x-uni.com
регистрация / вход
сейчас на линии 67 чел.
x-uni.com
x-uni.com
 
Математика
Биология
Литература
Русский язык
ВИДЕО
Физика
Химия
История
Английский
 
ВИДЕО
 
 
регистрация / вход
сейчас на линии 67 чел.
Интеллектуальные информационные системы, Гаскаров Д.В., 2003

Интеллектуальные информационные системы, Гаскаров Д.В., 2003

Интеллектуальные информационные системы, Гаскаров Д.В., 2003.

   Изложены основы интеллектуализации информационных систем различного назначения с раскрытием проблемной области искусственного интеллекта, моделями представления данных и знаний, классификацией интеллектуальных систем. Рассмотрены методы устранения неопределенности при представлении знаний, их обобщении и классификации. Отдельное внимание уделено задачам компьютерной логики и лингвистики (проблеме общения). Особо выделены вопросы интеллектуализации процедур прикладного характера в предметной области - поиск, управление и контроль (восприятие информации и модели обучения). Подробно изложены методологические аспекты построения экспертных систем и связанных с ними структурных и технологических задач. Описаны диалоговые системы и раскрыто их формальное содержание.
Для студентов, обучающихся по специальности "Информационные системы в технике и технологиях" направления подготовки дипломированных специалистов "Информационные системы".

Табличные структуры данных.
Во многих областях человеческой деятельности используется термин «таблица». При этом в каждом конкретном случае в него вкладывается свой смысл. Наряду со смыслом, или сущностью, таблицы обладают теми или иными формами их представления. Понятие таблицы многоаспектно. Налицо, по меньшей мере, три аспекта — прагматика, семантика и синтаксис. Прагматика задает цели рассмотрения таблиц. Исходя из прагматики, определяется их сущность (семантика). Синтаксический аспект таблиц связан с построением их форм, наиболее подходящих для заданного восприятия (здесь может учитываться ориентация на человека, устройство-автомат и др.). Связь между этими аспектами таблиц выражается как принцип подчиненности: синтаксический аспект подчинен семантическому, а последний зависит от прагматического.

Уточняя сущность таблиц, необходимо выбрать такой уровень конкретизации, чтобы, с одной стороны, можно было получать достаточно содержательные результаты, а с другой — такой уровень абстракции, чтобы не вовлекать в рассмотрение несущественные с точки зрения решаемых задач детали. Выбор уровня абстракции зависит от прагматики решаемых задач.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие
Введение
Глава 1. Интеллектуализация информационно-вычислительных процессов
1.1. Определения и классификации в теории интеллектуализированных систем
1.2. Проблемная область искусственного интеллекта
1.3. Представление данных и знаний
1.4. Данные
1.5. Знания
Вопросы для самопроверки
Глава 2. Методы формализации знаний о предметной области
2.1. Понятийная структура предметной области
2.2. Формализованное представление базы знаний
2.3. Процедурные модели представления знаний
2.4. Приобретение знаний
Вопросы для самопроверки
Глава 3. Методы устранения неопределенностей и пополнения знаний
3.1. Методы работы с нечеткими знаниями
3.2. Пополнение знаний
3.3. Методы логического вывода пополнения знаний
3.4. Обобщение и классификация знаний
Вопросы для самопроверки
Глава 4. Задачи компьютерной логики и компьютерной лингвистики (проблема общения)
4.1. Уровни понимания
4.2. Понимание текстов на естественном языке
4.3. Построение естественно-языковых интерфейсов
4.4. Когнитивная компьютерная графика
Вопросы для самопроверки
Глава 5. Интеллектуализация процедур поиска, управления и контроля (восприятие информации и модели обучения)
5.1. Интеллектуализация поисковых процедур
5.2. Методы интеллектуальных технологий в управлении техническими системами
5.3. Интеллектуализация систем поддержки принятия решений
5.4. Технологические процессы объектно-ориентированного программирования в проектировании интеллектуальной системы поддержки управления  
5.5. Распознавание образов и анализ изображений
5.6. Восприятие и обработка информации
Вопросы для самопроверки
Глава 6. Искусственный интеллект и экспертные системы
6.1. Назначение и особенности экспертных систем
6.2. Структура и режимы экспертной системы
6.3. Классификация экспертных систем
Вопросы для самопроверки
Глава 7. Построение экспертной системы
7.1. Технология разработки экспертной системы
7.2. Представление знаний. Достижение цели
7.3. Продукционные экспертные системы
Вопросы для самопроверки
Глава 8. Интеллектуализация процедур выбора в экспертных системах прогнозирования
8.1. Содержательное описание процедурной модели прогнозирования
8.2. Описание предметной области при выборе моделей прогнозирования
8.3. Продукционные модели в АСП
8.4. Представление знаний и концептуальное моделирование при автоматизации процесса выбора моделей в АСП
Вопросы для самопроверки
Глава 9. Диалоговые системы как средство интеллектуализации информационно вычислительных комплексов
9.1. Классификация диалоговых систем
9.2. Языки описания диалоговых систем
9.3. Структура информационных моделей диалоговых систем
9.4. Функциональная специализация диалоговых систем
Вопросы для самопроверки
Глава 10. Содержание диалоговых процедур
10.1. Графовая модель диалоговых процедур
10.2. Определение графа диалоговых процедур
10.3. Информационные модели диалоговых процедур
10.4. Адаптивный фактор диалоговых процедур
Вопросы для самопроверки
Заключение
Список литературы.

Скачать бесплатно на сайте fileskachat.com
Скачать бесплатно на сайте yadi.sk

Предложения интернет-магазинов

Биологические игры. Растения. Грибы. Лишайники. 6 класс. Методическое пособие

Автор(ы): Плахов Игорь Алексеевич   Издательство: Владос, 2005 г.  Серия: Библиотека учителя биологии

Цена: 108 руб.   Купить

Пособие содержит интеллектуальные игры по биологии. В основе лежат известные игры, такие как "Морской бой", "Минные заграждения" и т.д. Кроме того, здесь помещен весь необходимый материал для подготовки и проведения самой игры: вопросы, ответы, слова ведущих, информационные данные. Биологические интеллектуальные игры помогут учителю биологии при проведении уроков, факультативных занятий, занятий кружков, так как здесь собрано множество научных, исторических и просто интересных фактов из жизни растений, животных, человека. Пособие адресовано учителям-биологам общеобразовательных школ, студентам педагогических вузов, классных руководителям, воспитателям.


Английский язык: информационные системы и технологии

Автор(ы): Краснова Евгения Витальевна, Бжиская Юлия Вячеславовна   Издательство: Феникс, 2013 г.  Серия: Высшее образование

Цена: 227 руб.   Купить

Учебное пособие для практических занятий по английскому языку для студентов, обучающихся по специальностям "Информационные системы и технологии", "Прикладная информатика". Цель курса - дать в концентрированной форме систематизированный материал для приобретения навыков устной и письменной речи. Пособие содержит 21 основной текст, 4 дополнительных текста для чтения и перевода по компьютерной тематике и лексико-грамматические упражнения к ним, тесты. В конце пособия приложен "глоссарий" по специальности и краткий грамматический справочник с упражнениями. Грамматический материал охватывает основные явления грамматики английского языка, необходимые для общения на языке. Пособие ориентировано на студентов высшего профессионального образования, но вполне может быть использовано для получения и закрепления практических навыков по английскому языку студентами среднего профессионального образования, изучающими информационные технологии и иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации в рамках учебной программы, а также лицами, изучающими английский язык самостоятельно. 2-е издание.


Самостоятельная подготовка к ЕГЭ по информатике

Автор(ы): Кашаев Сергей Михайлович, Шерстнева Людмила Владимировна   Издательство: BHV, 2009 г.  Серия: Информатика и ИКТ

Цена: 256 руб.   Купить

Книга предназначена для самостоятельной подготовки к ЕГЭ по информатике в общеобразовательных школах и содержит следующие разделы: "Информация и информационные процессы", "Системы счисления", "Логика", "Информационные модели и системы", "Компьютер, операционные системы и программные оболочки", "Обработка графической и звуковой информации", "Электронные таблицы", "Базы данных", "Телекоммуникационные технологии", "Алгоритмизация и программирование". Последней теме, с учетом преобладания этих вопросов в тестах ЕГЭ, посвящены три главы: алгоритмизация задач, программирование, алгоритмы без программирования. Каждая глава построена следующим образом: сначала рассматриваются необходимые теоретические сведения, по мере изложения которых приводятся типовые примеры, в конце содержится отдельный раздел с примерами. Книга может использоваться как при подготовке к ЕГЭ, так и в текущем учебном процессе учащимися и учителями школ и колледжей.


Информатика и информационные технологии для учащихся школ и колледжей

Автор(ы): Есипов Александр   Издательство: BHV, 2004 г.  Серия: Информатика и информационные технологии

Цена: 217 руб.   Купить

В учебном пособии рассматриваются следующие разделы школьного курса информатики и информационных технологий: устройство и основные принципы работы компьютера, информация и информационные процессы, обработка числовой и текстовой информации, работа с базами данных, алгоритмизация и программирование на языке Visual Basic. В первой части материал излагается на более простом, базовом уровне, во второй части - на углубленном. Все разделы учебника сопровождаются многочисленными примерами с комментариями и задачами для самостоятельного решения.

ПЕДСОВЕТ / ФОРУМ

Новости образования

Новости науки

флаг италииX-UNI рекомендует репетитора итальянского языка: yuliyavenezia (Скайп).

Репетитор по Скайпу без посредников

Неограниченная аудитория, свободный график. Начните свой бизнес здесь!