x-uni.com
регистрация / вход
сейчас на линии 129 чел.
x-uni.com
x-uni.com
 
Математика
Биология
Литература
Русский язык
ВИДЕО
Физика
Химия
История
Английский
 
ВИДЕО
 
 
регистрация / вход
сейчас на линии 129 чел.
Эволюция диалога, коммуникация в развитии, от микроорганизмов до человека, Панов Е. Н., 2014

Эволюция диалога, коммуникация в развитии, от микроорганизмов до человека, Панов Е. Н., 2014

Эволюция диалога, коммуникация в развитии, от микроорганизмов до человека, Панов Е. Н., 2014.

Многие виды животных располагают богатыми репертуарами разного рода сигналов: химических (запаховых), звуковых, оптических. Соблазн видеть в них подобие речи присущ не только обыденному сознанию, по и представителям некоторых научных школ. Между тем язык человека и так называемые «языки» животных сходны лишь в одном своем назначении — выполнять роль средства общения, коммуникации. Но наш язык — это также (и, вероятно, прежде всего) главный инструмент мышления и познания окружающего мира.
В последние десятилетия, в связи с постоянно растущим интересом к проблемам управления и передачи информации в живых и неживых системах, загадки коммуникации животных начинают волновать уже не только зоологов, но и ученых, занятых, казалось бы, совершенно иными изысканиями. Неожиданно оказалось: не обладая достаточно полными и детализированными познаниями о способах общения наших соседей по планете, лингвисты не в состоянии четко объяснить, что же такое человеческий язык.
В книге с позиции профессионального этолога рассмотрен, во-первых, ход нарастания эффективности сигнальных систем в эволюции органического мира — параллельно с формированием новых материальных предпосылок к этому, таких как становление в тех или иных группах животного мира высокоразвитых функции зрения и слуха. Во-вторых, прослежены исторические изменения во взглядах специалистов-зоологов на сущность сигнализации животных. Имеется в виду постепенный уход от иллюзии о некой их равнозначности языковому поведению человека, как это произошло, в частности, в истории изучения так называемого «языка танцев» пчел.
 
Примеры задания.
Социально организованное пространство как арена коммуникативного процесса
В отличие от языка, который, как мы видели, есть система отчужденная, все то, что принято называть сигнализацией животных, может быть отделено от прочих сторон жизни вида лишь в грубой абстракции. Когда говорят, что сигнальные системы животных обслуживают их социальное поведение или являются их компонентой, это верно только отчасти. В действительности сигнализация и коммуникация — это лишь одна из сторон социального поведения, неотделимая от него в такой же степени, в какой кожица, одевающая плод, неотделима от его мякоти или глазурь — от самого керамического изделия.
Возможно ли приблизиться к пониманию сути того, как организовано общение между животными данного вида, каковы его движущие пружины и условия достижения адекватного биологического результата? На мой взгляд, ответ будет положителен лишь в том случае, если мы станем рассматривать эти процессы в системе пространственно-временных координат, которые определяют специфику социальной организации того или иного конкретного вида (рис. 1.2).

    
ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие автора.
Глава 1. Общение в мире животных — как оно видится автору.
Почему невозможно составить словарь звуковых сигналов того или иного вида животных.
О том подходе к пониманию общения у животных, который основан на представлениях о статике
коммуникативных сигналов.
Социально организованное пространство как арена коммуникативного процесса.
Разные способы использования пространства — разные принципы общения.
О неадекватности присвоения коммуникативным сигналам животных четко очерченных «значении».
Глава 2. Начало оказалось многообещающим: сигнализация запахами.
Химические сигналы контактные и дистантные.
Феромоны и кайромоны у насекомых.
Другие каналы связи у насекомых, задействованные параллельно с каналом химическим.
Химические сигнальные поля: беспозвоночные.
Психофизиологическая кастрация: млекопитающие.
Еще о роли химических сигналов в коммуникации позвоночных.
Глава 3. Коммуникативные аспекты осязания.
Место тактичных сигналов в коммуникативном процессе.
Контактное поведение у горных агам yomLaudakia.
Контактное поведение у птиц.
Контактное поведение у млекопитающих.
Глава 4. Зрительное общение животных.
Пространственно-временная организация процессов зрительного общения.
Роль зрения в коммуникации животных на разных уровнях irx морфофункциональной организации.
Беспозвоночные.
Хордовые.
Глава 5. Трансляция и прием акустических сигналов. Беспозвоночные.
Шумы в океанских глубинах.
Что и как «слышат» беспозвоночные, населяющие морские пучины.
Умение слышать не обязательно связано со способностью к генерации звуков.
Слух и зрение на ранних стадиях эволюции.
Акустическая коммуникация в разных подразделениях животного мира.
Манящие крабы.
Хелицеровые.
Насекомые.
Заключительные замечания.
Глава 6. Трансляция и прием акустических сигналов.
Рыбы и амфибии.
Рыбы.
Бесхвостые амфибии.
Лягушки древолазы семейства Dendrobatidae.
Гиперолииды, квакши, филломедузы.
Виды с взрывной системой размножения.
Глава 7. Акустическое поведение птиц и млекопитающих.
Птицы.
Млекопитающие.
Общие черты в акустическом поведении млекопитающих и птиц.
Акустическое поведение приматов.
Глава 8. Эпоха разума: коммуникация на пике развития.
Каждый действует импульсивно, не принимая во внимание акции других: стигмергия.
На заре эры разума: становление самосознания обеспечивает взаимопонимание и прогресс рациональной
согласованной деятельности.
Материальная культура гоминид раннего палеолита.
Каменное орудие древних — «ископаемая концепция».
Каковы могли быть средства коммуникации у ранних гоминид.
Возможна ли эффективная, содержательная коммуникация в отсутствие речи.
Иконические знаки.
Эффективная коммуникация — результат многовекового соглашения между людьми.
Фонемы графемы и хиремы.
Изменения в мимике лица меняют смысл «сказанного».
Разнообразие жестовых языков.
Насколько много можно «сказать» посредством жестов?. Речь и жестикуляция рукой совершенствовались
параллельно.
Жестовый аккомпанемент разговорной речи.
Зарождающаяся коммуникация едва ли была только жестовой.
О мере эффективности коммуникации.
Резюме.
Библиография.
Предметный указатель.

Скачать бесплатно на сайте fileskachat.com
Скачать бесплатно на сайте yadi.sk

Предложения интернет-магазинов

Общая биология. Эволюция и основы экологии

Автор(ы): Мошкина Ирина Викторовна   Издательство: Литера, 2013 г.

Цена: 187 руб.   Купить

В учебном пособии кратко, обобщённо и наглядно представлена тема "Эволюция и основы экологии". Пособие адресовано учащимся старших классов общеобразовательной школы.


Биология для поступающих в ВУЗы

Автор(ы): Билич Габриэль Лазаревич, Крыжановский Валерий Анатольевич   Издательство: Феникс, 2014 г.  Серия: Абитуриент

Цена: 805 руб.   Купить

В справочнике представлены современные данные о строении, функциях и развитии живых организмов, их многообразии, распространении на Земле, взаимоотношениях между собой и с внешней средой. Рассмотрены проблемы общей биологии (строение и функция эукариотических и прокариотических клеток, вирусов, тканей, генетика, эволюция, экология), функциональной анатомии человека, физиологии, морфологии и систематики растений, а также грибов, лишайников и слизевиков, зоологии беспозвоночных и позвоночных животных. Книга предназначена для учащихся школ и абитуриентов, поступающих в вузы по направлениям и специальностям в области медицины, биологии, экологии, ветеринарии, агрономии, зоотехники, педагогики, спорта, а также для школьных учителей. Ее с успехом могут использовать и студенты. 5-е издание, исправленное.


Биология для поступающих в ВУЗы. Интенсивный курс

Автор(ы): Билич Габриэль Лазаревич, Крыжановский Валерий Анатольевич   Издательство: Феникс, 2014 г.  Серия: Абитуриент

Цена: 425 руб.   Купить

В справочнике представлены современные данные о строении, функциях и развитии живых организмов, их многообразии, распространении на Земле, взаимоотношениях между собой и с внешней средой. Рассмотрены проблемы общей биологии (строение и функция эукариотических и прокариотических клеток, вирусов, тканей, генетика, эволюция, экология), функциональной анатомии человека, физиологии, морфологии и систематики растений, а также грибов, лишайников и слизевиков, зоологии беспозвоночных и позвоночных животных. Книга предназначена для учащихся школ и абитуриентов, поступающих в вузы по направлениям и специальностям в области медицины, биологии, экологии, ветеринарии, агрономии, зоотехники, педагогики, спорта, а также для школьных учителей. Ее с успехом могут использовать и студенты. 5-е издание, переработанное


Мир человека. Программа и методические рекомендации по внеурочной деятельности в нач. школе. 2 класс

Автор(ы): Гин Светлана Ивановна   Издательство: Вита-Пресс, 2014 г.  Серия: Школа креативного мышления

Цена: 211 руб.   Купить

В пособии представлены программа и подробные разработки занятий по курсу "Мир человека", который может изучаться во 2 классе общеобразовательных учреждений в рамках раздела ФГОС НОО "Внеурочная деятельность в начальной школе". В курсе с учётом возрастных особенностей ребёнка 7-8 лет рассматривается мир человека с разных точек зрения: биологической, психологической, социальной. Занятия построены в форме проблемного диалога учителя с детьми. Положения курса иллюстрируются литературными произведениями. Курс "Мир человека" органично вливается в образовательную область "Окружающий мир". Курс может изучаться как самостоятельный или в составе курсов "Мир загадок", "Мир фантазии", "Мир логики". 2-е издание

ПЕДСОВЕТ / ФОРУМ

Новости образования

Новости науки

флаг италииX-UNI рекомендует репетитора итальянского языка: yuliyavenezia (Скайп).

Репетитор по Скайпу без посредников

Неограниченная аудитория, свободный график. Начните свой бизнес здесь!