x-uni.com
регистрация / вход
сейчас на линии 118 чел.
x-uni.com
x-uni.com
 
Математика
Биология
Литература
Русский язык
ВИДЕО
Физика
Химия
История
Английский
 
ВИДЕО
 
 
регистрация / вход
сейчас на линии 118 чел.
Экология, Реймерс Н.Ф., 1994

Экология, Реймерс Н.Ф., 1994

Экология, Реймерс Н.Ф., 1994.
 
   Рассмотрены широко известные и менее распространенные концепции современной «большой» экологии — ее теории, законы, правила, принципы и гипотезы в рамках иерархии природных систем. Особое внимание уделено социально-экономическим и другим прикладных аспектам науки, прежде всего ее роли в охране природы и рациональном использовании естественных ресурсов. Для научных и практических работников в области охраны природы, экологов, биологов, географов.

СТРУКТУРА БИОСФЕРЫ.
Естественный ход человеческой мысли: что есть? где есть? когда есть? каким образом, почему есть? какое имеет значение? и что и как, в какое время следует сделать для собственного блага, т. е. как существующим можно и нужно управлять? Удобная классификация, а затем и строгая естественная систематизация явлений, определение внутренней структуры предметов обычно предшествуют их объяснению, даже определению механизмов функционирования. Однако в учении о биосфере определению ее структуры первоначально не было уделено достаточного внимания. В.Й. Вернадский ограничился лишь довольно беглым обзором геологических оболочек и геосфер Земли. В дальнейшем основные усилия были направлены на исследование отдельно суши и океана, а также биосферы как целого с ее геохимией, круговоротами веществ и потоком энергии, пораждающим эти круговороты, с одной стороны, и на изучение элементарных экосистем — биогеоценозов с их энергетико-вещественными свойствами, с другой.

Если провести аналогию с организмом, то в поле зрения попали прежде всего индивид как целое, самые крупные его блоки и отдельные клетки, а составленные ими ткани, органы и системы органов — вся внутренняя иерархия систем — оказались вне поля пристального внимания ученых. Поскольку не было ответа на вопросы что? и где?, фактически структуру биосферы целенаправленно не изучали, особенно в количественных показателях, и до сих пор приходится базироваться на в значительной мере умозрительных схемах. Однако без них едва ли возможно дальнейшее развитие науки и практики. И, наоборот, как показывает мировой опыт, исследования в рамках даже приблизительных структурных набросков дают обильные плоды: ведь прежде всего нужно знать, что изучать. Это заставляет продолжить структурную линию учения о биосфере.

Содержание
От автора
Современная экология: наука или мировоззрение?
Структура биосферы.
Подсферы и надсферы.
Горизонтальная структура биосферы и иерархия экосистем. Система систем.
Теоремы экологии.
Предварительные замечания.
Общесистемные обобщения.
Сложение систем.
Внутреннее развитие систем.
Термодинамика систем.
Иерархия систем.
Отношения «система — среда».
Физико-химические и молекулярно-биологические основы существования живого.
Эколого-организменные закономерности.
Развитие биосистем.
Закономерности адаптации биосистем.
Закономерности системы организм — среда.
Общие законы функционирования системы организм — среда.
Частные закономерности в системе организм — среда.
Популяционные законы.
Биогеографические закономерности.
Ареал и распространение видов в его пределах.
Изменение особей (популяций) в пределах видового ареала.
Закономерности распространения сообществ.
Законы функционирования биоценозов и сообществ.
Энергетика, потоки веществ, продуктивность и надежность сообществ и биоценозов.
Структура и видовой состав биоценозов и сообществ.
Биоценотические связи и управление.
Экосистемиые законы.
Структура и функционирование экосистем.
Динамика экосистем.
Общие закономерности организации экосферы и биосферы Земли.
Закономерности эволюции биосферы.
Законы системы человек — природа.
Законы социальной экологии.
Законы природопользования.
Принципы охраны среды жизни, социальная психология и поведение человека.
Теоремы экологии как основа управления природопользованием.
Ресурсология.
Природа и экономика.
Природные ресурсы и ограничения в их использовании.
Экологическое равновесие и природные особо охраняемые территории.
Экологические проблемы и общественная реакция на них.
Общие черты современного экологического кризиса и осознание его обществом.
Проблемы частной экологизации.
Господствующие концепции.
Экологизация науки и знания.
Экологизация промышленности.
Экологизация сельского хозяйства.
Экологизация лесного хозяйства и промыслов.
Экологические проблемы транспорта.
Экологизация городского (муниципального) хозяйства.
Социально-экологические мероприятия.
Экологизация демографической политики.
Общая экологизация природопользования.
Социально-экономические последствия экологизации.
Экологический бизнес и рынок.
Критерии оценки деградации среды в нашей стране.
Пути выхода из экологического кризиса.
Оптимистический пессимизм.
Система потребностей человека (экологический подход).
Особенности экологического подхода к человеку.
Среда жизни.
Человечество и человек как большая система.
Классификация потребностей людей.
Некоторые практические выводы.
Заключение: конструкции будущего.
Эпилог.
Приложения.
Общие принципы экополитики.
Методология научной (эколого-социально-экономической) экспертизы проектов и хозяйственных начинаний (общие принципы).
Типовой алгоритм организации научной (эколого-социально-экономической) экспертизы проектов и хозяйственных начинаний.
Определение понятий напряженности антропогенной экологической ситуации.
Экологический манифест.

Скачать бесплатно на сайте fileskachat.com

Предложения интернет-магазинов

Экология. Живая планета. 5 класс. Практикум

Автор(ы): Самкова Виктория Анатольевна, Шурхал Лидия Ивановна   Издательство: Академкнига/Учебник, 2011 г.  Серия: Экология

Цена: 94 руб.   Купить

Практикум предназначен для углубления и проверки знаний школьников по курсу "Экология", содержит задания в различных формах для работы школьников на уроке и во внеурочной деятельности. Он является составной частью учебно-методического комплекта В.А. Самковой, Л.И. Шурхал "Экология. Живая планета" для 5 класса общеобразовательных учреждений.


Экология. 5-9 классы. Примерная рабочая программа по учебному курсу

Автор(ы): Самкова Виктория Анатольевна   Издательство: Академкнига/Учебник, 2015 г.

Цена: 273 руб.   Купить

Примерная рабочая программа по учебному курсу реализована в учебных пособиях и других компонентах УМК по экологии: "Экология. Живая планета. 5 класс" (Л.И. Шурхал, В.А. Самкова, СИ. Козлен­ке), "Экология. Природа. Человек. Культура. 6 класс" (В.А. Самкова, Л.И. Шурхал), "Экология. Среды жизни на планете. 7 класс" (В.А. Сам­кова, Л.И. Шурхал), "Экология. Экосистемы и человек. 8 класс" (В.А. Самкова), "Экология. Город, в котором мы живём. 9 класс" В.А. Самкова). Программа по учебному курсу разработана с учётом требований федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и согласована по структуре и содержанию с примерными программами по учебным предметам.


Экология. 10-11 классы. Методическое пособие

Автор(ы): Суматохин Сергей Витальевич, Наумова Лениза Гумеровна   Издательство: Вентана-Граф, 2012 г.  Серия: Экология

Цена: 273 руб.   Купить

Пособие предназначено для организации обучения по курсу экологии в 10-11 классах по учебнику "Экология" (Миркин Б.М. М. : Вентана-Граф, 2010). Книга содержит программу по экологии для 10-11 классов, разработанную авторским коллективом под руководством СВ. Суматохина, планирование курса и рекомендации к урокам, позволяющие учителю организовать обучение экологии по предложенной программе. Адресовано учителям общеобразовательных учреждений.


Экология животных. 7 класс. Рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений

Автор(ы): Кучменко Валерия Семеновна, Громова Любовь Анатольевна   Издательство: Вентана-Граф, 2014 г.  Серия: Экология

Цена: 172 руб.   Купить

Рабочая тетрадь разработана к учебному пособию "Экология животных" для 7 класса (Бабенко В.Г., Богомолов Д.В., Шаталова С.П., Шубин А.О.), выпускаемому издательским центром "Вентана-Граф". Предлагаемые в ней задания охватывают содержание программы "Экология животных" (автор И.М. Швец) и сгруппированы по учебным темам, которые согласуются с главами учебного пособия. Задания повышенной сложности отмечены знаком (*). Тетрадь предназначена для самостоятельной работы учащихся на уроках и при выполнении домашних заданий. Адресовано учащимся общеобразовательных учреждений.

ПЕДСОВЕТ / ФОРУМ

Новости образования

Новости науки

флаг италииX-UNI рекомендует репетитора итальянского языка: yuliyavenezia (Скайп).

Репетитор по Скайпу без посредников

Неограниченная аудитория, свободный график. Начните свой бизнес здесь!