x-uni.com
регистрация / вход
сейчас на линии 43 чел.
x-uni.com
x-uni.com
 
Математика
Биология
Литература
Русский язык
ВИДЕО
Физика
Химия
История
Английский
 
ВИДЕО
 
 
регистрация / вход
сейчас на линии 43 чел.
Теория и методика обучения информатике, Софронова Н.В., 2004

Теория и методика обучения информатике, Софронова Н.В., 2004

Теория и методика обучения информатике, Софронова Н.В., 2004.

  Теоретическая часть пособия отражает современное содержание образования по информатике в средней общеобразовательной школе, соответствует стандартам высшего педагогического образования. Описана технология применения программных средств в учебном процессе.
Пособие предназначено для студентов педагогических ВУЗов при изучении курса "Теория и методика обучения информатике". Может быть полезно практикующим учителям информатики и всем, кого интересуют проблемы информатизации образования.

Роль и место информатизации процесса обучения в школе.
В стандартах по информатике [11] были определены следующие педагогические функции образовательной области, связанной с информатикой:

1. Формирование основ научного мировоззрения. В данном случае формирование представлений об информации как одного из трех основополагающих понятий: вещества, энергии, информации, на основе которых строится современная научная картина мира.

2. Развитие мышления школьников. В современной психологии отмечается значительное влияние изучения информатики и использования компьютеров в обучении на развитие у школьников теоретического, творческого мышления, а также формирование нового типа мышления, так называемого операционного мышления, направленного на выбор оптимальных решений.

3. Подготовка школьников к практической деятельности, труду, продолжению образования. Реализация этой задачи связана с ведущей ролью обучения информатике в формировании компьютерной грамотности и информационной культуры школьников, навыков использования информационных технологий (ИТ), важнейших компонентов подготовки к практической деятельности, жизни в информационном обществе.

Оглавление
Введение
Глава 1. Организация курса «Теория и методика обучения информатике»
§1. Рабочая программа курса «Теория и методика обучения информатике»
§2. Методическая система обучения информатике
§3. Исторический аспект становления базовой подготовки по информатике.
§4. Современное содержание образования школьного курса информатики
Глава 2. Программные средства учебного назначения
§1. Диалектический характер внедрения средств информационных технологий в учебный процесс
§2. Программные средства учебного назначения и тенденции их развития
§3. Дидактические принципы применения программных средств в процессе обучения
§4. Основные направления использования программных средств в учебном процессе общеобразовательной школы
Глава 3. Технология обучения с применением программных средств учебного назначения
§1. Структура технологии применения программных средств в учебном процессе
§2. Блочно-модульная структура деятельности учителя в технологии применения ПС
§3. Блочно-модульная структура деятельности учащегося в технологии применения ПС
§4. Критерии эффективности технологии применения ПС
Глава 4. Средства обучения информатике
§1. Кабинет информатики и вычислительной техники
§2. Учебники и методические пособия по информатике
§3. Некомпьютерные средства обучения информатике
§4. Комплексное использование средств обучения на уроках информатики
Глава 5. Методы и приемы формирования системно-информационных понятий на уроках информатики и во внеурочной работе со школьниками
§1. Философские аспекты современного школьного курса информатики
§2. Пропедевтика методов системного анализа в младшей школе
§3. Формирование у учащихся системно-информационной картины мира на базовом уровне
§4. Методы и формы организации внеурочной работы со школьниками
Глава 6. Формирование алгоритмического стиля мышления учащихся
§1. Знакомство с архитектурой и принципами работы ЭВМ
§2. Обучение алгоритмизации на уроках информатики
§3. Методика обучения программированию
§4. Учебное компьютерное моделирование
Глава 7. Формирование навыков пользователя ЭВМ
§1. Методические основы использования прикладного программного обеспечения на уроках в школе
§2. Проведение занятий по изучению текстовых редакторов
§3. Дидактические возможности применения графических редакторов в учебном процессе
§4. Использование электронных таблиц в процессе обучения
§5. Системы управления базами данных и информационно-поисковые системы
Глава 8. Методика организации занятий в глобальных сетях
§1. Глобальные вычислительные сети. Сеть Internet
§2. Методы и формы организации занятий в глобальных сетях. Метод проектов
§3. Единое информационное образовательное пространство
§4. Использование средств новых информационных технологий в сфере управления образованием
Приложение 1. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Приложение 2. Обязательный минимум содержания обучения для средних общеобразовательных учреждений
Приложение 3. Используемые в тексте аббревиатуры.

Скачать бесплатно на сайте fileskachat.com

Предложения интернет-магазинов

Теория и методика обучения французскому языку как второму иностранному. Учебное пособие

Автор(ы): Щепилова Алла Викторовна   Издательство: Владос, 2005 г.  Серия: Учебное пособие для ВУЗов

Цена: 225 руб.   Купить

В учебном пособии рассматриваются особенности обучения второму иностранному языку по сравнению с первым языком. Описана методика обучения любым вторым иностранным языкам с примерами наиболее распространенных учебных ситуаций, в том числе в преподавании французского языка после английского. Учебное пособие содержит практические материалы, позволяющие выработать умения эффективно организовать процесс обучения, учитывая психологические особенности овладения вторым языком. Все материалы подготовлены на основе современных технологий и приемов обучения. Пособие предназначено для студентов педагогических вузов, учителей, преподавателей, слушателей курсов повышения квалификации педагогов.


ЕГЭ по информатике. Решение задач по программированию

Автор(ы): Златопольский Дмитрий Михайлович   Издательство: BHV, 2013 г.  Серия: Информатика и ИКТ

Цена: 293 руб.   Купить

Книга предназначена для подготовки учащихся к Единому государственному экзамену по информатике в части решения задач по программированию. Рассмотрена методика решения основных типовых задач по программированию, а также заданий из демонстрационных вариантов ЕГЭ и из пособий, написанных разработчиками контрольно-измерительных материалов по информатике. Книга предназначена также студентам вузов и колледжей, преподавателям информатики и другим читателям при изучении программирования вне связи с ЕГЭ.


Методические рекомендации к разработке интегрированных образовательных программ

Автор(ы): Кузьменко Галина Анатольевна   Издательство: Прометей, 2014 г.

Цена: 268 руб.   Купить

Методические рекомендации адресованы учителям общеобразовательных школ, учителям физической культуры, педагогам средних общеобразовательных школ и центров образования, детским тренерам, взаимодействующим с контингентом подростков-спортсменов, а также студентам профильных вузов, изучающим курсы "Теория и методика физической культуры и спорта", "Методика обучения физической культуре", "Психология физического воспитания и спорта".


Прописи для первоклассников с трудностями обучения письму и леворуких детей

Автор(ы): Безруких Марьяна Михайловна   Издательство: Ювента, 2013 г.  Серия: Начальная школа

Цена: 102 руб.   Купить

Специальная методика обучения письму детей 6-7 лет. Методика учитывает особенности ребят, у которых недостаточно сформирована моторика, зрительное и зрительно-пространственное восприятие, есть трудности в организации внимания. Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации.

ПЕДСОВЕТ / ФОРУМ

Новости образования

Новости науки

флаг италииX-UNI рекомендует репетитора итальянского языка: yuliyavenezia (Скайп).

Репетитор по Скайпу без посредников

Неограниченная аудитория, свободный график. Начните свой бизнес здесь!