x-uni.com
регистрация / вход
сейчас на линии 56 чел.
x-uni.com
x-uni.com
 
Математика
Биология
Литература
Русский язык
ВИДЕО
Физика
Химия
История
Английский
 
ВИДЕО
 
 
регистрация / вход
сейчас на линии 56 чел.
Практикум по методике преподавания истории в школе, Короткова М.В., Студеникин М.Т., 2000

Практикум по методике преподавания истории в школе, Короткова М.В., Студеникин М.Т., 2000

Практикум по методике преподавания истории в школе, Короткова М.В., Студеникин М.Т., 2000.

  Практикум по методике преподавания истории посвящен основным вопросам подготовки к преподаванию истории в школе. Он содержит материал как теоретического, так и практического характера, необходимый учителю в повседневной работе. Углубленно рассматриваются современные методы, приемы и средства преподавания истории в различных типах школ. Приводятся образцы заданий, примеры разработки и проведения уроков.
Пособие предназначено для студентов, преподавателей педагогических учебных заведений и учителей.

Моделирование урока истории (деловая игра).
Целью занятия является ознакомление с важнейшими проблемами курса методики преподавания истории на основе моделирования учебной ситуации на уроке; моделирование урока и его обсуждения позволит членам группы составить представление о своих потенциальных возможностях и коммуникативных способностях.

План:
1. Моделирование урока.
2. Анализ урока. Определение основных проблем курса методики преподавания истории.
3. Как готовиться к семинарским и практическим занятиям; правила конспектирования.

Содержание занятия:
1. При проведении подобных практических занятий главное внимание следует уделить не недостаткам в проведении уроков, а выявлению наиболее существенных проблем. В частности, необходимо обратить внимание на сложности при составлении конспекта урока, трудности при отборе учебного материала, соотношение образного и теоретического в его содержании; необходимость повторения из педагогики и теории обучения материала о структуре урока и его планировании; проведение анализа урока по отдельным этапам с учетом логики его построения; выявление основных методических проблем при проведении урока: выбор приемов и средств обучения при планировании урока, постановка познавательных заданий, работа с учебником на уроке, отработка терминологии, использование доски и др.

Оглавление
Предисловие
Раздел I. Методика обучения истории как педагогическая наука
Занятие 1. Общее понятие о методике
Занятие 2. Моделирование урока истории (деловая игра)
Занятие 3. Позитивные тенденции развития исторического образования в дореволюционной России (семинар)
Занятие 4. Анализ школьных программ
Занятие 5. Анализ стандартов по истории для средней школы
Занятия 6—7. Анализ школьных учебников истории
Занятие 8. Учебники истории нового поколения
Занятие 9. Методические подходы к отбору содержания учебного исторического материала. Структурно-функциональный анализ
Занятие 10. Планирование уроков истории
Занятие 11. Концепции современного исторического образования (семинар)
Раздел II. Основные факторы и приемы школьного обучения истории
Занятие 12. Приемы и средства эмпирического изучения исторических фактов
Занятие 13. Нетрадиционные приемы изучения фактического материала
Занятие 14. Обучение приемам познания фактического материала
Занятия 15—16. Приемы и средства изучения теоретического материала
Занятие 17. Применение наглядных средств обучения
Занятие 18. Определение приемов и средств преподавания и учения, используемых на уроке (лабораторное)
Занятие 19. Приемы изучения хронологии и картографического материала
Занятие 20. Приемы работы с историческими источниками и документами, художественной литературой
Раздел III. Урок истории и подготовка к нему учителя
Занятие 21. Общее понятие об уроке истории, его структурно-содержательных компонентах
Занятие 22. Подготовка учителя к уроку истории
Занятие 23. Определение цели урока
Занятие 24. Проведение урока (лабораторное)
Занятие 25. Методика проверки, повторения и обобщения на уроках истории
Занятие 26. Разнообразие форм урока. Новые технологии обучения истории
Занятие 27. Применение идей учителей-новаторов на уроках истории
Занятие 28. Анализ урока истории (лабораторное)
Раздел IV. Внеурочная работа. Кабинет истории в школе
Занятие 29. Внеклассная работа по истории
Занятие 30. Кабинет истории в школе (лабораторное)
Приложения
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5
Приложение 6
Приложение 7.

Скачать бесплатно на сайте fileskachat.com

Предложения интернет-магазинов

Вопросы и задания по методике преподавания литературы

Автор(ы): Семенов Александр Николаевич, Семенова Валентина Владимировна   Издательство: Владос, 2003 г.  Серия: Библиотека учителя-словесника

Цена: 77 руб.   Купить

Вопросы и задания основаны на научном, методическом, литературно-художественном и социологическом материале и обращены к наиболее актуальным проблемам современной науки по преподаванию литературы. Пособие предназначено для организации различных форм аудиторной работы студентов-филологов педвузов по методике преподавания литературы и учителей школ. Цель пособия - показать специфику школьного предмета - литературы; помочь учителю-словеснику увидеть сложные и многообразные проблемы преподавания; предложить разнообразные пути и приемы их решения.


Изучение повседневной культуры России в музее и школе. Методическое пособие

Автор(ы): Короткова Марина Владимировна   Издательство: Прометей, 2013 г.

Цена: 898 руб.   Купить

Культура повседневности, сегодня вошла в широкий образовательный контекст. Ценность предлагаемого универсального пособия состоит в том, что оно написано на основе междисциплинарного подхода, включает знания по истории, истории культуры, методике преподавания истории и музейной педагогике. Оно ориентировано на студентов, учителей и музейных педагогов, имеющих практику работы с детьми. Структура пособия научно обоснованна и включает в себя учебный, методический и дополнительный блоки. Книга содержит обширный фактический материал по истории российской повседневности и раскрывает различные стороны повседневной жизни общества. Книга состоит из пяти частей. Первая часть повествует о традиционной русской культуре и повседневности допетровского времени, которые целиком зависели от годового жизненного цикла и были подчинены традициям. Во второй части показаны переворот в повседневной культуре петровского времени и особенности культуры барокко и рококо периода правления Елизаветы Петровны. Третья часть посвящена повседневности классицизма и ампира. В четвертой части книги показано вторжение капитализма и урбанизации в повседневную и духовную жизнь людей в период эклектики. В последней, пятой, части показана авторская версия феномена модерна как нового этапа развития культуры серебряного века. Методика прописана в дидактических разработках тем, вопросах и заданиях учащимся.


Математика. Программа. 5-6 классы. ФГОС (+CD)

Автор(ы): Колягин Юрий Михайлович, Короткова Лидия Михайловна, Савинцева Наталья Викторовна   Издательство: Вентана-Граф, 2013 г.  Серия: Математика

Цена: 123 руб.   Купить

Представленная программа по курсу математики для 5-6 классов создана на основе единой концепции преподавания математики в средней школе, разработанной Ю.М. Колягиным, Л.М. Коротковой, Н.В. Савинцевой. К изданию прилагается диск с тематическим планированием, позволяющий учителю разрабатывать рабочие программы. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.).


Экономика. 9-11 классы. Практикум (CDpc)

  Издательство: 1С, 2013 г.  Серия: Школа

Цена: 225 руб.   Купить

Образовательный комплекс "Экономик, 9-11. Практикум" предназначен для методической поддержки преподавания экономики в общеобразовательных и специализированных школах, а также для повышения учебной самостоятельности и творческой активности школьников при изучении экономики. - около 40 практических заданий на основе интерактивных экономико-математических моделей - более 1500 вопросов - более 500 иллюстраций - 5 развивающих игр - практикум - теоретические материалы - лабораторные работы по 24 основным темам школьного курса - справочник -словарь Системные требования: - Windows 98SE/ME/2000/XP - Pentium III 700 МГц - HDD 220 Мб - RAM 128 Мб - видеорежим 800х600 - устройство чтения CD-ROM 12х

ПЕДСОВЕТ / ФОРУМ

Новости образования

Новости науки

флаг италииX-UNI рекомендует репетитора итальянского языка: yuliyavenezia (Скайп).

Репетитор по Скайпу без посредников

Неограниченная аудитория, свободный график. Начните свой бизнес здесь!