x-uni.com
регистрация / вход
сейчас на линии 15 чел.
x-uni.com
x-uni.com
 
Математика
Биология
Литература
Русский язык
ВИДЕО
Физика
Химия
История
Английский
 
ВИДЕО
 
 
регистрация / вход
сейчас на линии 15 чел.
ЕГЭ по Литературе, Спецификация, 11 класс, 2012

ЕГЭ по Литературе, Спецификация, 11 класс, 2012

ЕГЭ по Литературе, Спецификация, 11 класс, 2012.

1. Назначение КИМ ЕГЭ.
Единый государственный экзамен (далее – ЕГЭ) представляет собой форму объективной оценки качества подготовки лиц, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования, с использованием заданий стандартизированной формы (контрольных измерительных материалов).
Контрольные измерительные материалы позволяют установить уровень освоения выпускниками Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования.

Результаты единого государственного экзамена по литературе признаются образовательными учреждениями среднего профессионального образования и образовательными учреждениями высшего профессионального образования как результаты вступительных испытаний по литературе.

2. Документы, определяющие содержание КИМ ЕГЭ.
Содержание экзаменационной работы определяется на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089). Некоторые позиции данного документа конкретизированы с опорой на Обязательные минимумы содержания основного общего и среднего (полного) общего образования по литературе, утвержденные приказами Минобразования России от 19.05.1998 № 1236 и от 30.06.1999 № 56 (обоснование приводится в пояснительной записке к кодификатору элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения в 2012 году единого государственного экзамена по литературе).

3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ ЕГЭ.
Принципы отбора содержания и разработки структуры КИМ ЕГЭ по литературе соответствуют цели получения объективных и достоверных сведений о готовности выпускника к продолжению образования в учреждениях среднего специального и высшего профессионального образования гуманитарной направленности.

Многолетнее совершенствование КИМ ЕГЭ по литературе шло в направлении поиска оптимальной структуры экзаменационной работы, создания надежной системы ее оценивания, обеспечивающей объективность результатов экзамена. Сокращалось число заданий, проверяющих знание частных литературных фактов (в 2007 г. из экзаменационной модели были изъяты задания с выбором ответа: эксперимент показал их неэффективность, «инородность» по отношению к литературе, неоправданность знание центричного, «фактологического» подхода при проведении государственной (итоговой) аттестации по литературе), увеличивалось количество заданий с развернутым ответом, связанных с нравственной проблематикой художественных произведений, разрабатывалась типология заданий разной содержательной направленности, уточнялись критерии оценивания, определялось оптимальное соотношение заданий различного типа в структуре экзаменационной работы и др.

В каждый вариант КИМ включаются различные как по форме предъявления, так и по уровню сложности задания, выполнение которых выявляет уровень усвоения участником ЕГЭ основных элементов содержания различных разделов курса, степень сформированности предметных компетенций и общеучебных навыков.

Содержание и структура экзаменационной работы дают возможность проверить знание выпускниками содержательной стороны курса (истории и теории литературы), а также необходимый комплекс умений по предмету (см. п. 5).

Таким образом, при сдаче ЕГЭ по литературе от экзаменуемого требуется активизация наиболее значимых для предмета видов учебной деятельности: аналитического осмысления художественного текста, его интерпретации, поиска оснований для сопоставления литературных явлений и фактов, написания аргументированного ответа на проблемный вопрос и т. п.

Результаты ЕГЭ по литературе подтверждают, что сложившаяся экзаменационная модель по литературе позволяет адекватно оценить образовательные достижения выпускников по предмету, выявить уровень сформированности у выпускников основных предметных и над предметных умений. Экзамен в данной форме позволяет дифференцировать участников ЕГЭ по уровню их предметной подготовки, дает ВУЗам и ССУЗам объективные основания для отбора абитуриентов.

Скачать бесплатно на сайте fileskachat.com

Предложения интернет-магазинов

ЕГЭ-2012. География. Типовые экзаменационные варианты. 10 вариантов

Автор(ы): Барабанов В.В., Дюкова С.Е., Амбарцумова Э. М.   Издательство: Национальное образование, 2011 г.  Серия: ЕГЭ. ФИПИ - школе

Цена: 73 руб.   Купить

Серия "ЕГЭ-2012. ФИПИ - школе" подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов. В сборнике представлены: - 10 обновленных типовых экзаменационных вариантов для подготовки к экзамену 2012 года; - типовой бланк ответов ЕГЭ; - ответы к заданиям всех частей экзаменационной работы (1, 2, 3); - критерии оценивания заданий. Большое количество вариантов предоставляет учащимся возможность самостоятельно подготовиться к экзамену, а дополнительные материалы - объективно оценить уровень своих знаний. Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для интенсивной подготовки учащихся к ЕГЭ, контролировать уровень знаний, планировать систему подготовки к ЕГЭ.


ЕГЭ-2012. Математика. Типовые экзаменационные варианты. 30 вариантов

Автор(ы): Высоцкий И. Р., Ященко И. В.   Издательство: Национальное образование, 2011 г.  Серия: ЕГЭ. ФИПИ - школе

Цена: 225 руб.   Купить

Серия "ЕГЭ-2012. ФИПИ - школе" подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов. В сборнике представлены: - 30 обновленных типовых экзаменационных вариантов для подготовки к экзамену 2012 года; - типовой бланк ответов ЕГЭ; - ответы к заданиям всех частей экзаменационной работы; - решения заданий С; - критерии оценивания заданий. Шесть вариантов даны с решениями, позволяющими проверить полноту и точность рассуждений читателя. Большое количество вариантов предоставляет учащимся возможность самостоятельно подготовиться к экзамену, а дополнительные материалы - объективно оценить уровень своих знаний. Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для интенсивной подготовки учащихся к ЕГЭ, контролировать уровень знаний, планировать систему подготовки к ЕГЭ.


ЕГЭ-2015. Литература. Репетиционные варианты. 12 вариантов

Автор(ы): Зинин Сергей Александрович, Новикова Лариса Александровна   Издательство: Интеллект-Центр, 2015 г.  Серия: Единый государственный экзамен

Цена: 175 руб.   Купить

Пособие предназначено для самостоятельной подготовки выпускников общеобразовательных школ к единому государственному экзамену (ЕГЭ) 2015 года по литературе и на занятиях по подготовке к экзамену в школе. Оно может быть использовано также для проведения внутришкольных репетиций ЕГЭ по литературе в 11 классах. Данное пособие содержит 12 репетиционных вариантов, составленных в соответствии с проектом демоверсии контрольных измерительных материалов ЕГЭ 2015 года по литературе. Ко всем заданиям даны ответы и критерии оценивания. Издание адресовано старшеклассникам, учителям и методистам.


ЕГЭ-2013. Литература

Автор(ы): Ерохина Е. Л.   Издательство: Интеллект-Центр, 2013 г.  Серия: Единый государственный экзамен

Цена: 115 руб.   Купить

Сборник содержит оптимальный банк заданий для подготовки учащихся. При его составлении использованы открытые варианты ЕГЭ 2002-2012 годов и материал открытого сегмента Федерального банка тестовых заданий. К составлению сборника были привлечены специалисты Федерального института педагогических измерений. Сборник включает анализ результатов ЕГЭ 2012 г. и рекомендации выпускникам по подготовке к экзамену 2013 г. с учетом особенностей его проведения в новом учебном году. Пособие адресовано старшеклассникам и абитуриентам, преподавателям и методистам.

ПЕДСОВЕТ / ФОРУМ

Новости образования

Новости науки

флаг италииX-UNI рекомендует репетитора итальянского языка: yuliyavenezia (Скайп).

Репетитор по Скайпу без посредников

Неограниченная аудитория, свободный график. Начните свой бизнес здесь!