x-uni.com
регистрация / вход
сейчас на линии 119 чел.
x-uni.com
x-uni.com
 
Математика
Биология
Литература
Русский язык
ВИДЕО
Физика
Химия
История
Английский
 
ВИДЕО
 
 
регистрация / вход
сейчас на линии 119 чел.

Ответы на экзаменационные билеты по биологии - 11 класс

Ответы на экзаменационные билеты по биологии - 11 класс

1) Клетка - структурная и функциональная единица организмов всех царств живой природы.
2) Палеонтологические, сравнительно-анатомические, эмбриологические доказательства эволюции органического мира.
3) Рассмотреть внешнее строение цветка насекомо-опыляемого растения и выявить приспособленность к опылению насекомыми. Объяснить, как могло возникнуть это приспособление.
4) Строение и жизнедеятельность растительной клетки.
5) Ароморфоз - главное направление эволюции. Основные ароморфозы в эволюции многоклеточных животных.
6) Строение и жизнедеятельность клетки животного.
7) Вид — надорганизменная система, его критерии.
8) Основные положения клеточной теории, ее значение.
9) Половое размножение. Строение и функции мужских и женских гамет. Развитие половых клеток.
10) Химический состав клетки. Роль органических веществ в ее строении и жизнедеятельности.
11) Модификационная изменчивость, ее значение в жизни организма. Закономерности модификаци-онной изменчивости. Норма реакции.
12) Решить задачу на наследование гемофилии.
13) Вирусы, их строение и функционирование. Вирусы — возбудители опасных заболеваний.
14) Основные ароморфозы в эволюции растительного мира.
15) Обмен веществ и превращение энергии в клетке. Ферменты, их роль в реакциях обмена веществ.
16) Идиоадаптация — направление эволюции органического мира. Значение идиоадаптаций у птиц и покрытосеменных растений.
17) Решить задачу на независимое наследование при дигибридном скрещивании.
18) Энергетический обмен в клетках растений и животных, его значение. Роль митохондрий в нем.
19) Движущие силы эволюции, их роль в образовании новых видов.
20) Рассмотреть обитателей аквариума и составить пищевую цепь. Объяснить, почему в аквариуме пищевые цепи короткие.
21) Пластический обмен. Биосинтез белка. Роль ядра, рибосом и эндоплазматической сети в этом процессе. Матричный характер реакций биосинтеза.
22) Наследственная изменчивость, ее виды. Виды мутаций, их причины. Роль мутаций в эволюции органического мира и селекции.
23) Рассмотреть обитателей аквариума и составить схему круговорота углерода в нем. Объяснить, почему необходимо систематически подкармливать рыб.
24) Особенности пластического обмена у растений. Фотосинтез. Строение хлоропластов и их роль в этом процессе.
25) Эволюция человека. Доказательства происхождения человека от млекопитающих животных.
26) Рассмотреть обитателей аквариума и составить схему круговорота кислорода в нем. Объяснить, почему необходимо периодически накачивать в аквариум воздух.
27) Деление клеток — основа размножения и роста организмов. Роль ядра и хромосом в делении клеток. Митоз и его значение.
28) Движущие силы эволюции человека. Основные стадии эволюции человека. Биологические и социальные факторы эволюции.
29) Сравнить колосья двух сортов пшеницы или ржи (или два комнатных растения одного вида) и выявить у них различия по фенотипу. Объяснить причины этих различий.
30) Мейоз, его значение, отличие от митоза. Набор хромосом в гаметах и соматических клетках.
31) Популяция — структурная единица вида. Численность популяций. Причины колебания численности популяций. Взаимоотношения особей в популяциях и между различными популяциями одного и разных видов.
32) Составить вариационный ряд изменчивости признака семян фасоли или листьев какого-либо растения одного возраста. Выявить закономерности изменчивости признака.
33) Половое размножение организмов. Оплодотворение, его значение. Зигота — начало индивидуального развития организмов.
34) Наследственность, ее материальные основы. Гибридологический метод изучения наследственности. Моно- и дигибридное скрещивание.
35) Индивидуальное развитие организмов. Эмбриональное развитие животных (на примере ланцетника).
36) Правило единообразия гибридов первого поколения. Наследование доминантных и рецессивных признаков. Генотип и фенотип.
37) Послезародышевое развитие: прямое и непрямое. Причины ослабления конкуренции между родителями и потомством при непрямом развитии.
38) Закон расщепления признаков во втором поколении. Причины отсутствия расщепления признаков в поколениях у рецессивных гомозигот. Гомозигота и гетерозигота.
39) Решить задачу на построение иРНК на основе известной последовательности ДНК.
40) Гены и хромосомы как материальные основы наследственности. Их строение и функционирование.
41) Биогеоценоз как экологическая система, его звенья, связи между ними. Растения — начальное звено цепей питания в биогеоценозе.
42) Решить задачу на сцепленное с полом наследование.
43) Закон независимого наследования признаков. Причины расщепления признаков у гетерозигот.
44) Биогеоценоз дубравы, его биотические и абиотические факторы. Цепи питания в дубраве.
45) Закон сцепленного наследования, его материальные основы, группы сцепления. Значение крос-синговера.
46) Биогеоценоз хвойного леса. Биотические и абиотические факторы, цепи питания в нем. Значение ярусности в распределении организмов в биогеоценозе.
47) Половые хромосомы и аутосомы. Сцепленное с полом наследование. Причины наследования гемофилии по материнской линии. Причины более частого заболевания гемофилией мужчин.
48) Биогеоценоз водоема, его биотические и абиотические факторы. Цепи питания. Организмы — продуценты, консументы, редуценты в этом биогеоценозе.
49) Взаимодействие и множественное действие генов как основа целостности генотипа.
50) Соотношение организмов — продуцентов, консу-ментов, редуцентов в биогеоценозе (экосистеме). Экологическая пирамида, необходимость ее учета в практической деятельности.
51) Генетика человека. Методы изучения наследственности человека, наследственные заболевания, их профилактика.
52) Саморегуляция в биогеоценозе. Многообразие видов, их приспособленность к совместному обитанию, колебание численности популяций.
53) Роль генотипа и среды в формировании фенотипа, в повышении продуктивности сельскохозяйственных растений и животных.
54) Изменения в биогеоценозах. Причины смены биогеоценозов. Охрана биогеоценозов — главный путь сохранения видов.
55) Разнообразие сортов растений и пород животных — результат селекционной работы ученых. Закон Н. И. Вавилова о гомологических рядах в наследственной изменчивости, его учение о центрах происхождения и многообразия культурных растений.
56) Агроценоз (агроэкосистема), его отличие от биогеоценоза. Круговорот веществ в агроценозе и пути повышения его продуктивности.
57) Основные методы селекции растений и животных: гибридизация и искусственный отбор.
58) Круговорот веществ в биогеоценозе, роль организмов — производителей, потребителей и разрушителей в нем. Основной источник энергии, обеспечивающий круговорот веществ в биогеоценозе.
59) Решить задачу на определение последовательности аминокислот в молекуле белка по фрагменту иРНК с использованием таблицы генетического кода.
60) Гетерозис, полиплоидия, мутагенез, их использование в селекции. Причины использования гибридных семян кукурузы, бройлерных цыплят в сельском хозяйстве.
61) Изменение биогеоценозов под влиянием деятельности человека, его последствия. Меры охраны биогеоценозов (на примере водоема, либо лесов, либо болота).
62) Естественный и искусственный отбор, их сходство и отличия, роль в возникновении многообразия органического мира.
63) Биосфера, ее границы. Причины бедности жизни в морских глубинах, в литосфере, в верхних слоях атмосферы.
64) Сорт растений и порода животных как искусственные популяции, их сходство и различия с естественными популяциями. Причины многообразия сортов, пород и естественных популяций.
65) Биомасса, или живое вещество биосферы. Закономерности распространения биомассы в биосфере, тенденции ее изменения под влиянием деятельности человека.
66) Из предложенных гербарных материалов, коллекций, муляжей, чучел составить цепь питания, определить направление движения вещества и энергии в ней. Объяснить, почему в данной цепи начальное звено составляют растения.
67) Многообразие видов в природе, его причины. Влияние деятельности человека на многообразие видов. Биологический прогресс и регресс.
68) Живое вещество, его роль в круговороте веществ и превращении энергии в биосфере. Солнце — источник энергии для круговорота веществ.
69) Приспособленность организмов к среде обитания, ее причины. Относительный характер приспособленности организмов. Приспособленность растений к использованию света в биогеоценозе.
70) Изменения в биосфере под влиянием деятельности человека. Сохранение равновесия в биосфере как основа ее целостности.
71) Решить задачу на промежуточный характер наследования.
72) Экологическое и географическое видообразование, их сходство и различие.
73) Учение В. И. Вернадского о биосфере. Ведущая роль живого вещества в преобразовании биосферы. Влияние деятельности человека на биосферу, сохранение равновесия в ней.
74) Решить задачу на моногибридное скрещивание.

Скачать бесплатно на сайте fileskachat.com
Скачать бесплатно на сайте fileskachat.com
Скачать бесплатно на сайте depositfiles.com

Предложения интернет-магазинов

Физкультура. 9 класс. Ответы на экзаменационные билеты. ФГОС

Автор(ы): Погадаев Григорий Иванович   Издательство: Экзамен, 2014 г.  Серия: 24 часа до экзамена и ГИА

Цена: 57 руб.   Купить

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА. ОТВЕТЫ НА ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ. 9 КЛАСС. ШПАРГАЛКИ К БИЛЕТАМ.


Сборник ответов на экзаменационные билеты по физике. 9-10 классы

Автор(ы): Гомонова Аллина Ивановна   Издательство: Героика и Спорт, 2008 г.

Цена: 409 руб.   Купить

В данном пособии даются ответы на основные вопросы экзаменационных билетов, применяемых Министерством образования РФ для проведения итоговой аттестации выпускников 9-10 классов средней школы. В пособии рассматриваются варианты ответов на дополнительные вопросы, задаваемые на экзамене по физике. Пособие рекомендуется использовать для углубленного изучения физики учащимися, абитуриентами, преподавателями старших классов.


Биология. Ответы на экзаменационные билеты. 9 класс

Автор(ы): Граф Анастасия Викторовна, Маслова Мария Вадимовна   Издательство: Экзамен, 2013 г.  Серия: 24 часа до экзамена и ГИА

Цена: 42 руб.   Купить

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). В данном пособии приводятся ответы на все вопросы экзаменационных билетов по биологии, предлагаемых Министерством образования и науки РФ для проведения устной итоговой аттестации выпускников 9 классов общеобразовательных школ. Предлагаемые ответы полностью удовлетворяют требованиям, предъявляемым на экзаменах в школах, и помогут школьникам быстро и эффективно подготовиться к экзаменам, систематизировать и укрепить свои знания. В пособии содержатся шпаргалки к билетам. Для простого и эффективного использования шпаргалки разрежьте каждую страницу на четыре части по пунктирной линии. Сложите полученные листы по порядку номеров - верхний левый, верхний правый, нижний левый, нижний правый. Для удобства использования можно скрепить получившуюся стопку степлером или скрепкой в верхнем левом углу. Пособие предназначено преподавателям и выпускникам общеобразовательных школ, колледжей, техникумов и других средних и среднеспециальных образовательных учреждений. Приказом № 729 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства "Экзамен" допущены к использованию в общеобразовательных учреждениях.


Биология. 9 класс. Ответы на экзаменационные билеты. ФГОС

Автор(ы): Граф Анастасия Викторовна, Маслова Мария Вадимовна   Издательство: Экзамен, 2014 г.  Серия: 24 часа до экзамена и ГИА

Цена: 54 руб.   Купить

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). В данном пособии приводятся ответы на все вопросы экзаменационных билетов по биологии, предлагаемых Министерством образования и науки РФ для проведения устной итоговой аттестации выпускников 9 классов общеобразовательных школ. Предлагаемые ответы полностью удовлетворяют требованиям, предъявляемым на экзаменах в школах, и помогут школьникам быстро и эффективно подготовиться к экзаменам, систематизировать и укрепить свои знания. В пособии содержатся шпаргалки к билетам. Для простого и эффективного использования шпаргалки раз­режьте каждую страницу на четыре части по пунктирной линии. Сложите полученные листы по порядку номеров - верхний левый, верхний правый, нижний левый, нижний правый. Для удобства использования можно скрепить получившуюся стопку степлером или скрепкой в верхнем левом углу. Пособие предназначено преподавателям и выпускникам обще­образовательных школ, колледжей, техникумов и других средних и среднеспециальных образовательных учреждений. Приказом № 729 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства "Экзамен" допущены к использованию в общеобразовательных учреждениях.

ПЕДСОВЕТ / ФОРУМ

Новости образования

Новости науки

флаг италииX-UNI рекомендует репетитора итальянского языка: yuliyavenezia (Скайп).

Репетитор по Скайпу без посредников

Неограниченная аудитория, свободный график. Начните свой бизнес здесь!