x-uni.com
регистрация / вход
сейчас на линии 79 чел.
x-uni.com
x-uni.com
 
Математика
Биология
Литература
Русский язык
ВИДЕО
Физика
Химия
История
Английский
 
ВИДЕО
 
 
регистрация / вход
сейчас на линии 79 чел.
Системы искусственного интеллекта, Часть 1, Павлов С.Н., 2011

Системы искусственного интеллекта, Часть 1, Павлов С.Н., 2011

Системы искусственного интеллекта, Часть 1, Павлов С.Н., 2011.

   В учебном пособии рассматриваются теоретические и организационно-методологические вопросы разработки и применения систем искусственного интеллекта. Изложены базовые принципы, подходы, классификация, методы, модели и стратегии систем различного назначения, традиционно считающиеся интеллектуальными: интеллектуальные информационные системы, понимание естественного языка и изображений, представление знаний и обучение, логический вывод и планирование действий.
Большое внимание уделяется экспертным системам, обработки естественного языка, машинному зрению.
Пособие предназначено для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Компьютерная инженерия», «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем», а также аспирантов и специалистов, интересующихся вопросами систем искусственного интеллекта.

Этапы развития искусственного интеллекта.
Еще в 1200-х годах появились попытки создания искусственного человека и его разума. Изобретатель Раймонд Луллий сконструировал машину, состоящую из кругов, размеченных буквами и раскрашенных в разные цвета, которые символизировали различные понятия, элементы стихии, субъекты и объекты знания. Разнообразное их сочетание, приводили с помощью логических операций к выводу «формул знаний».

В 40-х годах 20 в. с появлением электронно-вычислительных машин искусственный интеллект обрел второе рождение.
Исследования в области искусственного интеллекта имеют две цели:
• выяснение сущности естественного интеллекта (человеческого интеллекта);
• использование машинного интеллекта для преобразования новых знаний и для решения интеллектуальных задач.

Первую цель выполняют психологи. Они контролируют модель поведения человека при решении задач и затем ее корректируют.
Вторую цель выполняет исследователь. Он синтезирует интеллектуальное поведение системы независимо от методов, которыми пользуются люди.
В соответствии с этими целями искусственный интеллект разделился на два основных направления: нейрокибернетику и кибернетику «черного ящика».

Оглавление
Введение
1 Структура исследования в области искусственного интеллекта
1.1 Понятие «искусственный интеллект»
1.2 Этапы развития искусственного интеллекта
1.3 Классификация искусственного интеллекта
1.3.1 Нейробионическое направление
1.3.2 Информационное направление
1.3.3 Примеры различных классификаций систем искусственного интеллекта
2 Задачи и методы их решения
2.1 Задачи систем искусственного интеллекта
2.2 Общие способы решения задач  
2.3 Методы решения задач
2.3.1 Поиск решений в одном пространстве  
2.3.2 Поиск в иерархических и альтернативных пространствах
3 Основные вилы логических выводов
3.1 Дедуктивный вывод и автоматическое доказательство теорем
3.1.1 Рассуждения и принципы дедуктивного вывода
3.1.2 Методы доказательства в логике
3.1.3 Представление и решение задач в виде теорем
3.1.4 Прямой и обратный дедуктивный вывод
3.2 Абдуктивный вывод
3.3 Индуктивный вывод
3.3.1 Виды индукции  
3.3.2 Индукция как вывод и индукция как метод
4 Неопределенность знаний и способы их обработки
4.1 Виды неопределенности описания задачи
4.2 Особенности данных и знаний
4.3 Нечеткие знания
4.3.1 Нечеткие множества
4.3.2 Нечеткие отношения  
4.3.3 Элементы теории приближенных рассуждений
4.3.4 Лингвистическая переменная
5 Продукционные системы
5.1 Представление продукционных систем
5.2 Интерпретатор продукционной системы
5.3 Эффективность поиска решений в продукционных системах
5.4 Механизм разрешения конфликтов
5.5 Продукционные системы в приложениях  
5.6 Объяснение выводов
5.7 Достоинства и недостатки продукционных систем.

Скачать бесплатно на сайте fileskachat.com
Скачать бесплатно на сайте yadi.sk

Предложения интернет-магазинов

Русско-японский разговорник

Автор(ы): Павлов И.В., Сараи Х., Аракава Ё.   Издательство: Виктория Плюс, 2012 г.  Серия: Галопом по Европам

Цена: 70 руб.   Купить

Более 2500 слов и выражений.


Алгебра. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. ФГОС

Автор(ы): Рубин Александр Григорьевич, Чулков Павел Викторович   Издательство: Баласс, 2012 г.  Серия: Образовательная система "Школа 2100"

Цена: 346 руб.   Купить

Учебник предназначен для 7-го класса общеобразовательных учреждений, соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, является продолжением непрерывного курса математики и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. На учебник получены положительные заключения Российской академии наук (от 14.10.2011) № 10106-5215/819 и Российской академии образования (от 24.10.2011) № 01-5/7д-110.


Физический эксперимент в средней школе. В 2-х частях. Часть 2: пособие для учителя

Автор(ы): Шахмаев Николай Михайлович, Павлов Николай Илларионович   Издательство: Мнемозина, 2010 г.  Серия: Физика

Цена: 221 руб.   Купить

В книге описаны методика и техника постановки демонстрационных опытов по разделам "Колебания и волны" и "Квантовая физика". Используются как традиционные приборы, так и новые разработки. В некоторых опытах применена компьютерная измерительная система, разработанная в лаборатории "L-микро". Для учителей физики общеобразовательных учреждений, студентов и преподавателей педагогических университетов.


Геометрия 7-9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. ФГОС

Автор(ы): Гусев Валерий Александрович, Козлова Светлана Александровна, Рубин Александр Григорьевич   Издательство: Баласс, 2013 г.  Серия: Образовательная система "Школа 2100"

Цена: 406 руб.   Купить

Учебник предназначен для учащихся 7–9 классов общеобразовательных учреждений. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, является продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. На учебник получены положительные заключения Российской академии наук (от 14.02.2011) № 10106-5215/818 и Российской академии образования (от 24.10.2011) № 01-5/7Д-109

ПЕДСОВЕТ / ФОРУМ

Новости образования

Новости науки

флаг италииX-UNI рекомендует репетитора итальянского языка: yuliyavenezia (Скайп).

Репетитор по Скайпу без посредников

Неограниченная аудитория, свободный график. Начните свой бизнес здесь!