x-uni.com
регистрация / вход
сейчас на линии 36 чел.
x-uni.com
x-uni.com
 
Математика
Биология
Литература
Русский язык
ВИДЕО
Физика
Химия
История
Английский
 
ВИДЕО
 
 
регистрация / вход
сейчас на линии 36 чел.
Метрология и обеспечение качества количественного химического анализа, Дворкин В.И., 2001

Метрология и обеспечение качества количественного химического анализа, Дворкин В.И., 2001

Метрология и обеспечение качества количественного химического анализа, Дворкин В.И., 2001.

   В монографии дано комплексное рассмотрение элементов общей теории измерений (основы общей метрологии), наиболее важных для метрологии методов статистической обработки данных и способов обеспечения качества химического анализа (химическая метрология). Особое внимание обращено на специфические особенности метрологии количественного химического анализа и способы обеспечения его качества «по конечному результату» - внутрилабораторный контроль и внешнюю оценку качества.
Для специалистов в области количественного химического анализа вещества. Может использоваться также в качестве учебного пособия для студентов старших курсов и аспирантов химических ВУЗов.

   Одной из важнейших задач, стоящих перед химической наукой в XXI веке, является совершенствование измерений, проводимых в химии и химической технологии. Вопросы измерений в целом — предмет метрологии, а проблемами измерений в химии занимается химическая метрология. Роль метрологии вообще и химической метрологии в частности постоянно растет. Это определяется логикой развития общества.
Развитие рыночных отношений неизбежно сопряжено с повышением требований к качеству продукции и эффективности производства. В химической промышленности это влечет за собой рост степени автоматизации, когда управление производственным процессом полностью или почти полностью осуществляется по результатам измерений физических величин (давление и температура в реакторах, масса и объем вводимых в реакторы веществ, концентрация веществ в реакционной смеси и конечных продуктах производства и т.д.). При этом качество исходной информации, т.е. точность измерения, прямо влияет на качество продукции. Ужесточение отношений "продавец—покупатель", "производитель-потребитель", перевод этих отношений на формально-правовую основу резко повышают требования к химическому анализу ("измерение химического состава") и измерениям других характеристик продуктов химического производства, причем особенно важным становится требование сопоставимости результатов измерений в разных лабораториях, что, собственно, и является предметом метрологии (обеспечение единства измерений).

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. Элементы общей метрологии
1.1. Предмет и задачи метрологии. Основные принципы подхода к измерениям
1.2. Физические величины
1.2.1. Физическая величина. Размер физической величины
1.2.2. Размеры физических величин и числовые формы
1.2.3. Измерительное преобразование. Размер и значение физической величины
1.2.4. Основные и производные величины, основные и производные единицы. Размерность. Система физических величин и система единиц
1.3. Общие вопросы теории измерений
1.3.1. Классификация измерений
1.3.2. Принципы, методы и методики измерения
1.3.3. Средства измерений
1.3.4. Условия измерений
1.3.5. Погрешности измерений
1.4. Эталоны физических величин. Передача размеров единиц физических величин
1.4.1. Эталоны физических величин
1.4.2. Передача размеров физических величин единиц от эталонов образцовым и рабочим средствам измерений
1.5. Погрешности средств измерений и их нормирование
1.5.1. Метрологические характеристики средств измерений
1.5.2. Нормирование метрологических характеристик средств измерений
1.5.3. Классы точности средств измерений
1.5.4. Способы поверки средств измерений
1.6. Метрологическая служба России
1.6.1. Государственная метрологическая служба Российской Федерации
1.6.2. Государственные испытания средств измерений
1.6.3. Метрологический надзор средств измерений
1.6.4. Некоторые государственные метрологические службы
1.6.5. Международные метрологические организации
1.7. Количественный химический анализ и особенности его метрологии
1.7.1. Специфика количественного химического анализа как области метрологии
1.7.2 Возможна ли корректная передача размера в количественном химическом анализе?
Глава 2. Элементы математической статистики
2.1. Общие понятия математической статистики
2.1.1. Генеральная совокупность и выборка
2.1.2. Ограниченность возможностей математической статистики. Статистические модели
2.1.3. Оценка параметров. Некоторые свойства оценок
2.1.4. Статистические гипотезы
2.2. Способы представления и характеристики выборки
2.3. Теоретические распределения
2.3.1. Непрерывные распределения
2.3.1.1. Нормальное распределение
2.3.1.2. Моменты непрерывного распределения
2.3.1.3. Равномерное распределение
2.3.1.4. Некоторые специальные распределения
2.3.2. Распределения дискретных случайных величин. Распределение Пуассона
2.4. Условия применения методов математической статистики и проверка выполнения этих условий
2.4.1. Проверка гипотезы о распределении генеральной совокупности
2.4.2. Проблема подозрительно выделяющихся значений
2.5. Некоторые наиболее часто встречающиеся статистические гипотезы и способы их проверки
2.5.1. Гипотеза о равенстве двух дисперсий
2.5.2. Сравнение нескольких дисперсий
2.5.3. Гипотеза о равенстве двух математических ожиданий при независимых выборках
2.5.4. Гипотеза о равенстве двух математических ожиданий при связанных выборках
2.6. Дисперсионный анализ
2.6.1. Сложение погрешностей. Принцип пренебрежения малыми погрешностями
2.6.2. Простейший (однофакторный) дисперсионный анализ
2.6.3. Другие варианты дисперсионного анализа
2.6.4. Общие сведения о планировании эксперимента
2.7. Корреляционный и регрессионный анализы
2.7.1. Проверка взаимосвязи двух физических величин
2.7.2. Регрессионный анализ
2.7.2.1. Упрощенные методы
2.7.2.2. Метод наименьших квадратов
2.7.2.3. Случаи невыполнения основных предположений
2.7.2.4. Анализ остатков
2.7.2.5. Многомерная регрессия
Глава 3. Обеспечение качества результатов химического анализа
3.1. Образцы сравнения и стандартные образцы
3.1.1. Требование адекватности
3.1.2. Погрешность стандартного образца
3.1.3. Оценка срока годности стандартных образцов
3.1.4. Оценка неоднородности стандартных образцов
3.1.5. Способы установления среднего содержания определяемых веществ в стандартных образцах
3.1.6. Утверждение стандартных образцов
3.2. Метрологические характеристики методик количественного химического анализа
3.3. О выборе методик количественного химического анализа
3.4. О проблеме отбора пробы
3.5. Исследование методик количественного химического анализа
3.5.1. Градуировочная характеристика и градуировка методик
3.5.2. Предел обнаружения
3.5.3. Оценка сходимости, воспроизводимости и повторяемости методик
3.5.4. Оценка правильности методики химического анализа
3.5.5. Робастность, селективность и специфичность
3.6. Аттестация методик количественного химического анализа
3.7. Внутрилабораторный контроль качества количественного химического анализа
3.7.1. Планирование эксперимента и оценка статистических характеристик методики анализа
3.7.1.1. Выбор контрольных материалов
3.7.1.2. План контроля и основная статистическая модель
3.7.1.3. Оценка характеристик анализа
3.7.2. Контроль правильности и воспроизводимости
3.7.2.1. Внутрилабораторный контроль без преобразования исходных результатов
3.7.2.2. Внутрилабораторный контроль с преобразованием исходных результатов
3.7.3. Контроль сходимости
3.7.4. Многомерные методы контроля качества аналитических методик
3.7.5. Компьютерное обеспечение внутрилабораторного контроля качества химического анализа
3.8. Межлабораторные эксперименты
3.8.1. Контрольные материалы и дизайн межлабораторного эксперимента
3.8.2. Способы, применяемые для получения объективной информации о качестве анализа
3.8.3. Методы обработки результатов межлабораторных экспериментов
3.8.3.1. Схемы с одним образцом сравнения
3.8.3.2. Схема с несколькими образцами сравнения
3.9. Внешняя оценка качества результатов количественного химического анализа
3.10. Аккредитация лабораторий
Литература
Приложение 1. Единицы системы СИ
Приложение 2. Множители и приставки для образования десятичных кратных и дольных единиц
Приложение 3. t-распределение (распределение Стьюдента)
Приложение 4. F-распределение (распределение Фишера)
Приложение 5. Критические значения теста Диксона Qкр
Приложение 6. Непараметрический критерий U (критерий Вилкоксона—Манна—Уитни)
Приложение 7. Критерий знаков
Приложение 8. Парный критерий Вилкоксона
Приложение 9. Критерий Спирмена
Приложение 10. Федеральная система внешней оценки качества клинического анализа (краткое описание)

Скачать бесплатно на сайте fileskachat.com

Предложения интернет-магазинов

Менеджмент качества в школе на основе стандартов серии ГОСТ Р ИСО 9000-2001

Автор(ы): Матрос Дмитрий Шаевич   Издательство: Центр педагогического образования, 2008 г.  Серия: Информатизация процесса обучения

Цена: 229 руб.   Купить

Книга посвящена актуальной, но мало разработанной проблеме - менеджменту качества в школе на основе стандартов серии ГОСТ Р ИСО 9000-2001. Описываются рекомендации по применению этих стандартов, описаны новые информационные технологии, только на основе которых можно сегодня строить менеджмент качества. Все предложенные в книге модели прошли многолетнюю апробацию во многих школах России и показали свою высокую эффективность. Книга адресована учителям, руководителям образовательных учреждений и их заместителям, работникам органов управления всех уровней, а также научным сотрудникам и преподавателям вузов, ИПК, ИУУ, работникам методической службы.


Тестовые материалы для оценки качества обучения. Алгебра и начала анализа. 10-11 класс

Автор(ы): Крайнева Лариса Борисовна   Издательство: Интеллект-Центр, 2013 г.  Серия: Математика, алгебра

Цена: 137 руб.   Купить

Сборник предназначен для оценки качества обучения учащихся по алгебре и началам анализа в 10-11 классах. Он будет также полезен при подготовке к итоговой аттестации. Сборник поможет учителю повысить эффективность проведения уроков посредством использования на учебных занятиях элементов тестирования. Ученик получит возможность провести самоконтроль знаний, родители - контроль уровня обученности ребёнка по предмету. Администрацией школ сборник может быть использован для определения уровня усвоения учебного материала учащимися и корректировки процесса обучения в соответствии с требованиями образовательных стандартов.


Самоанализ образоват. процесса: аналитическая деятельность, структура и содержание анализа. ФГОС

Автор(ы): Ривкин Евгений Юрьевич   Издательство: Учитель, 2014 г.  Серия: Образовательный мониторинг

Цена: 60 руб.   Купить

В настоящее время ответственность за реализацию ФГОС возлагается на образовательное учреждение, что требует научно обоснованной системы управления. Особое значение принимает умение руководителей ОУ осуществлять анализ (самоанализ, самоаудит) образовательного процесса, цель которого - выявить комплекс причин, определивших полученные (как позитивные, так и негативные) результаты в сравнении с запланированными; ресурсы, условия, процессы, воздействующие на обеспечение качества образования для построения индивидуальной траектории развития как ОУ в целом, так и всех его звеньев. Именно на этих важных компонентах акцентировано внимание руководителей и педагогов в данном пособии. Предназначено руководителям и методистам общеобразовательных учреждений, специалистам органов управления образованием и учреждений (центров) повышения квалификации.


Алгебра и начала математического анализа. 10-11 классы. Рабочие программы по учебникам А.Г.Мордкович

Автор(ы): Ким Наталья Анатольевна   Издательство: Учитель, 2013 г.  Серия: Рабочие программы

Цена: 254 руб.   Купить

В пособии представлены рабочие программы по алгебре и началам математического анализа для 10-11 классов, разработанные в соответствии с требованиями Примерной образовательной программы основного общего образования, ориентированные на работу по учебникам А. Г. Мордковича, П. В. Семенова (М.: Мнемозина, 2012). Программы содержат развернутое тематическое планирование системы учебных занятий (уроков) и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные и предметные; учебно-методическое обеспечение. Предназначено руководителям методических объединений, учителям математики. 2-е издание, переработанное.

ПЕДСОВЕТ / ФОРУМ

Новости образования

Новости науки

флаг италииX-UNI рекомендует репетитора итальянского языка: yuliyavenezia (Скайп).

Репетитор по Скайпу без посредников

Неограниченная аудитория, свободный график. Начните свой бизнес здесь!