x-uni.com
регистрация / вход
сейчас на линии 73 чел.
x-uni.com
x-uni.com
 
Математика
Биология
Литература
Русский язык
ВИДЕО
Физика
Химия
История
Английский
 
ВИДЕО
 
 
регистрация / вход
сейчас на линии 73 чел.
История России и мира, 10 класс, Книга 1, Данилов Д.Д., Кузнецов А.В., Лисейцев Д.В., 2013

История России и мира, 10 класс, Книга 1, Данилов Д.Д., Кузнецов А.В., Лисейцев Д.В., 2013

История России и мира, 10 класс, Книга 1, Данилов Д.Д., Кузнецов А.В., Лисейцев Д.В.,  2013.

  Учебник предназначен для учащихся 10-го класса общеобразовательных учреждений. Соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования, является продолжением непрерывного курса истории и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100».

Что и зачем изучает история?
У любой науки есть предмет изучения: у физики — закономерности природы вообще, у биологии - закономерности функционирования живой природы и т.д. История же в самом общем виде изучает прошлое человечества. Французский учёный М. Блок выразился об этом очень образно: «Настоящий историк похож на сказочного людоеда. Где пахнет человечиной, там, он знает, его ждёт добыча». Таким образом, главные категории (понятия) исторической науки: исторические факты - состоявшиеся события, явления, порождённые людьми, обществом; историческое время - движение от одного общественного события к другому, где у каждого факта есть точное место во времени и пространстве. Конкретное определение предмета исторической науки зависит от мировоззрения учёного. Так, например, историки-материалисты называют предметом своих научных изысканий «объективные закономерности общественного развития, связанные с деятельностью людей» (то есть, прежде всего, материально обусловленные). Историки-идеалисты, напротив, считают предметом истории изменение «сознания людей», самого «человека во времени».

Также не всё просто с функциями исторической науки, её современным предназначением, с тем, зачем мы изучаем прошлое. Первый и самый простой ответ - чтобы сохранить память человечества -познавательная функция. Это предполагает, что науке надо реконструировать прошлое: узнать, как жили наши предки, и понять, почему их жизнь менялась именно в том направлении, которое привело к настоящему состоянию общества. Таким образом, историк должен ответить на вопросы: «Что было?» и «Почему было именно так?», а также «Что это значит для нас - современных людей, как к этому относиться?»

ОГЛАВЛЕНИЕ
Как работать с учебником
КНИГА (РАЗДЕЛ) 1. ОТ РОДОВЫХ ОБЩИН ДО НАЦИОНАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВ
Глава 1. Тайны исторической науки: от изучения истории к её пониманию - зачем нужна историческая наука?
§1. Цели и средства исторической науки
§2. Теории исторической науки
Глава 2. Дебри первобытного мира (2 млн - 5 тыс. лет назад): от первобытности к цивилизации - как человечество прошло этот путь?
§3. От стаи к обществу
§4. «Первобытная революция»
Глава 3. Величие Древнего мира (III тыс. до н.э. -середина I тыс.): от «медных» царств до «железных» империй - как в мир пришли мировые религии?
§5. Деспотии цивилизаций Древнего Востока
§6. «Осевое время» на Востоке
§7. Феномен античной Греции
§8. Империи Средиземноморья
Глава 4. Суровость раннего Средневековья: от гибели древних цивилизаций до утверждения мировых религий ~ почему мир разделён на разные культуры?
§9. Рождение Средневековья
§10. Разделение христианской Европы
§11. Блеск средневекового Востока
Глава 5. Начало российской истории (V-XII века): от расселения племён до разноликих княжеств -«откуда есть пошла Русская земля»?
§12. Предыстория России
§13-14. Государства Руси и её соседи
§15. Выбор веры и его значение
§16. Раздробленность Руси
Глава 6. Битвы развитого Средневековья: от монгольского нашествия до национальных государств - как формировалась современная карта народов и государств?
§17. Походы крестоносцев и монголов
§18. Государства католического Запада
Глава 7. Зарождение народов России (XIII-XV века): от Руси и Орды до России и татарских ханств - как появились современные народы?
§19-20. Новые границы: Русь, Запад и Восток
§21-22. Новые народы Руси и Орды
§23. Создание Российского государства
Проблемы (основные вопросы уроков)
Словарь основных понятий.

Скачать бесплатно на сайте fileskachat.com

Предложения интернет-магазинов

История России и мира. 10 класс. Учебник. В 2-х частях

Автор(ы): Данилов Дмитрий Даимович, Лисейцев Дмитрий Владимирович, Кузнецов Алексей Валерьевич, Петрович Владимир Глебович, Беличенко Дмитрий Юрьевич   Издательство: Баласс, 2014 г.  Серия: Образовательная система "Школа 2100"

Цена: 561 руб.   Купить

Учебник предназначен для учащихся 10-го класса общеобразовательных учреждений. Соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования, является продолжением непрерывного курса истории и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы "Школа 2100".


Всеобщая история. История Нового времени. 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений

Автор(ы): Данилов Дмитрий Даимович, Репников Александр Витальевич, Рогожкин Василий Алексеевич, Кузнецова Светлана Сергеевна, Павлова Наталья Сергеевна, Кузнецов Алексей Валерьевич   Издательство: Баласс, 2013 г.  Серия: Образовательная система "Школа 2100"

Цена: 443 руб.   Купить

Учебник предназначен для 8-го класса основной общеобразовательной школы. Соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования, является продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта учебников Образовательной системы "Школа 2100". В соответствии с ее концепцией текст, методический аппарат и иллюстративный ряд рассчитаны на личностно ориентированное обучение в технологии проблемного диалога. Учебник раскрывает основные проблемы истории зарубежных стран эпохи Нового времени (XIX - начало XX века) и составляет единый комплекс с учебником "История России. XIX - начало XX века" (авторы Д.Д. Данилов, В.А. Клоков, С.С. Кузнецова, Д.В. Лисейцев, Н.С. Павлова, В.А. Рогожкин). Рекомендовано Министерством образования и науки РФ.


История России XVI-XVIII века. 7 класс. Учебник. ФГОС

Автор(ы): Данилов Дмитрий Даимович, Рогожкин Василий Алексеевич, Лисейцев Дмитрий Владимирович, Павлова Наталья Сергеевна   Издательство: Баласс, 2013 г.  Серия: Образовательная система "Школа 2100"

Цена: 443 руб.   Купить

Учебник предназначен для 7-го класса основной общеобразовательной школы. Соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования, является продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта учебников Образовательной системы "Школа 2100". В соответствии с ее концепцией текст, методический аппарат и иллюстративный ряд рассчитаны на личностно ориентированное обучение в технологии проблемного диалога. Учебник создан в едином методическом и психологическом ключе с другими учебниками Образовательной системы "Школа 2100": по истории, литературе, русскому языку, естествознанию и другим предметам. Интегрирован с учебником "Всеобщая история. История Нового времени. Конец XV-XVIII века", 7 класс (авторы: Д.Д. Данилов, С.С. Кузнецова, А.В. Репников, В.А. Рогожкин). Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. 2-е издание.


Рабочая тетрадь к учебнику "Всеобщая история. История Древнего мира", 5 класс. В 2-х частях

Автор(ы): Данилов Дмитрий Даимович, Турчина Марина Евгеньевна   Издательство: Баласс, 2014 г.  Серия: Образовательная система "Школа 2100"

Цена: 346 руб.   Купить

Рабочая тетрадь к учебнику "Всеобщая история. История Древнего мира", 5 класс, является составной частью учебно-методического комплекса для 5-го класса. Учебник "Всеобщая история. История Древнего мира" соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования, является продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы "Школа 2100".

ПЕДСОВЕТ / ФОРУМ

Новости образования

Новости науки

флаг италииX-UNI рекомендует репетитора итальянского языка: yuliyavenezia (Скайп).

Репетитор по Скайпу без посредников

Неограниченная аудитория, свободный график. Начните свой бизнес здесь!