x-uni.com
регистрация / вход
сейчас на линии 49 чел.
x-uni.com
x-uni.com
 
Математика
Биология
Литература
Русский язык
ВИДЕО
Физика
Химия
История
Английский
 
ВИДЕО
 
 
регистрация / вход
сейчас на линии 49 чел.
ЕГЭ 2013, Английский язык, Тематические и типовые экзаменационные варианты, 25 вариантов, Вербицкая М.В., 2012

ЕГЭ 2013, Английский язык, Тематические и типовые экзаменационные варианты, 25 вариантов, Вербицкая М.В., 2012

ЕГЭ 2013, Английский язык, Тематические и типовые экзаменационные варианты, 25 вариантов, Вербицкая М.В., 2012.

   Серия «ЕГЭ-2013. ФИПИ – школе» подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов. В сборнике представлены: · 10 обновленных типовых экзаменационных вариантов для подготовки к экзамену 2013 года; · инструкция по выполнению экзаменационной работы и типовые бланки ответов ЕГЭ; · аудиодиск с записью инструкций и текстов к разделу «Аудирование» ко всем вариантам; · ответы к заданиям экзаменационной работы; · критерии оценивания. Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет учащимся возможность самостоятельно подготовиться к итоговой аттестации, а также объективно оценить уровень своей подготовки. Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов обучения школьников и интенсивной подготовки учащихся к ЕГЭ.

Примеры.
In which way Cynthia’s life in her childhood was different from the lives of other children in her town?
1) Her life was less adventurous.
2) She could travel with her mother.
3) She has been to far-off countries.

What feeling does Cynthia have before a new trip?
1) Fatigue.
2) Overexcitement.
3) Fear.

When did, according to Cynthia, she start to write?
1) At the time she remembers herself from.
2) After winning a poetry contest.
3) After moving to Columbia.

Which of the following Cynthia DOESN’T mention when she speaks about the possible ways she travels in?
1) On foot.
2) By camel.
3) By train.

As a travel writer Cynthia finds it difficult to
1) find a place to write in when travelling.
2) talk to as many people as she wants to.
3) judge her personal impressions and observations.

Cynthia considers her trip to New Guinea the most thrilling one because
1) she was learning to survive in most unusual conditions.
2) it was the longest one.
3) she met very dangerous people there.

Cynthia’s advice to future travel writers is
1) try to be good enough for TV programs.
2) learn writing skills from Hemingway and Mark Twain.
3) be honest in your writing.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение 5
ТЕМАТИЧЕСКИЕ ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ВАРИАНТЫ
Раздел 1. Аудирование  9
Тренировочный вариант 1.1 10
Тренировочный вариант 1.2 12
Раздел 2. Чтение 14
Тренировочный вариант 2.1 15
Тренировочный вариант 2.2 19
Тренировочный вариант 2.3 23
Тренировочный вариант 2.4 27
Раздел 3. Грамматика и лексика 32
Тренировочный вариант 3.1 33
Тренировочный вариант 3.2 35
Тренировочный вариант 3.3 38
Тренировочный вариант 3.4 41
Тренировочный вариант 3.5 44
Тренировочный вариант 3.6 47
Раздел 4. Письмо 50
Тренировочный вариант 4.1 51
Тренировочный вариант 4.2 52
Тренировочный вариант 4.3 53
Ответы к тематическим тренировочным вариантам 54
Приложения к тематическим тренировочным вариантам 57
Тексты для аудирования к тематическим тренировочным вариантам 1.1 и 1.2 57
Критерии и схемы оценивания выполнения заданий С1-С2 к тематическим тренировочным вариантам 4.1-4.3 66
Порядок определения процента текстуальных совпадений в задании С2 68
Порядок подсчета слов в заданиях раздела «Письмо» 69
Дополнительные схемы оценивания заданий С1-С2 к тематическим тренировочным вариантам 4.1-4.3 70
Дополнительная схема оценивания задания С2 «Мое мнение» 73
ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
Инструкция по выполнению работы 74
Вариант 1 75
Вариант 2 85
Вариант 3 95
Вариант 4 105
Вариант 5 115
Вариант 6 125
Вариант 7 135
Вариант 8 145
Вариант 9 155
Вариант 10 165
Тексты для аудирования 175
Ответы к типовым экзаменационным вариантам 215
Критерии и схемы оценивания выполнения заданий раздела «Письмо» (2012 г.) 225
Порядок определения процента текстуальных совпадений в задании С2 227
Порядок подсчета слов в заданиях раздела «Письмо» 227
Дополнительная схема оценивания задания С1 «Личное письмо» 229
Дополнительная схема оценивания задания С2 «Письменное высказывание с элементами рассуждения» 239.

Скачать бесплатно на сайте fileskachat.com

Предложения интернет-магазинов

ЕГЭ-2013. Литература. Типовые экзаменационные варианты. 10 вариантов

Автор(ы): Зинин Сергей Александрович, Гороховская Людмила Николаевна, Беляева Наталья Васильевна   Издательство: Национальное образование, 2012 г.  Серия: ЕГЭ. ФИПИ - школе

Цена: 75 руб.   Купить

Серия "ЕГЭ-2013. ФИПИ - школе" подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов. В сборнике представлены: - 10 обновленных типовых экзаменационных вариантов для подготовки к экзамену 2013 года; - демонстрационный вариант 2012 года с комментариями; - инструкция по выполнению экзаменационной работы и типовые бланки ответов ЕГЭ; - ответы к заданиям всех частей экзаменационной работы (1, 2, 3); - критерии оценивания. Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет учащимся возможность самостоятельно подготовиться к итоговой аттестации, а также объективно оценить уровень своей подготовки. Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов обучения школьников и интенсивной подготовки учащихся к ЕГЭ.


ЕГЭ-2013. Литература. Типовые экзаменационные варианты. 10 вариантов

Автор(ы): Зинин Сергей Александрович, Гороховская Людмила Николаевна, Беляева Наталья Васильевна   Издательство: Национальное образование, 2012 г.  Серия: ЕГЭ. ФИПИ - школе

Цена: 100 руб.   Купить

Серия "ЕГЭ-2013. ФИПИ - школе" подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов. В сборнике представлены: - 10 обновленных типовых экзаменационных вариантов для подготовки к экзамену 2013 года; - демонстрационный вариант 2012 года с комментариями; - инструкция по выполнению экзаменационной работы и типовые бланки ответов ЕГЭ; - ответы к заданиям всех частей экзаменационной работы (1, 2, 3); - критерии оценивания. Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет учащимся возможность самостоятельно подготовиться к итоговой аттестации, а также объективно оценить уровень своей подготовки. Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов обучения школьников и интенсивной подготовки учащихся к ЕГЭ.


ЕГЭ-2012. География. Типовые экзаменационные варианты. 10 вариантов

Автор(ы): Барабанов В.В., Дюкова С.Е., Амбарцумова Э. М.   Издательство: Национальное образование, 2011 г.  Серия: ЕГЭ. ФИПИ - школе

Цена: 73 руб.   Купить

Серия "ЕГЭ-2012. ФИПИ - школе" подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов. В сборнике представлены: - 10 обновленных типовых экзаменационных вариантов для подготовки к экзамену 2012 года; - типовой бланк ответов ЕГЭ; - ответы к заданиям всех частей экзаменационной работы (1, 2, 3); - критерии оценивания заданий. Большое количество вариантов предоставляет учащимся возможность самостоятельно подготовиться к экзамену, а дополнительные материалы - объективно оценить уровень своих знаний. Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для интенсивной подготовки учащихся к ЕГЭ, контролировать уровень знаний, планировать систему подготовки к ЕГЭ.


ЕГЭ-2013. Физика. Типовые экзаменационные варианты. 10 вариантов

Автор(ы): Грибов Виталий Аркадьевич, Демидова Марина Юрьевна, Нурминский Игорь Игоревич   Издательство: Национальное образование, 2012 г.  Серия: ЕГЭ. ФИПИ - школе

Цена: 100 руб.   Купить

Серия "ЕГЭ-2013. ФИПИ - школе" подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов. В сборнике представлены: - 10 обновлённых типовых экзаменационных вариантов для подготовки к экзамену 2013 года; - инструкция по выполнению экзаменационной работы и типовые бланки ответов ЕГЭ; - ответы к заданиям всех частей экзаменационной работы (1, 2, 3); - критерии оценивания. Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет учащимся возможность самостоятельно подготовиться к итоговой аттестации, а также объективно оценить уровень своей подготовки. Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов обучения школьников и интенсивной подготовки учащихся к ЕГЭ.

ПЕДСОВЕТ / ФОРУМ

Новости образования

Новости науки

флаг италииX-UNI рекомендует репетитора итальянского языка: yuliyavenezia (Скайп).

Репетитор по Скайпу без посредников

Неограниченная аудитория, свободный график. Начните свой бизнес здесь!