x-uni.com
регистрация / вход
сейчас на линии 42 чел.
x-uni.com
x-uni.com
 
Математика
Биология
Литература
Русский язык
ВИДЕО
Физика
Химия
История
Английский
 
ВИДЕО
 
 
регистрация / вход
сейчас на линии 42 чел.
Методика преподавания химии в средней школе, Борисов И.Н., 1956

Методика преподавания химии в средней школе, Борисов И.Н., 1956

Методика преподавания химии в средней школе, Борисов И.Н., 1956.

   Методика химии как педагогическая наука использует общепедагогические методы исследования: наблюдение, изучение документов учебно-воспитательных учреждений, анализ накопленных фактов, рабочую гипотезу, педагогический эксперимент, установление закономерностей учебно-воспитательного процесса.
Методика химии тесно связана не только с педагогикой и химией, но и с другими науками.

Характер самого процесса обучения химии.
Великие наши химики в научных своих трудах, да и в непосредственной своей педагогической деятельности, определили целый ряд методических идей, выражающих более или менее ясный ответ и на третий основной вопрос методики химии — о характере самого образовательно-воспитательного процесса.

Они считали, что обучение химии должно строиться на самих веществах и происходящих с ними изменениях. Для этого Ломоносову служила созданная им первая в России химическая лаборатория (рис. 1). Как известно, в специальном прошении о химической лаборатории он писал: «Я в состоянии не только химические эксперименты для приращения натуральной науки в Российской империи в действо производить... но могу ещё других о бу-чать физике, химии и минеральной истории, и того ради имею я усердное и искреннее желание наукою моею отечеству пользу чинить» (14). В этих же целях использовали свои химические лаборатории и все другие наши выдающиеся учёные-химики. Большое внимание они уделяли химическому эксперименту: «Химии никоим образом научиться невозможно, не видав самой практики и не принимаясь за химические операции»,— заявлял Ломоносов. Однако не менее важное значение они придавали теории, или, как они нередко называли, философии химии. Ломоносов, например, заявлял: «Занимающиеся только практикой — не истинные химики. Истинный химик должен быть философом» (9).

Предложения интернет-магазинов

Конспекты уроков. Обучение основам дизайна

Автор(ы): Жданова Надежда Сергеевна   Издательство: Владос, 2013 г.  Серия: Библиотека учителя изобразительной деятельности

Цена: 404 руб.   Купить

Учебное пособие содержит теоретический материал и обобщенный практический опыт преподавания дизайна в средней общеобразовательной школе. В пособии рассматриваются общие вопросы организации учебно-познавательного процесса и методика преподавания конкретных тем, связанных с различными видами дизайна. Пособие адресовано учителям изобразительного искусства, преподавателям дополнительного образования, всем тем, кто реализует дизайнерское образование подрастающего поколения.


Методика обучения иностранным языкам в средней школе

  Издательство: Каро, 2008 г.  Серия: Педагогическая серия

Цена: 269 руб.   Купить

Данная книга посвящена проблемам модернизации языкового образования в современной средней школе. Эффективность работы учителей иностранного языка зависит от того, насколько успешно они овладеют идеями модернизации современного школьного образования и будут ли они внедрять эти идеи в практику преподавания. Структура настоящего сборника отражает логику описания сущности процесса модернизации обучения иностранным языкам, начиная с общих проблем модернизации, выявления важнейших характеристик обновленного содержания обучения и оканчивая вопросами технологического порядка, то есть поиском наиболее адекватных приемов и средств для формирования коммуникативной компетенции учащихся средней школы.


Химия.11 класс. Базовый уровень

Автор(ы): Гузей Леонид Степанович, Лысова Галина Георгиевна, Суровцева Римма Петровна   Издательство: Дрофа, 2009 г.  Серия: Химия

Цена: 261 руб.   Купить

Учебник "Химия. 11 класс. Базовый уровень" предназначен для обучения химии на базовом уровне в общеобразовательных учреждениях. В нем приведены положения органической химии, базирующиеся на современных представлениях о строении вещества и химических явлениях. Использована современная методика преподавания химии в школе. Содержание учебника продолжает и развивает курсы химии, изложенные в учебниках тех же авторов "Химия. 8 класс" и "Химия. 9 класс", "Химия. 10 класс. Базовый уровень". Учебник соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта и входит в Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации. 10-е издание, переработанное


Мониторинг качества преподавания в школе

Автор(ы): Севрук Александр Иванович, Юнина Елена Анатольевна   Издательство: Педагогическое общество России, 2003 г.

Цена: 84 руб.   Купить

Книга посвящена актуальной, но пока мало разработанной проблеме - мониторингу деятельности учителя на уроке. Предложена технология отслеживания реализации признаков современной парадигмы образования, профессиональной компетентности учителя, развивающей направленности урока и других параметров качества преподавания. Предлагается методика объективных, надежных и валидных оценок состояния преподавания в школе. В приложениях даны дополнительные материалы по мониторингу качества учебного занятия в вузе, институте повышения квалификации и дошкольном образовательном учреждении. Книга адресуется новому поколению педагогов и руководителей образовательных учреждений.

ПЕДСОВЕТ / ФОРУМ

Новости образования

Новости науки

флаг италииX-UNI рекомендует репетитора итальянского языка: yuliyavenezia (Скайп).

Репетитор по Скайпу без посредников

Неограниченная аудитория, свободный график. Начните свой бизнес здесь!