x-uni.com
регистрация / вход
сейчас на линии 96 чел.
x-uni.com
x-uni.com
 
Математика
Биология
Литература
Русский язык
ВИДЕО
Физика
Химия
История
Английский
 
ВИДЕО
 
 
регистрация / вход
сейчас на линии 96 чел.
Методы исследования сообществ микроартропод, Потапов М.Б., Кузнецова Н.А., 2011

Методы исследования сообществ микроартропод, Потапов М.Б., Кузнецова Н.А., 2011

Методы исследования сообществ микроартропод, Потапов М.Б., Кузнецова Н.А., 2011.
 
   Пособие знакомит с этапами изучения сообществ микроаргропод от постановки задачи до анализа результатов. Описаны традиционные приемы полевых учетов, эклекторной выгонки, камеральной и первичной математической обработки данных. Краткий атлас габитусов позволяет сориентироваться в основных таксонах мелких почвенных членистоногих. Особое внимание уделено группе коллембол, для которой приведены иллюстрированные ключи, позволяющие определять семейства.
Предназначено для студентов, аспирантов, начинающих специалистов в области почвенной зоологии и экологии.

Флотация песка.
Применяется для учета узкоспециализированных псаммофильных видов, обитающих в чистом песке, а также в гальке и других минеральных субстратах. Метод совершенно необходим при фаунистических сборах на песчаных морских пляжах. Применение эклекторных воронок для таких субстратов менее эффективно, т.к. песок, просыпаясь через сито, сильно загрязняет пробу.

Для флотации берут сосуд, емкостью несколько литров (низкое ведро или тазик), засыпают порцию песка, наливают воды и аккуратно перемешивают. Через несколько минут микроартроподы всплывают, и их переносят иглой или тонкой кисточкой во флаконы со спиртом. Часто всплывшие микроартроподы скрыты от сборщика в пузырьках пены, которую можно собрать мини-сачком и перенести в чашку Петри с 80-90%-ным спиртом — пузырьки лопаются, освобождая микроартропод.

Ограничения метода. Флотация мало пригодна для изучения субстратов с присутствием органических частиц. Всплывая, они затрудняют поиск микроартропод. Не рекомендуется использовать для количественных оценок, т.к. полнота экстракции требует специального изучения и обоснования.

Содержание
Введение
I. Полевые учеты
1. Отбор проб для эклекторной выгонки
Общее планирование учетов
Схема взятия проб
Повторность
Размер пробы
Транспортировка проб
2. Другие методы учета
Ловушки Барбера
Кошение сачком
Флотация песка
Эксгаустерные сборы
Фиксация материала
II. Эклекторная выгонка
Эклекторная установка
Хранение почвенных образцов
Этапы постановки проб на эклекторы
Время выгонки
Завершение выгонки
Модификации эклекторной установки
III. Разбор проб и изготовление препаратов
1. Разбор проб
Разбор проб в жидкости
Разбор проб на фильтре
Извлечение микроартропод из сильно загрязненных проб
2. Изготовление препаратов
Препараты на ровных предметных стеклах
Препараты на предметных стеклах с лунками
Постоянные препараты с эупаралом
Хранение препаратов в коллекции
IV. Работа с препаратами по определению видов
1. Определение, подсчет и промеры
2. Оформление списка видов
V. Математический анализ экологических данных
1. Характеристика сообщества
Составление таблицы данных по типу вид - проба
Общая численность
Статистические методы
Оценка выборки и ее математическое «улучшение»
Анализ параметров выборки *
Гетерогенность распределения особей в биотопе
Видовая структура сообщества
Экологическая структура сообщества
2. Сравнение сообществ разных биотопов
Набор сравниваемых показателей
Статистическая оценка различия по общей численности
Сравнение биотопической приуроченности видов
Сравнение сообществ по видовому составу
Сравнение сообществ с учетом численности видов
Кластерный анализ сообществ
Ординация сообществ
Дисперсионный анализ
VI. Другие методы изучения экологии почвенных микроартропод
Послесловие
Рекомендуемая литература
Указатель терминов
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3.

Скачать бесплатно на сайте fileskachat.com

Предложения интернет-магазинов

Духовно-нравственное развитие. 8-9 классы. Мониторинг. Рабочий блокнот. ФГОС

Автор(ы): Логинова Анастасия Аркадьевна   Издательство: Просвещение, 2015 г.  Серия: Работаем по новым стандартам

Цена: 215 руб.   Купить

Блокнот является составной частью учебно-методического комплекта и представляет собой набор бланков для исследования в 8-9 классах. В блокноте предлагаются материалы, позволяющие педагогу отразить результаты контрольного и интерпретационного этапов исследования, описать планирование основных направлений воспитательной деятельности, составить характеристику класса по итогам реализации программы. Ведение такого "стандартизированного" блокнота снижает субъективность описания профессиональной деятельности педагога и результатов исследования.


Литературные игры и праздники в начальной школе: Методическое пособие

Автор(ы): Лютова Ольга   Издательство: Сфера, 2006 г.  Серия: Игровые методы обучения

Цена: 50 руб.   Купить

В книге предлагаются конспекты уроков и внеклассных мероприятий по литературному чтению, цель которых - развитие речи и творческих способностей учащихся начальных классов. Материал представлен в различных формах: игры, праздники, литературно-музыкальные салоны, литературные исследования и другая творческая работа. Для учителей начальной школы.


Алгебра. 7 класс. Методические рекомендации

Автор(ы): Потапов Михаил Константинович, Шевкин Александр Владимирович   Издательство: Просвещение, 2013 г.  Серия: Математика и информатика

Цена: 278 руб.   Купить

Эта книга адресована учителям, работающим по учебнику серии "МГУ - школе" "Алгебра, 7" (авторы: С. М. Никольский, М. К. Потапов, Н. Н. Решетников, А. В. Шевкин). В ней дана характеристика курса алгебры 7 класса, приведены примерное тематическое планирование, методические рекомендации по всем темам и решения наиболее трудных задач.


Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся. Мониторинг результатов. 5-7 класс. ФГОС

Автор(ы): Данилюк Александр Ярославович, Логинова Анастасия Аркадьевна   Издательство: Просвещение, 2014 г.  Серия: Работаем по новым стандартам

Цена: 215 руб.   Купить

Блокнот является составной частью учебно-методического комплекта и представляет собой набор бланков для исследования в основной школе. В блокноте предлагаются материалы, позволяющие педагогу отразить результаты контрольного и интерпретационного этапов исследования; описать планирование основных направлений воспитательной деятельности; составить характеристику класса по итогам реализации программы. Ведение педагогом такого "стандартизированного" блокнота снижает субъективность описания профессиональной деятельности педагога и позволяет избежать искажения результатов исследования.

ПЕДСОВЕТ / ФОРУМ

Новости образования

Новости науки

флаг италииX-UNI рекомендует репетитора итальянского языка: yuliyavenezia (Скайп).

Репетитор по Скайпу без посредников

Неограниченная аудитория, свободный график. Начните свой бизнес здесь!