x-uni.com
регистрация / вход
сейчас на линии 107 чел.
x-uni.com
x-uni.com
 
Математика
Биология
Литература
Русский язык
ВИДЕО
Физика
Химия
История
Английский
 
ВИДЕО
 
 
регистрация / вход
сейчас на линии 107 чел.
Биология, Ответы на экзаменационные билеты, 11 класс, Каменский А.А., Соколова Н.А., Сарычева Н.Ю., 2008

Биология, Ответы на экзаменационные билеты, 11 класс, Каменский А.А., Соколова Н.А., Сарычева Н.Ю., 2008

Биология, Ответы на экзаменационные билеты, 11 класс, Каменский А.А., Соколова Н.А., Сарычева Н.Ю., 2008.

    В данном пособии приводятся ответы на все вопросы экзаменационных билетов по биологии, предлагаемых Министерством образования РФ для проведения устной итоговой аттестации выпускников 11-х классов общеобразовательных школ.
Предлагаемые ответы полностью удовлетворяют требованиям, предъявляемым на экзаменах в школах, и помогут школьникам быстро и эффективно подготовиться к экзаменам, систематизировать и укрепить свои знания.
Пособие предназначено для выпускников общеобразовательных школ, колледжей, техникумов и других средних и средне-специальных образовательных учреждений.

Белки, их строение и функции в организме.
Белки — это гетерополимеры, состоящие из 20 различных мономеров — природных альфа-аминокислот. Белки — это нерегулярные полимеры.

Общее строение аминокислоты может быть представлено следующим образом: R—C(NH2)—СООН. Аминокислоты в белке связаны пептидной связью —N(H)—С(=O). Аминокислоты разделяют на заменимые (синтезируются в самом организме) и незаменимые, которые животный организм получает с пищей. Среди белков различают протеины — состоят только из аминокислот и протеиды — содержат небелковую часть (например, гемоглобин, который состоит из белка глобина и порфирина — гема).

В строении молекулы белка различают первичную структуру — последовательность аминокислотных остатков; вторичную — как правило, это спиральная структура (альфа-спираль), которая удерживается множеством водородных связей, возникающих между находящимися близко друг от друга С = О и NH-группами. Третичная структура белковой молекулы — это пространственная конфигурация, напоминающая компактную глобулу. Она поддерживается ионными, водородными и дисульфидными (S = S) связями, а также гидрофобным взаимодействием. Четвертичная структура образуется при взаимодействии нескольких глобул (например, молекула гемоглобина состоит из четырех таких субъединиц). Утрата белковой молекулой своей структуры называется денатурацией; она может быть вызвана температурой, обезвоживанием, облучением и т.д. Если при денатурации первичная структура не нарушается, то при восстановлении нормальных условий полностью воссоздается структура белка.

СОДЕРЖАНИЕ
Билет № 1 8

1. Белки, их строение и функции в организме 8
2. Наследственная изменчивость как движущая сила эволюции 9
3. Составьте одну из пищевых цепей питания в аквариуме. Объясните, почему в аквариуме короткие пищевые цепи. Почему аквариум нуждается в постоянном уходе? 10
Билет № 2 11
1.Фотосинтез, его значение. Космическая роль зеленых растений 11
2. Вид, его критерии. Редкие и исчезающие виды растений и животных, меры их сохранения 13
3. Решите задачу. При скрещивании двух дрозофил с нормальными крыльями у 1/4 потомков крылья были укороченные, а 3/4 потомков имели нормальные крылья. Определите генотипы родителей и потомства с укороченными крыльями 15
Билет № 3 15
1. Вирусы, их строение. Вирусы - возбудители опасных заболеваний 15
2. Экологические факторы, их характеристики и влияние на организмы 16
3. Рассмотрите под микроскопом готовые микропрепараты покровной и фотосинтезирующей тканей листа. Выявите различия в их строении, назовите функции этих тканей в растительном организме 17
Билет № 4 18
1. Химический состав клетки. Роль воды и неорганических веществ в жизнедеятельности клетки 18
2. Учение Ч. Дарвина об эволюции органического мира. 19
3. Решите задачу. У ночной красавицы красная окраска цветка доминирует над белой. Гибриды же имеют розовую окраску. Скрестили две гибридные особи. Какое количество (в процентах) особей с розовой окраской получится в потомстве? 20
Билет № 5 .20
1. Нуклеиновые кислоты, их виды и функции в организме 20
2. Понятие об экосистемах. Цепи питания 22
3. Сравните три экземпляра одного вида растения, найдите черты сходства и различия в их внешнем строении. Объясните причины различия в их строении 23
Билет № 6 24
1. Углеводы и липиды, их функции в организме 24
2. Генетика как наука, методы генетики. Г. Мендель -основоположник генетики 25
3. Рассмотрите гербарий двух видов растений семейства Пасленовые. Опишите особенности внешнего строения каждого вида. По каким признакам эти растения относят к одному семейству? 27
Билет № 7 27
1. Основные компоненты клетки, их функции 27
2. Многообразие видов в природе. Сохранение видового разнообразия как основа устойчивого развития биосферы 31
3. Поместите в одну пробирку небольшой кусочек сырого картофеля, а в другую - кусочек вареного картофеля. Капните в обе пробирки несколько капель пероксида водорода. Пронаблюдайте за происходящими явлениями и объясните результаты : 32
Билет № 8 32
1. Строение и функции хромосом. Хромосомный набор половых и соматических клеток у разных организмов 32
2. Круговорот веществ и превращение энергии в биосфере (на примере круговорота углерода или других элементов) 34
3. Решите задачу. У собак черный цвет шерсти доминирует над коричневым. От скрещивания самки с коричневым самцом было получено 4 черных и 3 коричневых щенка. Определите генотипы родителей и потомства 36
Билет № 9 37
1. Понятие о гене. Генетический код, его свойства 37
2. История развития эволюционных идей. Оценка работ К. Линнея, Б. Ламарка, Ч. Дарвина. 38
3. Рассмотрите под микроскопом микропрепараты растительной и животной клетки. В чем сходство и различие этих клеток? 40
Билет № 10 41
1. Обмен веществ и превращение энергии как свойство организмов. Роль ферментов и АТФ в обмене 41
2. Учение Н.И. Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений 44
3. Рассмотрите гербарии двух видов растения семейства Розоцветные. Опишите особенности строения каждого вида растения. По каким признакам эти растения относят к одному семейству? 45
Билет № 11 46
1. Развитие знаний о клетке. Основные положения клеточной теории 46
2. Биологический прогресс и биологический регресс. Причины вымирания видов 47
3. Определите взаимоотношения, в которые вступают друг с другом перечисленные организмы: водоросли и грибы в лишайнике, лисица и заяц, лисица it волк, печеночный сосальщик и корова. К какой группе экологических факторов относят эти взаимоотношения? 49
Билет № 12 49
1. Закономерности наследственности, установленные Г. Менделем 49
2. Биотические связи: паразитизм, хищничество, конкуренция, симбиоз 52
3. Приготовьте микропрепарат кожицы чешуи лука и рассмотрите его под микроскопом. Зарисуйте клетку и подпишите видимые части и органоиды клетки 53
Билет № 13 55
1. Методы изучения генетики человека. Наследственные болезни, их причины и профилактика 55
2. Искусственные сообщества - агроэкосистемы, роль человека в них 56
3. Из имеющихся организмов составьте пищевую цепь: беркут, кузнечик, землеройка, травянистые растения. Определите, к какой функциональной группе относится беркут в составленной пищевой цепи. Ответ поясните 57
Билет № 14 57
1. Причины устойчивости экосистем, их смена. Антропогенные изменения экосистем 57
2. Размножение, его роль в природе. Половое и бесполое размножение организмов 59
3. Приготовьте микропрепарат кожицы чешуи лука и рассмотрите его под микроскопом. Обратите внимание на расположение цитоплазмы относительно клеточной оболочки. Нанесите на микропрепарат каплю раствора поваренной соли и вновь рассмотрите под микроскопом. Наблюдайте за изменением положения цитоплазмы. Объясните происходящие явления 61
Билет № 15 62
1. Функциональные группы организмов в экосистеме, их роль 62
2. Деление клетки - основа роста, развития и разложения организмов. Митоз 63
3. Решите задачу. У мышей длинные уши - доминантный признак, а короткие - рецессивный. Скрестили самца с длинными ушами с самкой с короткими ушами. В первом поколении все поколение получилось с длинными ушами. Определите генотипы родителей и потомства 64
Билет № 16 64
1. Оплодотворение, его значение. Особенности оплодотворения у животных 64
2. Уровни организации живой природы 65
3. Распределите по ярусам перечисленные растения дубравы: клен, дуб, лещина, ландыш, липа, папоротник орляк, калина, яблоня, майник двулистный. Какое значение имеет ярусное расположение растений в экосистеме? 68
Билет № 17 68
1. Основные ароморфозы в эволюции растений 68
2. Биосфера- глобальная экосистема. Учение В. И. Вернадского о биосфере 70
3. Решите задачу. У гороха нормальный рост наследуется как доминантный признак. Растение гороха с нормальным ростом скрещено с карликовым. В потомстве произошло расщепление признаков: половина растений имела нормальный рост, а половина - карликовый. Определите генотипы родителей и потомков 71
Билет № 18 72
1. Основные ароморфозы в эволюции позвоночных животных 72
2. Роль живых организмов в биосфере. Влияние человека на биосферу 72
3. Рассмотрите несколько типов плодов различных растений (клена, одуванчика, лопуха, рябины, гороха и др.). Назовите типы плодов и признаки приспособленности к распространению семян у каждого растения 75
Билет № 19 76
1. Основные признаки живого 76
2. Селекция, ее практическое значение. Основные методы селекции 77
3. Решите задачу. На звероферме в течение нескольких лет от одной пары норок с коричневым мехом был получен приплод. Из них 3/4 имели коричневый мех, а 1/4 - голубовато-серый. Определите, какой из признаков является доминантным. Каковы генотипы и фенотипы родителей и потомства? 78
Билет № 20 78
1. Доказательства происхождения человека от животных 78
2. Наследственная изменчивость. Влияние мутагенов на организм человека 79
3. Пищевые цепи редко состоят более чем из 4 - 5 звеньев. Чем это можно объяснить? Что лимитирует длину пищевой цепи? Ответ поясните 81
Билет № 21 82
1. Индивидуальное развитие организма. Стадии развития зародыша. Последствия влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека 82
2. Борьба за существование - предпосылка естественного отбора. Формы борьбы за существование 83
3. Решите задачу. При скрещивании черного петуха без хохла с бурой хохлатой курицей все потомство оказалось черным и хохлатым. Какие признаки являются доминантными? Определите генотипы родителей 84
Билет № 22 84
1. Естественный отбор — направляющий фактор эволюции 84
2. Прокариотические организмы, их характеристика 85
3. Рассмотрите коллекцию насекомых разных отрядов (божья коровка, оса, кузнечик, бабочка белянка и др.). Назовите типы защитных приспособлений у каждого организма. Объясните, в результате какого направления эволюции сформировались данные приспособления 87
Билет № 23 88
1. Энергетический обмен в клетке, роль митохондрий в нем 88
2. Ненаследственная (модификационная) изменчивость, ее характеристика 90
3. Основными структурными компонентами любой экосистемы являются растения, животные, грибы и бактерии. К каким функциональным группам относятся эти организмы? Покажите стрелками их взаимосвязи в экосистеме 91
Билет №24 92
1. Образование половых клеток у животных. Мейоз 92
2. Приспособленность организмов как результат эволюции 93
3. Рассмотрите гербарии мха, папоротника и цветкового растения. Перечислите имеющиеся у них органы. Выявите черты усложнения в строении этих растений и объясните их значения 94
Билет № 25 95
1. Сравнительная характеристика природных экосистем и агроэкосистем 95
2. Основные направления развития биотехнологии (генная» клеточная инженерия, клонирование и др.) 96
3. Сравните клубень картофеля и луковицу репчатого лука. Объясните, почему их относят к видоизмененным подземным побегам 97.

Скачать бесплатно на сайте fileskachat.com

Предложения интернет-магазинов

Биология. 5-11 классы. Программы. ФГОС (+CD)

Автор(ы): Сухова Тамара Сергеевна, Исакова Светлана Николаевна   Издательство: Вентана-Граф, 2015 г.  Серия: Основная школа/Биология. Экология

Цена: 355 руб.   Купить

Программы по биологии лежат в основе учебников для 5-11 классов, выпускаемых Издательским центром "Вептана-Граф" (авторы: Т.С. Сухова, В.И. Строганов - 5 класс; Т.С. Сухова, Т.А. Дмитриева - 6 класс; СП. Шаталова, Т.С. Сухова - 7 класс; А.А. Каменский, НЛО. Сарычева, Т.С. Сухова - 8 класс; Т.С. Сухо­ва, Н.Ю. Сарычева, СП. Шаталова, Т.А. Дмитриева - 9 класс; А.А. Каменский, Н.Ю. Сарычева, С.Н. Исакова - 10 и 11 классы). Данные программы и учебники, предлагающие реализовать системный подход как условие развивающего обучения, представлены единой линией "Живая природа", которая входит в систему "Алгоритм успеха" и адресована общеобразовательным организациям. Программа для 5-9 классов соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (2010 г.). Программа для 10-11 классов соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (2012 г.). К программам прилагается диск с тематическим планированием, который поможет учителям и методистам подготовить рабочую программу курса.


Физкультура. 9 класс. Ответы на экзаменационные билеты. ФГОС

Автор(ы): Погадаев Григорий Иванович   Издательство: Экзамен, 2014 г.  Серия: 24 часа до экзамена и ГИА

Цена: 57 руб.   Купить

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА. ОТВЕТЫ НА ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ. 9 КЛАСС. ШПАРГАЛКИ К БИЛЕТАМ.


ЕГЭ Биология. Полный курс

Автор(ы): Каменский Андрей Александрович, Маклакова Анастасия Сергеевна, Сарычева Наталия Юрьевна, Соколова Наталия Александровна   Издательство: Экзамен, 2015 г.  Серия: ЕГЭ Полный курс

Цена: 198 руб.   Купить

Предлагаемое пособие содержит теоретический материал и варианты экзаменационных заданий для самостоятельной подготовки к Единому государственному экзамену по биологии. Все задания сопровождаются ответами и комментариями. Книга рассчитана на выпускников средних общеобразовательных школ, лицеев, гимназий, может быть использована абитуриентами дл* подготовки к экзамену в вуз, а также окажет помощь преподавателя биологии. Приказом № 729 Министерства образования и науки Российское Федерации учебные пособия издательства "Экзамен" допущены к использованию в общеобразовательных организациях. Издание 6-е, переработанное, дополненное.


ЕГЭ. Биология. Самостоятельная подготовка к ЕГЭ. Универсальные материалы

Автор(ы): Каменский Андрей Александрович, Маклакова Анастасия Сергеевна, Сарычева Наталия Юрьевна, Соколова Наталия Александровна   Издательство: Экзамен, 2014 г.  Серия: ЕГЭ Выполнение заданий части A,B,C

Цена: 198 руб.   Купить

Предлагаемое пособие содержит теоретический материал, тестовые задания и варианты экзаменационных заданий для самостоятельной подготовки к Единому государственному экзамену по биологии. Все задания сопровождаются ответами и комментариями. Книга рассчитана на выпускников средних общеобразовательных школ, лицеев, гимназий, может быть использована абитуриентами для подготовки к экзамену в вуз, а также окажет помощь преподавателям биологии. Приказом № 729 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства "Экзамен" допущены к использованию в общеобразовательных учреждениях. 5-е издание, переработанное и дополненное.

ПЕДСОВЕТ / ФОРУМ

Новости образования

Новости науки

флаг италииX-UNI рекомендует репетитора итальянского языка: yuliyavenezia (Скайп).

Репетитор по Скайпу без посредников

Неограниченная аудитория, свободный график. Начните свой бизнес здесь!