека учителя

Цена: 362 руб.   Купить

Оригинальная методика обучения морфемике и словообразованию направлена на развитие языковой интуиции учащихся, формирование способности опираться на морфемно-словообразовательный анализ слова при решении орфографических, морфологических, лексических задач. В книге представлен богатый практический материал, который даст возможность учителю реализовать в обучении современные подходы и сделать процесс обучения русскому языку интересным и результативным. Особенность издания в том, что в ней не только описана методика обучения, но и затрагиваются ключевые проблемы преподавания русского языка и предлагаются оригинальные пути их решения.

ПЕДСОВЕТ / ФОРУМ

Новости образования

Новости науки

флаг италииX-UNI рекомендует репетитора итальянского языка: yuliyavenezia (Скайп).

Репетитор по Скайпу без посредников

Неограниченная аудитория, свободный график. Начните свой бизнес здесь!