x-uni.com
регистрация / вход
сейчас на линии 87 чел.
x-uni.com
x-uni.com
 
Математика
Биология
Литература
Русский язык
ВИДЕО
Физика
Химия
История
Английский
 
ВИДЕО
 
 
регистрация / вход
сейчас на линии 87 чел.
Информатика и ИКТ, 10 класс, Базовый уровень, Макарова Н.В., 2009

Информатика и ИКТ, 10 класс, Базовый уровень, Макарова Н.В., 2009

Информатика и ИКТ, 10 класс, Базовый уровень, Макарова Н.В., 2009.

    Данный учебник является частью учебно-методического комплекта по информатике для 5-11-х классов. Он ориентирован на обучение старшеклассников информатике и информационным технологиям на базовом уровне в соответствии с Государственным образовательным стандартом. Рассматриваются базовые понятия информатики. Предлагается теоретический материал по изучению информационно-коммуникационных технологий работы в компьютерной сети, информационной технологии представления и обработки данных, информационной технологии разработки проекта. Этот материал дополняется практикумами для углубленного изучения информационной технологии: поиск в Интернете, создание презентаций в среде Microsoft PowerPoint, автоматизированная обработка данных в среде Microsoft Excel. Приведен практический материал по технологии разработки учебного проекта. Учебник предназначен для школьников и учителей информатики в общеобразовательных и специализированных школах. Может использоваться как на уроках, так и для самостоятельной работы.

Роль цели при разработке информационной модели объекта.
Познавая окружающий мир, каждый из нас формирует собственное представление о нем. Одним из способов познания является создание и исследование модели реального объекта, процесса или природного явления. При построении и исследовании модели принято вводить обобщенное понятие объект исследования (оригинал, прототип), понимая под этим любой материальный или нематериальный объект (процесс), а также природное явление.

Под моделью понимают материальный или мысленно представляемый объект, который в процессе исследования замещает объект-оригинал так, что его изучение дает новые знания об объекте-оригинале. Модель выступает как своеобразный инструмент познания, который исследователь ставит между собой и объектом исследования и с помощью которого изучает интересующий его объект. Процесс моделирования представляет собой циклический процесс, в результате которого можно неоднократно изменять саму модель, постоянно совершенствуя и уточняя ее.

При создании модели важным этапом является сбор информации об объекте в том объеме, который требует поставленная цель построения модели. Без такой информации разработка модели невозможна.

Содержание
Введение 5
Глава 1. Информация и информационные процессы 6
1.1. Роль информации в жизни человека 7
Информация и данные 7
Свойства информации 11
Контрольные вопросы и задания 17
1.2. Информационный процесс 18
Контрольные вопросы и задания 20
1.3. Информационная модель объекта 21
Роль цели при разработке информационной модели объекта 21
Понятие адекватности информационной модели 28
Контрольные вопросы и задания 32
1.4. Информационный объект 33
Контрольные вопросы и задания 37
1.5. Представление числовой информации в компьютере 38
Общие сведения о системах счисления 38
Соотношение систем счисления 42
Форматы представления чисел в компьютере 44
Контрольные вопросы и задания 48
1.6. Представление нечисловой информации в компьютере 51
Представление текстовой информации в компьютере 51
Представление графической информации в компьютере 55
Представление звуковой информации в компьютере 57
Представление видеоинформации в компьютере 59
Контрольные вопросы и задания 60
Глава 2. Информационная технология работы с объектами текстового документа 62
2.1. Текстовые документы и текстовые процессоры 63
Сферы использования текстовых документов 63
Аппаратное и программное обеспечение процесса обработки текста 66
Интерфейс среды текстового процессора Word 2003 68
Объекты текстового документа 71
Контрольные вопросы и задания 72
2.2. Практикум. Форматирование объектов текста 74
Объект «символ» и его свойства 74
Объект «абзац» и его свойства 78
Объект «список» и его свойства 82
Контрольные вопросы и задания 87
2.3. Практикум. Создание и редактирование графических изображений 88
Виды компьютерной графики 88
Положение графического изображения в тексте 90
Особенности создания векторного изображения в среде Word 2003 94
Контрольные вопросы и задания 97
2.4. Практикум. Создание и редактирование таблиц 98
Объект «таблица» и его свойства 98
Контрольные вопросы и задания 102
2.5. Практикум. Изменение структуры текстового документа 103
Форматы бумаги для печати документов 103
Страница 104
Раздел документа 108
Колонтитулы 112
Контрольные вопросы и задания 115
Глава 3. Информационно-коммуникационные
технологии в компьютерной сети 116
3.1. Разновидности компьютерных сетей 117
Представление об информационно-коммуникационных технологиях 117
Локальные сети 120
Корпоративные сети 121
Глобальные сети 122
Контрольные вопросы 124
3.2. Возможности глобальной сети Интернет 125
Состав сети Интернет 125
WWW — Всемирная паутина 125
Электронная почта 127
Передача файлов 128
Телеконференция (группа новостей) 129
Общение «on line» 130
Базы данных с удаленным доступом 131
Образовательные ресурсы Интернета 132
Контрольные вопросы и задания 134
3.3. Практикум. Пересылка информации через Интернет 135
Знакомство с почтовой службой Mail.ru 135
Пересылка корреспонденции 135
Работа с программой удаленного доступа HiperTerminal 136
3.4. Этика сетевого общения 138
Для чего нужны нормы поведения в сети 138
Общение в чатах 139
Общение по электронной почте 140
Общение в телеконференции 141
Контрольные вопросы и задания 143
3.5. Технология поиска информации в Интернете 144
Поиск по адресам URL 144
Поисковые системы 144
Поиск по рубрикатору поисковой системы 146
Поиск по ключевым словам 148
Профессиональный поиск 152
Контрольные вопросы и задания 154
3.6. Практикум. Поиск информации в Интернете 155
Поиск интернет-ресурсов по URL-адресам 155
Поиск информации по рубрикатору поисковой системы 156
Поиск информации по ключевым словам 157
3.7. Информационная безопасность сетевой технологии работы 159
О проблеме защиты информации 159
Организационные меры информационной безопасности 159
Защита информации с помощью антивирусных программ 160
Защита от нежелательной корреспонденции 161
Персональные сетевые фильтры 162
Достоверность информации интернет-ресурсов 163
Контрольные вопросы и задания 164
Глава 4. Информационная технология представления
информации в виде презентаций 166
4.1. Программа подготовки презентаций Microsoft PowerPoint 2003 167
Общий вид интерфейса 168
Работа с графикой 170
Режим Фотоальбом 171
Автоматическая настройка 172
Предварительный просмотр 172
Безопасность 172
4.2. Практикум. Создание презентации при помощи Мастера автосодержания 173
Шаблоны содержания презентаций 173
Разработка плана презентации 174
Заполнение презентации информацией по теме 176
Создание элементов управления презентацией 178
Оформление экспресс-теста 180
Добавление эффектов анимации 182
4.3. Практикум. Создание учебного комплекса
«Компьютер и здоровье школьников» 185
Состав учебного комплекса 185
Создание презентации «Компьютер и здоровье школьников» 186
Контрольные вопросы и задания 190
Глава 5. Информационная технология обработки данных в среде табличного процессора Excel 192
5.1. Практикум. Статистическая обработка массива данных и построение диаграмм 193
Постановка задачи — обработка результатов вступительных экзаменов 193
Накопление статистики 194
Анализ результатов статистической обработки данных 197
Контрольные вопросы и задания 200
5.2. Практикум. Технология накопления данных и их обработки в Excel 201
Постановка задачи — разработка информационной системы
для тестового опроса 201
Разработка тестовой оболочки 202
Обработка результатов тестирования 206
Контрольные вопросы 207
5.3. Практикум. Автоматизированная обработка данных с помощью анкет 208
Постановка задачи — разработка информационной системы для анкетирования 208
Разработка пользовательского интерфейса 209
Организация накопления данных 211
Подведение итогов анкетирования 215
Контрольные вопросы 217
Глава 6. Информационная технология разработки проекта 218
6.1. Проект и основные этапы его разработки 219
Что такое проект? 219
Основные этапы разработки проекта 222
Контрольные вопросы и задания 227
6.2. Информационные модели проекта 228
Дерево целей проекта 228
Структура продукта 229
Структура разбиения работ (СРР) 230
Матрица ответственности 232
Другие виды структур 233
Контрольные вопросы и задания 234
6.3. Практикум. Разработка социального проекта «Жизнь без сигареты» 237
Замысел проекта 237
Дерево целей проекта 241
Структура продукта 241
Структура разбиения работ (СРР) 243
Матрица ответственности 244
Контрольные задания 245
6.4. Практикум. Информационная технология создания проекта «Жизнь без сигареты» 246
Курение и здоровье 246
Социальные аспекты курения 247
Представление результатов проекта 251.

Скачать бесплатно на сайте fileskachat.com
Скачать бесплатно на сайте fileskachat.com
Скачать бесплатно на сайте dfiles.ru
Скачать бесплатно на сайте yadi.sk

Предложения интернет-магазинов

Информатика и ИКТ. Задачник по моделированию. 9–11 класс. Базовый уровень

Автор(ы): Макарова Наталья Владимировна   Издательство: Питер, 2008 г.  Серия: Учебники для школьников

Цена: 195 руб.   Купить

Задачник по моделированию является частью учебно-методического комплекта по дисциплине "Информатика и ИКТ" для базового уровня в средней школе. Работать с этим задачником можно начинать с 9-го класса после освоения технологии работы в основных программных средах, представленных в книге "Информатика и ИКТ. Практикум. 8-9 класс". Каждый этап моделирования подробно рассматривается на примере большого количества задач. Особое внимание уделяется этапу формализации задачи и разработке информационной модели изучаемого объекта или системы. В зависимости от типа задачи моделирование проводится в системе управления базой данных, графическом редакторе, текстовом или табличном процессорах. Теория моделирования излагается в учебнике "Информатика и ИКТ. Учебник. 8-9 класс". Задачник может быть использован как для работы в классе, так и для самостоятельной работы. Мягкая обложка, бумага офсетная.


Информатика и ИКТ. Рабочая тетрадь № 2. Начальный уровень

Автор(ы): Макарова Наталья Владимировна, Николайчук Галина Семеновна, Титова Юлияна Францевна   Издательство: Питер, 2012 г.  Серия: Учебники для школьников

Цена: 68 руб.   Купить

Рабочая тетрадь № 2 является дополнением к учебнику "Информатика и ИКТ. Начальный уровень" и входит в состав учебно-методического комплекта для средней школы. Предназначена для работы на уроках и дома. Задания, представленные в рабочей тетради, базируются на идеях развивающего обучения, направлены на формирование системного мышления и активизацию творческого потенциала, умения находить нестандартные способы получения, осмысления и обработки информации.


Информатика и ИКТ. Задачник-практикум. В 2 томах. Том 2

Автор(ы): Залогова Любовь Алексеевна, Плаксин Михаил Александрович, Русаков Сергей Владимирович   Издательство: Бином. Лаборатория знаний, 2013 г.

Цена: 178 руб.   Купить

Задачник-практикум входит в состав учебно-методических комплектов "Информатика и ИКТ" для 8-9 и 10-11 классов. В практикум включены разноуровневые задания, которые подобраны в соответствии с темами основного курса информатики и ИКТ (8-9 классы) и курса для старшей школы (базовый уровень). 5-е издание.


Информатика и ИКТ. Учебник для 10 класса. Базовый уровень

Автор(ы): Угринович Николай Дмитриевич   Издательство: Бином. Лаборатория знаний, 2014 г.

Цена: 306 руб.   Купить

Учебник по курсу "Информатика и ИКТ. Базовый уровень" ориентирован на преподавание в общеобразовательных учреждениях профильного курса на базовом уровне в 10 классе. Учебник полностью соответствует образовательному стандарту и примерной программе профильного обучения на базовом уровне, утвержденным Министерством образования и науки РФ. В учебнике рассматриваются информационные и коммуникационные технологии, причем большое внимание уделяется формированию практических умений и навыков в процессе выполнения практических компьютерных работ. Учебник мультисистемный, так как практические работы могут выполняться в операционных системах Windows и Linux. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации 11-е издание.

ПЕДСОВЕТ / ФОРУМ

Новости образования

Новости науки

флаг италииX-UNI рекомендует репетитора итальянского языка: yuliyavenezia (Скайп).

Репетитор по Скайпу без посредников

Неограниченная аудитория, свободный график. Начните свой бизнес здесь!