x-uni.com
регистрация / вход
сейчас на линии 68 чел.
x-uni.com
x-uni.com
 
Математика
Биология
Литература
Русский язык
ВИДЕО
Физика
Химия
История
Английский
 
ВИДЕО
 
 
регистрация / вход
сейчас на линии 68 чел.
Биология, 10 класс, Балан П.Г., Вервес Ю.Г., Полищук В.П., 2010

Биология, 10 класс, Балан П.Г., Вервес Ю.Г., Полищук В.П., 2010

Биология, 10 класс, Балан П.Г., Вервес Ю.Г., Полищук В.П., 2010.

  В 10-м классе вы ознакомитесь с достижениями таких биологических наук, как биохимия, цитология, гистология и др. Вы узнаете об общих закономерностях функционирования живой природы на различных уровнях ее организации (молекулярном, клеточном и организменном) и обобщите полученные ранее знания. Эти знания помогут вам лучше сориентироваться в сложном, разнообразном и чрезвычайно интересном мире живых существ, понять их взаимосвязи со средой обитания, единство органического мира. Надеемся, что вы осознаете необходимость беречь окружающую природную среду и улучшать ее состояние, охранять и рационально использовать природные ресурсы.

Основные методы биологических исследований.
Живую материю на разных уровнях организации изучают с помощью различных методов, основные из которых - сравнительно-описательный, экспериментальный, мониторинг и моделирование. Полученные результаты обрабатывают математически с помощью методов статистического анализа.

Сравнительно-описательный метод служит для описания организмов, процессов или явлений. Его основал древнегреческий ученый Аристотель. Однако часто недостаточно просто описать новый вид организмов, процесс, ранее неизвестное явление и т. п. Чтобы установить своеобразие объекта исследований, его необходимо сравнить с другими подобными объектами, процессами или явлениями. Например, открытие новых для науки видов невозможно без анализа их сходства и отличия относительно близких форм. То же касается органических соединений, биохимических процессов, строения и функций клеток, тканей, организмов, экосистем и т. п.

Для научного исследования любой биологический объект нужно классифицировать, то есть определить его принадлежность к той или иной группе (например, органических веществ - к белкам, липидам, углеводам или нуклеиновым кислотам и т.п., живых существ - к соответствующему виду, роду, семейству и т. д.). Сравнение объектов исследования возможно лишь в пределах определенного уровня организации (например, сравнение определенной молекулы с другими молекулами, клетки - с другими клетками, вида - с другими видами и т. п.).

СОДЕРЖАНИЕ
Дорогие десятиклассники! 3
ВВЕДЕНИЕ 4
§1. Система биологических наук. Связь биологических наук с другими науками 4
Очерк об истории развития биологической науки 7
§2. Уровни организации жизни 12
§3. Методы исследований в биологии. Значение достижений биологической науки в жизни человека и общества 18
РАЗДЕЛ 1. МОЛЕКУЛЯРНЫЙ УРОВЕНЬ ОРГАНИЗАЦИИ ЖИЗНИ
Тема 1. НЕОРГАНИЧЕСКИЕ ВЕЩЕСТВА ОРГАНИЗМОВ 24
§4. Элементный состав организмов 24
§5. Роль неорганических веществ в жизнедеятельности организмов 29
§6. Функции воды в жизнедеятельности организмов 33
Практическая работа №1. Определение содержания воды в собственном организме (выполняют учащиеся академического уровня обучения) 40
Тема. 2. ОРГАНИЧЕСКИЕ ВЕЩЕСТВА 41
§7. Органические вещества организмов. Липиды 41
§8. Углеводы: разнообразие, свойства и функции 46
§9. Белки: строение и свойства 49
§10. Функции белков 54
§11. Нуклеиновые кислоты. Свойства и функции РНК. АТФ 58
§12. Строение, свойства и функции ДНК 62
§13. Биологически активные вещества. Витамины, гормоны, факторы роста 66
Лабораторная работа №1. Определение некоторых органических веществ и их свойств 71
Лабораторная работа №2. Изучение свойств ферментов 72
Практическая работа №2. Решение элементарных задач на транскрипцию и репликацию 73
Решение элементарных задач на трансляцию 73
Решение элементарных задач по репарации 74
Практическая работа №3. Ознакомление с инструкциями по использованию отдельных медицинских препаратов, средств бытовой химии. Оценка степени опасности этих веществ 74
Практическая работа №4. Оценка продуктов питания по их составу 75
РАЗДЕЛ II. КЛЕТОЧНЫЙ УРОВЕНЬ ОРГАНИЗАЦИИ ЖИЗНИ
Тема 1. ОБЩИЙ ПЛАН СТРОЕНИЯ КЛЕТКИ. ПОВЕРХНОСТНЫЙ АППАРАТ. ЯДРО 79
§14. Клетка - основная структурно-функциональная единица организмов. Методы цитологических исследований 79
§15. Строение и функции клеточных мембран 86
§16. Надмембранные и подмембранные комплексы клеток 94
§17. Строение и функции ядра клеток эукариот. Нуклеоид прокариот 98
§18. Особенности организации кариотипа разных организмов 103
Лабораторная работа №3. Строение клеток прокариот и эукариот 108
Лабораторная работа №4. Наблюдение за явлениями плазмолиза и деплазмолиза в клетках растений (выполняют учащиеся академического уровня обучения) 109
Лабораторная работа №5. Микроскопическое и ультрамикроскопическое строение ядра (выполняют учащиеся академического уровня обучения) 110
Тема. 2. ЦИТОПЛАЗМА КЛЕТОК. 112
§19. Цитоплазма. Клеточные включения 112
§20. Одномембранные органеллы 115
§21. Двухмембранные органеллы: митохондрии и пластиды 121
§22. Рибосомы. Органеллы движения. Клеточный центр 126
§23. Строение клеток прокариот. Гипотезы происхождения эукариот 130
Лабораторная работа №6. Изучение строения одномембранных органелл 136
Лабораторная работа №7. Изучение строения двухмембранных органелл 137
Лабораторная работа №8. Движение цитоплазмы в клетках растений 139
Тема 3. КЛЕТКА КАК ЦЕЛОСТНАЯ СИСТЕМА 141
§24. Клеточный цикл. Митоз 141
§25. Мейоз 147
§26. Общая характеристика обмена веществ и превращения энергии в клетках 153
§27. Пластический обмен. Биосинтез белков и нуклеиновых кислот 160
§28. Хемосинтез и фотосинтез 167
§29. Современная клеточная теория. Возможности и перспективы использования цитотехнологий 172
Лабораторная работа №9. Строение хромосом 178
Лабораторная работа №10. Митотическое деление клеток 178
Практическая работа №5. Сравнение митоза и мейоза (выполняют учащиеся академического уровня обучения) 179
Практическая работа №6. Решение элементарных задач по трансляции (выполняют учащиеся академического уровня обучения) 180
РАЗДЕЛ III. ОРГАНИЗМЕННЫЙ УРОВЕНЬ ОРГАНИЗАЦИИ ЖИЗНИ
Тема 1. НЕКЛЕТОЧНЫЕ ФОРМЫ ЖИЗНИ. 184
§30. Строение, химический состав и свойства вирусов 184
§31. Размножение вирусов. Основные этапы взаимодействия вируса и клетки 189
§32. Роль вирусов в природе и жизни человека. Вирусные инфекции человека и животных 195
§33. Профилактика и лечение вирусных инфекций 200
§34. Вироиды и прионы 206
Тема. 2. ОДНОКЛЕТОЧНЫЕ ОРГАНИЗМЫ. 211
§35. Особенности строения и процессов жизнедеятельности прокариотических организмов 211
§36. Роль прокариот в природе и жизни человека 218
§37. Особенности организации одноклеточных эукариот 223
§38. Особенности процессов жизнедеятельности одноклеточных эукариот 227
§39. Роль протист в природе и хозяйстве человека 233
Практическая работа №5. Сравнение симптомов заболеваний, вызванных вирусами и бактериями 238
Тема 3. МНОГОКЛЕТОЧНЫЕ ОРГАНИЗМЫ. 240
§40. Многоклеточные эукариоты 240
§41. Ткани растений 247
§42. Ткани человека и животных. Гистотехнология 255
§43. Органы и системы органов 263
§44. Регуляция функций у многоклеточных организмов 274
ОБОБЩЕНИЕ
Принципы организации и функционирования молекулярного, клеточного и организменного уровней жизни 284
Лабораторная работа №11. Строение тканей растений 285
Лабораторная работа №12. Строение тканей животных 285
Краткий словарь терминов и понятий 287
ПРИЛОЖЕНИЕ
Нобелевские лауреаты, сделавшие открытия в биологии 297.

Скачать бесплатно на сайте fileskachat.com
Скачать бесплатно на сайте yadi.sk

Предложения интернет-магазинов

Биология. Животные. 7 класс. Методическое пособие. ФГОС

Автор(ы): Суматохин Сергей Витальевич   Издательство: Мнемозина, 2015 г.  Серия: Биология

Цена: 223 руб.   Купить

Методическое пособие входит в комплект учебно-методических изданий по биологии для основной школы под редакцией Д. И. Трайтака. Пособие адресовано учителям для обучения биологии с использованием учебника Д. И. Трайтака, С. В. Суматохина "Биология. Животные. 7 класс" (М.: Мнемозина, 2010), рабочей тетради для учащихся С. В. Суматохина "Биология. Животные. 7 класс" (М.: Мнемозина, 2010), учебного пособия С. В. Суматохина "Биология. Экология. Животные: сборник заданий и задач с ответами" (М.: Мнемозина, 2004). Пособие содержит примерное тематическое планирование и рекомендации по проведению уроков, экскурсий, практических и проверочных работ в 7-м классе, итоговый тест по разделу "Животные", перечень средств обучения, список рекомендуемой литературы и перечень интернет- ресурсов. Предлагаемые рекомендации учитель может использовать для работы с разными учебниками биологии по разделу "Животные", исходя из собственного опыта работы, особенностей конкретного класса, индивидуальных интересов и потребностей учащихся. 2-е издание, исправленное и дополненное.


Биология. 5 класс. Рабочая тетрадь. ФГОС

Автор(ы): Сухова Тамара Сергеевна, Строганов Владимир Иванович   Издательство: Вентана-Граф, 2015 г.  Серия: Биология. Живая природа

Цена: 189 руб.   Купить

Тетрадь ориентирована на работу с учебником Т. С. Суховой, В.И. Строганова "Биология. 5 класс" (М.: Вентана-Граф, 2012), входящим в систему учебно-методических комплектов "Алгоритм успеха". Содержит задания, рисунки, схемы, в основу которых положен системно-структурный подход, являющийся необходимым условием развивающего обучения. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.).


Биология. 5-6 классы. Рабочая тетрадь. В 2-х частях. ФГОС

Автор(ы): Сухова Тамара Сергеевна, Строганов Владимир Иванович   Издательство: Вентана-Граф, 2015 г.  Серия: Основная школа/Биология. Линейный курс

Цена: 412 руб.   Купить

Тетради ориентированы на работу с учебником Т.С. Суховой, В.И. Строганова "Биология: 5-6 классы" (М.: Вентана-Граф), входящим в систему "Алгоритм успеха". Содержат комплекты заданий, рисунков, схем, в основу которых положен системно-структурный подход, являющийся необходимым условием развивающего обучения. Соответствуют федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.).


Биология. 9 класс. Рабочая тетрадь. ФГОС

Автор(ы): Пономарева Ирина Николаевна, Панина Галина Николаевна, Корнилова Ольга Анатольевна   Издательство: Вентана-Граф, 2015 г.  Серия: Основная школа/Биология. Экология

Цена: 206 руб.   Купить

Рабочая тетрадь разработана к учебнику "Биология" для учащихся 9 класса (авторы: И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, Н.М. Чернова). Предлагаемые в ней задания, имеющие различный познавательно-обучающий характер, соответствуют разделам и параграфам учебника. Они позволят учителю организовать дифференцированную практическую работу девятиклассников, а ученикам - приобрести качественные знания по общей биологии. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.)

ПЕДСОВЕТ / ФОРУМ

Новости образования

Новости науки

флаг италииX-UNI рекомендует репетитора итальянского языка: yuliyavenezia (Скайп).

Репетитор по Скайпу без посредников

Неограниченная аудитория, свободный график. Начните свой бизнес здесь!