x-uni.com
регистрация / вход
сейчас на линии 76 чел.
x-uni.com
x-uni.com
 
Математика
Биология
Литература
Русский язык
ВИДЕО
Физика
Химия
История
Английский
 
ВИДЕО
 
 
регистрация / вход
сейчас на линии 76 чел.
Спутниковый мониторинг Земли, Радиозатменный мониторинг атмосферы и ионосферы, Яковлев О.И., Павельев А.Г., Матюгов С.С., 2010

Спутниковый мониторинг Земли, Радиозатменный мониторинг атмосферы и ионосферы, Яковлев О.И., Павельев А.Г., Матюгов С.С., 2010

Спутниковый мониторинг Земли, Радиозатменный мониторинг атмосферы и ионосферы, Яковлев О.И., Павельев А.Г., Матюгов С.С., 2010.
 
  В монографии описан радиозатменный спутниковый метод и система глобального мониторинга атмосферы и ионосферы. Изложены результаты теории и экспериментальные закономерности распространения дециметровых и сантиметровых радиоволн через атмосферу и ионосферу на трассах спутник—спутник. Дан анализ методов определения высотных профилей температуры, влажности, турбулентности, волновой активности атмосферы и электронной концентрации, спорадических образований, неоднородностей ионосферы с использованием радиотрасс спутник—спутник. Приведены результаты определений атмосферных и ионосферных параметров радиозатменным методом. .
Для специалистов в области радиофизики, геофизики, а также для аспирантов, студентов и инженеров — разработчиков спутниковых средств дистанционного мониторинга Земли. Книга может быть использована как учебное пособие по курсам «Спутниковый мониторинг Земли», «Радиометоды в геофизике», «Распространение радиоволн».

Этапы развития радиозатменного метода.
В связи с первыми запусками космических аппаратов к Марсу и Венере появилась возможность изучения их атмосфер и ионосфер радиозатменным методом. Этот метод основан на следующих эффектах: если космический аппарат заходит за планету и затем выходит из-за нее, то лучевая линия осуществляет два «разреза» атмосферы и при этом под влиянием среды происходят изменения напряженности поля, фазы и частоты радиоволн. Эти эффекты дают информацию об атмосфере и ионосфере планеты [1,2].

Первые исследования атмосферы методом радиопросвечивания были осуществлены в 1965 г. и 1969 г., когда аппараты MARINER-4, 6 и 7 пролетели мимо Марса [3, 4]. К началу этих исследований оценки давления на поверхности Марса, проведенные по наземным спектроскопическим наблюдениям, давали неопределенные значения приповерхностного давления, а сведения об ионосфере планеты отсутствовали. Затменное радиопросвечивание, осуществленное с помощью этих трех пролетных аппаратов, убедительно доказали возможность определения давления, температуры разреженной атмосферы и электронной концентрации ионосферы Марса. Аппарат, пролетающий мимо планеты, при подходящей траектории затмевается планетой, при этом методом радиопросвечивания можно получить сведения об атмосфере только в двух районах планеты. Большая информативность этого метода реализуется при использовании искусственного спутника планеты. Создание первых искусственных спутников Марса — аппаратов МАРС-2 и MAR1NER-9 в 1971 г. — позволило осуществить массовое радиопросвечивание разреженной атмосферы и ионосферы этой планеты [5-7].

Оглавление
Предисловие
Глава 1. Принципы и общие соотношения радиолокации поверхности
1.1. Способы радиолокации поверхности
1.2. Энергетические соотношения и закономерности отражения и рассеяния радиоволн
1.3. Ослабление и запаздывание радиоволн в атмосфере и ионосфере
Глава 2. Вертикальное зондирование поверхности
2.1. Принципы функционирования радиолокатора-профилографа
2.2. Особенности формирования и регистрации сигналов
2.3. Влияние взволнованности морской поверхности на работу радиовысотомера
2.4. Измерение высоты морских волн
2.5. Определение среднего уровня поверхности океана
Глава 3. Радиолокационное зондирование дождей и облаков
3.1. Энергетика при радиолокации дождей и облаков
3.2. Удельная поверхность рассеяния, отражаемость и поглощение радиоволн облаками
3.3. Спутниковые системы радиолокации дождей и облаков
Глава 4. Исследования поверхности радиолокатором бокового обзора
4.1. Принципы работы радиолокатора бокового обзора с синтезом апертуры и основные соотношения
4.2. Радиолокационная интерферометрия
4.3. Радиолокационная поляриметрия
4.4. Требования к параметрам спутниковых радаров с синтезированной апертурой
4.5. Существующие и перспективные спутниковые радары с синтезированной апертурой
Глава 5. Зондирование поверхности скатерометром
5.1. Особенности радиолокатора-скатерометра
5.2. Возможности мониторинга поверхности методом скатерометра
Глава 6. Подповерхностное радиолокационное зондирование сред
6.1. Особенности спутникового зондирования грунтов и льдов
6.2. Глубина зондирования однородных сред
6.3. Влияние рельефа поверхности на подповерхностное зондирование грунта
6.4. Отражение радиоволн от слоисто-неоднородных сред
6.5. Подповерхностное зондирование грунта планет
Глава 7. Развитие бистатической радиолокации поверхности
7.1. Метод бистатического зондирования
7.2. Особенности многопозиционной радиолокации поверхности
Литература.

Скачать бесплатно на сайте fileskachat.com

Предложения интернет-магазинов

Мониторинг качества учебного процесса. Принципы, анализ, планирование. ФГОС

Автор(ы): Попова Галина Петровна, Размерова Галина Анатольевна, Ремчукова Инна Борисовна   Издательство: Учитель, 2014 г.

Цена: 131 руб.   Купить

Мониторинг качества образования берет за основу плановые показатели эффективности учебного процесса, результаты регулярного учета и контроля, которые в дальнейшем необходимы для его оперативной оптимизации. Мониторинг качества образования необходим для руководящего состава школы, так как полностью отображает качество и эффективность системы администрирования, положительные и негативные аспекты существующих подходов к управлению. Грамотное использование полученных данных поднимает управление образовательным учреждением на качественно новый уровень. Методическое пособие "Мониторинг качества образования: принципы, анализ, планирование" содержит системные рекомендации и образцы процесса мониторинга в общеобразовательных учреждениях. Пособие разработано в помощь преподавателям и предоставляет практические рекомендации по корректировке учебного процесса. 3-е издание.


Русский язык. 4-5 классы. Мониторинг качества знаний

Автор(ы): Малюшкин Александр Борисович, Рогачева Е. Ю., Тарасова Н. А.   Издательство: Сфера, 2014 г.  Серия: Типовые тестовые задачи

Цена: 101 руб.   Купить

Материалы, представленные в пособии, разработаны с целью установить соответствие уровня освоения системы знаний, умений и навыков по курсу русского языка выпускников начальной школы и уровня обязательной подготовки, необходимой для дальнейшего обучения. Содержание контрольно-измерительных материалов (КИМов) определяется в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта начального общего образования на основании примерных программ по русскому языку, рекомендованных Министерством образования и науки России к использованию в образовательном процессе. В конце пособия приведена инструкция по проверке заданий, а также даются ответы к ним. Данные материалы можно использовать как мониторинг в конце учебного года - в 4-м и в начале учебного года - в 5-м классах. Рекомендуется также в качестве тренингов для подготовки к мониторингу и повторению материала. Составители: Малюшкин А.Б., Рогачева Е.Ю., Тарасова Н.А.


Мониторинг социализации воспитанников. ФГОС

Автор(ы): Андреева Светлана Владимировна, Борнякова Лидия Михайловна, Басангова Булгана Мазановна   Издательство: Учитель, 2013 г.  Серия: Для образовательных учреждений VII-VIII вида

Цена: 131 руб.   Купить

В пособии представлена технология получения информации от всех участников учебно-воспитательного процесса, позволяющая составить социально-педагогический мониторинг, который предполагает планомерную организацию сбора и анализа сведений о проблемах личности или группы детей с ОВЗ и детей-инвалидов с целью изучения возможностей и способов воздействия на поведение, затрудняющее их адаптацию и интеграцию в социальной среде. Предложена система критериев и показателей, выступающих в роли инструментария для сбора информации, объективно отражающей состояние уровня социализации воспитанников и способствующей коррекционно-развивающему сопровождению ученика в его индивидуальном маршруте. Предназначено руководителям образовательных учреждений, заместителям директора по учебно-воспитательной и социально-педагогической работе, полезно учителям, воспитателям, социальным педагогам всех видов специальных (коррекционных) учреждений, руководителям подразделений, специалистам реабилитационных центров и социальных учреждений.


Методические рекомендации к рабочей тетради "Учимся учиться и действовать" ФГОС

Автор(ы): Битянова Марина Ростиславовна, Меркулова Татьяна Викторовна, Теплицкая Александра Глебовна   Издательство: Дом Федорова, 2013 г.

Цена: 166 руб.   Купить

В методических рекомендациях дается общая характеристика мониторинга метапредметных универсальных учебных действий в начальной школе, разработанного на основе единой "линейки" показателей. Мониторинг реализует комплексный психолого-педагогический подход к отслеживанию и оценке процесса развития ребенка с первых недель его обучения до конца 4 класса. Пособие включает подробное описание процедуры проведения мониторинга в 1 классе, описание заданий и варианты их "встраивания" в учебный процесс на примерах фрагментов уроков; приводятся способы обработки и анализа результатов. Мониторинг проводится в апреле в течение месяца и является продолжением программы "Школьный старт". Данные мониторинга могут быть включены в портфолио ребенка как отражение динамики его развития. Пособие адресовано педагогам, а также может быть полезно школьным психологам и родителям. 2-е издание.

ПЕДСОВЕТ / ФОРУМ

Новости образования

Новости науки

флаг италииX-UNI рекомендует репетитора итальянского языка: yuliyavenezia (Скайп).

Репетитор по Скайпу без посредников

Неограниченная аудитория, свободный график. Начните свой бизнес здесь!