x-uni.com
регистрация / вход
сейчас на линии 19 чел.
x-uni.com
x-uni.com
 
Математика
Биология
Литература
Русский язык
ВИДЕО
Физика
Химия
История
Английский
 
ВИДЕО
 
 
регистрация / вход
сейчас на линии 19 чел.
Природоведение, 5 класс, Сухова Т.С., Строганов В.И., 2011

Природоведение, 5 класс, Сухова Т.С., Строганов В.И., 2011

Природоведение, 5 класс, Сухова Т.С., Строганов В.И., 2011.

   Учебник реализует концептуальные идеи программы, направленной на формирование у учащихся целостной картины материального мира, раскрытие вопросов единства живой и неживой природы и уникальности жизни на планете Земля. При изучении многообразных природных явлений (физических, химических, биологических) особое внимание уделяется экологическим аспектам взаимосвязей живой и неживой природы. Содержание, структура и методический аппарат учебника создают условия для интерактивного обучения, учитывающего возможности и способности учащихся, когда каждый из них, включаясь в индивидуальную и коллективную учебную деятельность, становится заинтересованным участником приобретения, открытия знаний.

Чем различаются химические и физические явления?
Природа едина, и все явления, происходящие на нашей планете (биологические, химические, физические), взаимосвязаны.

Почему же мы предлагаем тебе сравнить именно химические и физические явления?
Природные явления, приводящие к изменению облика планеты, происходят под влиянием физических и химических явлений. Даже в живых существах, отличающихся от неживой природы особыми свойствами жизни, протекают физические и химические процессы. Именно поэтому прежде поближе познакомимся с химическими и физическими явлениями.

Из § 7 ты уже знаешь: при физических явлениях не происходит образования новых веществ; при химических явлениях из одних веществ образуются другие, с новыми свойствами.

Следовательно, в первом опыте исходное вещество не изменилось, а во втором — превратилось в другое вещество. Зная, что вещества состоят из мельчайших частиц — молекул и атомов, можно предположить, что молекулы и атомы, образующие вещество, в разных опытах вели себя по-разному:
• деление кусочка сахара на части не сопровождалось разрушением молекул сахара. Они остались неизменными. Новые вещества не образовались;
• обугливание сахара (образование угля) при нагревании произошло в результате распада молекул сахара на атомы, перегруппировки атомов и образования молекул нового вещества.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение. Что тебя окружает
§ 1. Живая и неживая природа 3
§ 2. Загадки природы 6
§ 3. Единство живой и неживой природы 12
§ 4. Изменяется ли окружающий нас мир? 18
§ 5. Могут ли в живых организмах происходить физические изменения? 22
§ 6. Могут ли в живых организмах происходить химические изменения? 25
Многообразие природных явлений
§ 7. Всё течет, всё изменяется 29
§ 8. Чем различаются химические и физические явления? 34
Химические явления в живой и неживой природе
§ 9. Как узнать, что химическая реакция произошла? 37
§ 10 Можно ли повлиять на химическую реакцию? 39
§ 11. Какие условия необходимы для реакции горения? 42
§ 12- Вещества, образуемые растениями 47
§ 13. Подведем итоги 51
Физические явления в живой и неживой природе
§ 14. Что необходимо знать, изучая физические явления? 53
§ 15. Магнитные и электрические явления.
Лабораторная работа № 1 57
§ 16. Механическое движение в живой и неживой природе 59
§ 17. Световые явления в живой и неживой природе 63
§ 18. Свет в жизни живых организмов 70
§ 19. Звуковые явления в живой и неживой природе 72
§ 20. Подведем итоги 76
Биологические явления
§ 21. Как идет жизнь на Земле 81
§ 22. Прибор, открывающий «невидимое».
Лабораторная работа №2 83
§ 23. Живое и неживое под микроскопом.
Лабораторная работа № 3 86
Особенности живого организма
§ 24. Как размножаются живые организмы? 89
§ 25. Как размножаются животные? 93
§ 26. Как размножаются растения? 95
§ 27. Строение семени.
Лабораторная работа №4 97
§ 28. Могут ли растения производить потомство без помощи семян? 99
S 29. Как переселяются растения? 100
§ 30. Подведем итоги 104
§ 31. Почему всем хватает места на Земле? 105
§ 32. Как живые организмы переносят неблагоприятные для жизни условия? 109
§ 33. Правда ли, что растения кормят всех, даже хищников? 117
§ 34. Подведем итоги 122
§ 35. Как питаются разные животные? 123
§ 36. Как питается растение?
Лабораторная работа №5 127
§ 37. Только ли лист кормит растение? 128
Лабораторная работа № 6 (по выбору) 129
§ 38. Как питаются паразиты? 132
§ 39. Подведем итоги 135
§ 40. Нужны ли минеральные соли животным и человеку? 136
§ 41. Можно ли жить без воды? 141
§ 42. Можно ли жить не питаясь? 144
§ 43. Как можно добыть энергию для жизни? 147
§ 44. Зачем живые организмы запасают питательные вещества? 150
§ 45. Подведем итоги 154
§ 46. Одноклеточные и многоклеточные организмы под микроскопом.
Лабораторная работа №7 155
§ 47. Разнообразие клеток многоклеточных организмов.
Лабораторная работа №8 158
§ 48. Можно ли жить и не дышать? 159
§ 49. Возвращают ли живые организмы вещества в окружающую среду? 164
§ 50. Подведем итоги: что мы узнали о жизни на Земле 168
Движение в сферах планеты Земля и в космосе
§ 51. Изменение облика Земли и живых организмов 170
§ 52. Движение литосферы 175
§ 53. Движение атмосферы 180
§ 54. Движение гидросферы 184
§ 55. Круговорот воды в природе 186
§ 56. Взаимосвязь сфер Земли 187
§ 57. Знакомство с горными породами, образовавшимися с участием живых организмов.
Лабораторная работа №9 191
§ 58. Подведем итоги 192
§ 59. Движение небесных тел, Солнечной системы, Галактики 192
Освоение природы человеком
§ 60. Роль современной науки в жизни человечества 200
§ 61. Человек — часть природы 202
§ 62. Влияние человека на биосферу 205
§ 63. Задания на лето 207
Приложение
1. Экскурсии 212
2. Практические работы по экологии 215
3. Правила безопасного поведения в природе 218.

Скачать бесплатно на сайте fileskachat.com
Скачать бесплатно на сайте fileskachat.com
Скачать бесплатно на сайте dfiles.ru
Скачать бесплатно на сайте yadi.sk

Предложения интернет-магазинов

Природоведение. 5 класс. Методическое пособие

Автор(ы): Сухова Тамара Сергеевна   Издательство: ИП Лакоценина, 2009 г.  Серия: Основная школа/Биология. Экология

Цена: 170 руб.   Купить

В пособии, разработанном к учебнику "Природоведение. 5 класс" (авторы Т.С. Сухова, А.Г. Драгомилов), представлены концепция учебника, программа курса, методические рекомендации к проведению уроков.


Биология. 5 класс. Методическое пособие. ФГОС

Автор(ы): Сухова Тамара Сергеевна, Строганов Владимир Иванович   Издательство: Вентана-Граф, 2013 г.  Серия: Биология. Живая природа

Цена: 172 руб.   Купить

Методическое пособие является частью комплекта для обучения по курсу "Биология. 5 класс" (авт. Т.С. Сухова, В.И. Строганов), относящемуся к линии "Живая природа". Содержит основные положения концепции учебника для 5 класса, программу данного курса и поурочные методические разработки.


Биология. 5-6 классы. Методическое пособие. ФГОС

Автор(ы): Сухова Тамара Сергеевна, Строганов Владимир Иванович   Издательство: Вентана-Граф, 2014 г.  Серия: Основная школа/Биология. Линейный курс

Цена: 172 руб.   Купить

Пособие является частью комплекта для обучения по курсу "Биология" в 5-6 классах. Предназначено для организации обуче­ния биологии в 5 и б классах. Раскрывает концепцию учебника "Биология. 5-6 классы" (авт. Т.С. Сухова, В.И. Строганов). Содержит примерное тематическое планирование и поурочные методические разработки. Адресовано учителям и методистам общеобразовательных уч­реждений.


Биология. 5-11 классы. Программы. ФГОС (+CD)

Автор(ы): Сухова Тамара Сергеевна, Исакова Светлана Николаевна   Издательство: Вентана-Граф, 2015 г.  Серия: Основная школа/Биология. Экология

Цена: 355 руб.   Купить

Программы по биологии лежат в основе учебников для 5-11 классов, выпускаемых Издательским центром "Вептана-Граф" (авторы: Т.С. Сухова, В.И. Строганов - 5 класс; Т.С. Сухова, Т.А. Дмитриева - 6 класс; СП. Шаталова, Т.С. Сухова - 7 класс; А.А. Каменский, НЛО. Сарычева, Т.С. Сухова - 8 класс; Т.С. Сухо­ва, Н.Ю. Сарычева, СП. Шаталова, Т.А. Дмитриева - 9 класс; А.А. Каменский, Н.Ю. Сарычева, С.Н. Исакова - 10 и 11 классы). Данные программы и учебники, предлагающие реализовать системный подход как условие развивающего обучения, представлены единой линией "Живая природа", которая входит в систему "Алгоритм успеха" и адресована общеобразовательным организациям. Программа для 5-9 классов соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (2010 г.). Программа для 10-11 классов соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (2012 г.). К программам прилагается диск с тематическим планированием, который поможет учителям и методистам подготовить рабочую программу курса.

ПЕДСОВЕТ / ФОРУМ

Новости образования

Новости науки

флаг италииX-UNI рекомендует репетитора итальянского языка: yuliyavenezia (Скайп).

Репетитор по Скайпу без посредников

Неограниченная аудитория, свободный график. Начните свой бизнес здесь!