x-uni.com
регистрация / вход
сейчас на линии 54 чел.
x-uni.com
x-uni.com
 
Математика
Биология
Литература
Русский язык
ВИДЕО
Физика
Химия
История
Английский
 
ВИДЕО
 
 
регистрация / вход
сейчас на линии 54 чел.
Литература, 9 класс, Книга 1, Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Чиндилова О.В., 2010

Литература, 9 класс, Книга 1, Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Чиндилова О.В., 2010

Литература, 9 класс, Книга 1, Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Чиндилова О.В., 2010.

  Учебник предназначен для работы с учащимися в 9-м классе общеобразовательной школы. Соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования, является продолжением непрерывного авторского курса и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100».
В учебнике «Литература» для 9-го класса представлен систематический курс истории отечественной литературы. В соответствии с государственными образовательными стандартами в 9-м классе изучается история русской литературы до середины XIX века и дается представление об историко-литературном процессе 2-й половины XIX в. и XX в.

Особенности древнерусской литературы.
Первые письменные памятники появились на Руси в XI веке, когда начала формироваться великорусская народность, когда к восточным славянам вместе с христианством пришла письменность. Литература того времени во многом связана с политическими задачами укрепления основ сложившегося строя, и по ней можно проследить эволюцию социальных и общественных отношений с XI по XVII век. Произведения древнерусской литературы носили чисто функциональный характер: являлись частью богослужения, использовались для наставлений, поучений или фактологически описывали различные события.

Интересно, что авторы большинства литературных памятников того времени нам не известны, т.е. они анонимны, так как с точки зрения религиозной морали подписывать работы было не принято. Древнерусская литература - рукописная, книги писались главным образом монахами в монастырях. Даже те из писцов, кто подписывал свои работы, как правило, добавляли к своему имени извинительные определения: «худый», «недостойный», «многогрешный». В большинстве же случаев автор предпочитал остаться неизвестным или «спрятаться» за авторитетным именем того или иного церковного деятеля (Василия Великого, Иоанна Златоуста и др.).

Кроме того, писец не допускал вымысла, а лишь констатировал произошедшее, т.е. писал историю. Анонимность древнерусской литературы обусловлена и тем, что «писатель» старался быть как можно более традиционным - стремился соблюдать все правила и законы создания текста определенного жанра, чтобы у него получилось образцовое (соответствующее образцам) произведение. Героями древнерусской литературы были реальные исторические личности, а большинство книг того времени представляет собой летописи. Если мы встречаем в рукописях что-либо сверхъестественное - то это, как правило, скрупулезная запись со слов либо очевидцев «чуда», либо людей, слышавших о нем от очевидца. Таким образом, можно выделить другую особенность древнерусской литературы - историческую достоверность.

Оглавление
Вступление от авторов учебника
Как работать с учебником
Путешествие 1. Семь веков древнерусской литературы
Особенности древнерусской литературы
Основные жанры древнерусской литературы
Жизнь древнерусских жанров в современной литературе
Читаем и обсуждаем
Исследователи о русской летописи
Развитие речи. Стилизация
«Слово о полку Игореве»
Читаем и обсуждаем «Слово о полку Игореве»
Наши современники о «Слове о полку Игореве»
Развитие речи. Художественный пересказ
Путешествие 2. Эпоха Просвещения. Литература XVIII века
Классицизм как литературное направление
Читаем и обсуждаем
Литература классицизма в оценке литературоведов
Развитие речи. Пишем доклад
Михаил Васильевич Ломоносов
Читаем и обсуждаем стихотворения М.В. Ломоносова
Ломоносов-поэт в оценке читателей
Развитие речи. Анализ поэтического языка литературы XVIII века
Гаврила Романович Державин
Читаем и обсуждаем стихотворения Г.Р. Державина
Творчество Ломоносова и Державина в оценке критиков
Развитие речи. Учимся конспектировать
Денис Иванович Фонвизин
Читаем и обсуждаем комедию «Недоросль»
Критика о героях комедии
Развитие речи. Речевая характеристика героя драматического
произведения
Николай Михайлович Карамзин
Возвращаемся к прочитанному
Современники о Карамзине — человеке, писателе, историке
Развитие речи. Устное рассуждение
Путешествие 3. Русская литература 1-й половины XIX века: многообразие индивидуальностей
Романтизм начала XIX века
Литературоведческий взгляд на классицизм и романтизм
Развития речи. Развернутый ответ на вопрос
Русские романтики Василий Андреевич Жуковский и
Константин Николаевич Батюшков
Читаем и обсуждаем
Современники о русских романтиках
Развитие речи. Учимся читать лирический текст
Александр Сергеевич Грибоедов
Читаем и обсуждаем комедию «Горе от ума»
«Горе от ума» в оценке критиков
Развитие речи. Сочинение-рассуждение на литературную тему
Александр Сергеевич Пушкин
Читаем и обсуждаем лирику Пушкина
Лирика Пушкина в оценке критиков
Развитие речи. Интерпретация лирического стихотворения
Читаем и обсуждаем роман «Евгений Онегин»
Реализм в русской литературе XIX века
Продолжаем читать и обсуждать роман «Евгений Онегин»
Роман Пушкина в оценке Белинского
Развитие речи. Сочинение-рассуждение на литературную тему. Учимся писать вступление
Михаил Юрьевич Лермонтов
Читаем лирику Лермонтова
Два взгляда на личность Лермонтова
Развитие речи. Анализ лирического стихотворения
Читаем роман Лермонтова «Герой нашего времени»
Роман Лермонтова в оценке Белинского
Развитие речи. Сочинение-рассуждение на литературную тему. Учимся писать заключение.

Скачать бесплатно на сайте fileskachat.com

Предложения интернет-магазинов

Уроки литературного чтения в 4-м классе. Методические рекомендации для учителя

Автор(ы): Бунеева Екатерина Валерьевна, Чиндилова Ольга Васильевна   Издательство: Баласс, 2013 г.  Серия: Образовательная система "Школа 2100"

Цена: 235 руб.   Купить

В пособие включены примерное тематическое планирование уроков литературного чтения в 4-м классе, описание технологии работы с текстом, методические разработки уроков с использованием "Тетради по литературному чтению" к учебнику "В океане света" (автор Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, О. В. Чиндилова), разработки уроков внеклассного чтения. Учебники по литературному чтению серии "Свободный ум" и методические рекомендации к ним - составная часть комплекта учебников Образовательной системы "Школа 2100".


Литература. 11 класс. Учебник для общеобразовательного (базового) уровня

Автор(ы): Бунеев Рустэм Николаевич, Бунеева Екатерина Валерьевна, Чиндилова Ольга Васильевна   Издательство: Баласс, 2013 г.  Серия: Образовательная система "Школа 2100"

Цена: 695 руб.   Купить

Учебник предназначен для учащихся 11-го класса, изучающих литературу на общеобразовательном (базовом) уровне. Соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования, является продолжением непрерывного курса литературного образования и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы "Школа 2100". Обеспечивает развитие как предметных умений, так и универсальных учебных действий и подготовку к ЕГЭ.


Комплект наглядных пособий. 1 класс. Обучение грамоте. Часть 3. ФГОС

  Издательство: Баласс, 2012 г.  Серия: Образовательная система "Школа 2100"

Цена: 669 руб.   Купить

Наглядные пособия предназначены для использования в 1-м классе на уроках обучения грамоте по учебнику "Моя любимая Азбука" (авт. Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.Пронина) и прописям "Мои волшебные пальчики (авт. О.В. Пронина)", а также по другим учебникам и прописям. Составители: Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.Пронина, М.А.Яковлева.


Литература. 10 класс. В 2 книгах. Учебник для общеобразовательного (базового) уровня

Автор(ы): Бунеев Рустэм Николаевич, Бунеева Екатерина Валерьевна, Чиндилова Ольга Васильевна   Издательство: Баласс, 2012 г.  Серия: Образовательная система "Школа 2100"

Цена: 695 руб.   Купить

Учебник предназначен для учащихся 10-го класса, изучающих литературу на общеобразовательном (базовом) уровне. Соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования, является продолжением непрерывного курса литературного образования и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы "Школа 2100". Обеспечивает развитие как предметных умений, так и универсальных учебных действий (коммуникативных, познавательных, регулятивных и др.) обучающихся и подготовку к ЕГЭ. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации.

ПЕДСОВЕТ / ФОРУМ

Новости образования

Новости науки

флаг италииX-UNI рекомендует репетитора итальянского языка: yuliyavenezia (Скайп).

Репетитор по Скайпу без посредников

Неограниченная аудитория, свободный график. Начните свой бизнес здесь!