x-uni.com
регистрация / вход
сейчас на линии 42 чел.
x-uni.com
x-uni.com
 
Математика
Биология
Литература
Русский язык
ВИДЕО
Физика
Химия
История
Английский
 
ВИДЕО
 
 
регистрация / вход
сейчас на линии 42 чел.
Учимся решать задачи по химии, Формирование предметной компетентности у обучающихся 8 класса, Бочарникова Р.А., 2016

Учимся решать задачи по химии, Формирование предметной компетентности у обучающихся 8 класса, Бочарникова Р.А., 2016

Учимся решать задачи по химии, Формирование предметной компетентности у обучающихся 8 класса, Бочарникова Р.А., 2016.

  В сборнике представлены образцы решения расчетных типичных задач по основным темам курса неорганической химии в 8 классе, выполняемых по специфическим формулам, алгебраическим способом, методом составления и решения пропорции, а также примеры для самостоятельной подготовки обучающихся и реализации индивидуальной образовательной потребности как одного из важных условий выполнения ФГОС ООО.
Предлагаемые задания позволяют использовать их в подготовке к олимпиадам и участии .в них, сопровождать обучающихся в освоении ключевого умения научиться учиться, формировании УУД и достижении высоких образовательных результатов.
Предназначено учителям химии, школьникам, рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.

Примеры.
«Нержавейка», из которой изготавливают столовые приборы, содержит до 12 % хрома и до 10 % никеля. Сколько килограммов этих металлов можно получить из 50 кг такой стали?

Бронза - сплав на основе меди с добавлением до 20 % олова. Этот сплав идет для изготовления подшипников. Сколько меди и олова по массе содержит 10 кг бронзы?

Латунь - сплав меди и цинка, содержащий от 10 до 50 % цинка. Сколько цинка по массе находится в 2 кг латуни, идущей для изготовления мебельной фурнитуры?

Взрослый человек должен в сутки потреблять с пищей 3,5 г калия. В 100 г кураги содержится 2 г калия. Сколько граммов кураги нужно съесть, чтобы получить суточную норму калия? Какова доля калия в 100 г кураги по отношению к суточной потребности человека в калии?

СОДЕРЖАНИЕ
Введение  
Часть I. Формула вещества. Относительная молекулярная масса. Массовые отношения химических элементов в веществе  
1. Нахождение относительной молекулярной массы вещества
2. Вычисление массовой доли элемента в веществе
3. Определение формулы соединения по известной доле каждого элемента в нем
4. Определение массовых отношений элементов в веществе
5. Определение формулы вещества по известным массовым отношениям элементов
6. Нахождение массы вещества в смеси
Часть II. Количество вещества. Молярная масса. Молярный объем. Закон Авогадро
1. Определение количества вещества по известной массе вещества
2. Вычисление молярной массы по известной массе и количеству вещества
3. Вычисления с использованием постоянной Авогадро
4. Вычисление массы по известному числу молекул и вычисление числа молекул вещества по известной массе
5. Вычисление количества вещества по известному объему вещества
6. Вычисление объема и массы вещества по количеству вещества и количеству молекул
7. Определение плотности вещества. Вычисление молярной массы по плотности
8. Определение массы и объема смеси по плотности
Часть III. Расчеты по химическим уравнениям
1. Вычисление массы (объема) продуктов реакции по известным массам (объемам) исходных веществ
2. Определение объема газообразного продукта по объему исходного газообразного вещества
3. Вычисление массы (объема) продуктов реакции по массе исходной смеси, содержащей определенную долю примесей
4. Определение массы раствора продукта реакции по массе исходного вещества
5. Составление уравнения связи для решения задач по массе или объему исходного вещества, содержащего определенную массовую долю примесей
6. Определение массы (объема) продукта реакции по массе исходного вещества, содержащего определенную массовую долю чистого вещества
7. Определение объема раствора исходного вещества, продукта реакции по массе исходного вещества, содержащего определенную массовую долю чистого вещества
8. Вычисление объема (массы) продукта реакции по объему раствора с определенной массовой долей чистого вещества и плотности
Часть IV. Растворы    
1. Определение массовой доли растворенного вещества при разбавлении раствора   
2. Определение массовой доли вещества в растворе после его упаривания
3. Определение массовой доли вещества в растворе, полученном при добавлении растворенного вещества к исходному раствору
4. Смешивание растворов. Задачи на смешивание растворов
5. Определение массовой доли вещества в смешанном растворе. «Правило креста»
6. Растворимость веществ
7. Задачи на разбавление и упаривание растворов
8. Определение массы вещества в растворе
Ответы к задачам
Литература.

Купить - pdf - Яндекс.Диск.

Предложения интернет-магазинов

Учимся решать задачи по химии. Формирование предметной компетентности у обучающихся 8 класса. ФГОС

Автор(ы): Бочарникова Раиса Алексеевна   Издательство: Учитель, 2016 г.  Серия: Образовательные маршруты

Цена: 70 руб.   Купить

В сборнике представлены образцы решения расчетных типичных задач по основным темам курса неорганической химии в 8 классе, выполняемых по специфическим формулам, алгебраическим способом, методом составления и решения пропорции, а также примеры для самостоятельной подготовки обучающихся и реализации индивидуальной образовательной потребности как одного из важных условий выполнения ФГОС ООО. Предлагаемые задания позволяют использовать их в подготовке к олимпиадам и участии в них, сопровождать обучающихся в освоении ключевого умения научиться учиться, формировании УУД и достижении высоких образовательных результатов. Предназначено учителям химии, школьникам, рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.


Учимся решать задачи по химии. 8-11 классы. ФГОС

Автор(ы): Бочарникова Раиса Алексеевна   Издательство: Учитель, 2014 г.

Цена: 87 руб.   Купить

Без расчетных задач трудно оценить прикладной характер химии, ее практическую направленность. Пособие поможет школьникам и будущим абитуриентам сориентироваться в большом разнообразии расчетных задач, выполняемых по специфическим формулам, алгебраическим и графическим способами, методом составления и решения пропорции. Предлагаемые задания на применение различных алгоритмов могут быть использованы при подготовке к экзамену по химии и участию в олимпиадах, помогут учителю сориентировать обучающихся в их стремлении научиться учиться - важном требовании ФГОС. Предназначено школьникам 8-11 классов, абитуриентам.


Математика. 2 класс. Учимся решать задачи. Тетрадь. ФГОС

Автор(ы): Истомина Наталия Борисовна   Издательство: Линка-Пресс, 2015 г.

Цена: 153 руб.   Купить

Основная цель Тетради "Учимся решать задачи. 2 класс" - помочь учителю организовать учебную деятельность учащихся, направленную на усвоение структуры задачи и на осознание процесса ее решения. Средством организации этой деятельности являются специальные обучающие задания, включающие методические приемы сравнения, выбора, преобразования и конструирования. Выполняя эти задания, ученики, овладевают общим умением решать задачи, а также умениями планировать, контролировать, моделировать и обосновывать выполненные действия. Задания направлены на формирование универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных, коммуникативных), что соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. 5-е издание.


Математика. 3 класс. Учимся решать задачи. Тетрадь. ФГОС

Автор(ы): Истомина Наталия Борисовна   Издательство: Линка-Пресс, 2015 г.

Цена: 182 руб.   Купить

Основная цель Тетради "Учимся решать задачи. 3 класс" - помочь учителю организовать учебную деятельность учащихся, направленную на усвоение структуры задачи и на осознание процесса ее решения. Средством организации этой деятельности являются специальные обучающие задания, включающие методические приемы сравнения, выбора, преобразования и конструирования. Выполняя эти задания, ученики овладевают общим умением решать задачи, а также умениями планировать, контролировать, моделировать и обосновывать выполненные действия. Задания направлены на формирование универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных, коммуникативных), что соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. 7-е издание, исправленное

ПЕДСОВЕТ / ФОРУМ

Новости образования

Новости науки

флаг италииX-UNI рекомендует репетитора итальянского языка: yuliyavenezia (Скайп).

Репетитор по Скайпу без посредников

Неограниченная аудитория, свободный график. Начните свой бизнес здесь!