x-uni.com
регистрация / вход
сейчас на линии 67 чел.
x-uni.com
x-uni.com
 
Математика
Биология
Литература
Русский язык
ВИДЕО
Физика
Химия
История
Английский
 
ВИДЕО
 
 
регистрация / вход
сейчас на линии 67 чел.
Технология социальной работы, Социальная работа с лицами девиантного поведения, Шипунова Т.В., 2011

Технология социальной работы, Социальная работа с лицами девиантного поведения, Шипунова Т.В., 2011

Технология социальной работы, Социальная работа с лицами девиантного поведения, Шипунова Т.В., 2011.

  Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 040400 — Социальная работа (квалификация «бакалавр»).
Учебное пособие посвящено технологиям социальной работы с лицами девиантного поведения, которые сложились в настоящее время. При этом особое внимание уделяется теоретико-методологическим и практическим проблемам использования и совершенствования данных технологий.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно аспирантам, преподавателям, исследователям, практическим социальным работникам и всем, кто интересуется данной проблематикой.

Виды девиантного поведения.
Каждой форме девиантного поведения и девиантности соответствуют определенные группы видов нарушений социальных норм.

Как уже было сказано, позитивное девиантное поведение является полезным для общества, поскольку нарушает социальнонеадекватные нормы. К такому поведению можно отнести как отдельные поступки, так и деятельность человека или социальной группы. Пример: защита слабого и гонимого, который для всех стал «козлом отпущения» (в школьном классе, в трудовом коллективе, в группе сверстников, на улице); отказ поступаться нравственными принципами в угоду получению сиюминутных выгод (материальных или статусных); стремление к восстановлению справедливости по какому-то вопросу и т.д.

Такого рода позитивная девиация может быть сопряжена с нарушением неписаных норм, сформировавшихся в угоду морали толпы, основными прагматическими ценностями которой являются власть, слава и богатство. Поскольку толпа не терпит противостояния и не признает уникальности каждого отдельного человека, то нарушение этих норм сопряжено с негативными последствиями, в первую очередь, для самого нарушителя: от стигмы «чудак» до полного исключения из группы. Именно поэтому даже те люди, которые осознают ущербность ценностей толпы и их вред для развития социума, редко идут на конфликт с людьми, в сознании которых уживается эта мораль.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие
Глава 1. Методические вопросы социальной работы с лицами девиантного поведения
1.1. Виды девиантного поведения
1.2. Социальная работа с лицами девиантного поведения как вид социального контроля
1.3. Технологии социальной работы как вид социальных технологий
1.4. Общие технологии сбора информации
1.5. Технологии конструирования целей и программы помощи
1.6. Технологии реализации программ для лиц девиантного поведения
1.7. Технология оценки эффективности воздействия на объект в рамках программы помощи
Глава 2. Социальная работа с детьми из неблагополучных семей
2.1. Семья как институт социализации
2.2. Социально-психологические характеристики неблагополучной семьи
2.3. Неблагополучная семья как фактор девиантного поведения
2.4. Направления, содержание и технологии социальной работыс неблагополучными семьями по профилактике девиантного поведения детей
Глава 3. Насилие над детьми в семье как предмет социальной работы
3.1. Понятия агрессии и насилия
3.2. Жестокое обращение с детьми в семье
3.3. Причины жестокого обращения с детьми в семье
3.4. Превенция жестокого обращения с детьми в семье: зарубежный опыт
3.5. Технология социальной работы с детьми — жертвами домашнего насилия
Глава 4. Социальная работа с наркозависимыми
4.1. Наркопотребление как социальная проблема и предмет социальной работы
4.2. Детерминанты наркотизации подростков и молодежи
4.3. Профилактическая социальная работа с наркозависимыми
Глава 5. Технология помощи созависимым
5.1. Созависимость как деструктивное, саморазрушающееповедение
5.2. Причины, типы и фазы развития созависимости
5.3. Влияние созависимости на членов семьи
5.4. Технология работы с созависимыми по программе «12 шагов»
Глава 6. Социальная работа с лицами, вовлеченными в проституцию
6.1. Проституция: понятие и история
6.2. Основные этапы развития проституции в России
6.3. Основные характеристики современного этапа развития проституции в мире
6.4. Причины проституции и ее социальный контроль
6.5. Аутрич-технология работы с лицами, вовлеченными в проституцию
Приложения.

Скачать бесплатно на сайте fileskachat.com

Предложения интернет-магазинов

Работа с подростками девиантного поведения. 5-11 классы: поведенческие программы. ФГОС

Автор(ы): Устюгова Ирина Александровна, Сухогрузова Ирина Геннадьевна, Басуево Галина Александровна   Издательство: Учитель, 2014 г.  Серия: Управление образовательным процессом

Цена: 101 руб.   Купить

В пособии представлены программы психолого-педагогической и социальной поддержки учащихся 5-11 классов с подробной разработкой групповых тренинговых занятий, включающих разнообразные техники и упражнения, направленные на развитие навыков адекватного поведения у подростков с различными формами отклоняющегося поведения. Предназначено социальным педагогам, заместителям директора по социально-педагогической и воспитательной работе, педагогам коррекционных школ-интернатов и детских центров реабилитации; рекомендовано школьным психологам, классным руководителям, воспитателям ОУ; может быть полезно студентам высших и средних педагогических учебных заведений.


Девиантное поведение: профилактика, коррекция, реабилитация

Автор(ы): Ковальчук Марина Александровна, Тарханова Ирина Юрьевна   Издательство: Владос, 2014 г.  Серия: Библиотека психолога

Цена: 345 руб.   Купить

В учебно-методическом пособии в теоретическом и практическом плане рассматриваются проблема девиантного поведения несовершеннолетних. Особо акцентируется внимание на организации комплексной работы с названной категорией детей, взаимосвязанными основными компонентами которой, по мнению авторов, являются профилактическая, коррекционная и реабилитационная деятельность.


Социальная работа общеобразовательных учреждений с семьей

Автор(ы): Гуров Валерий Николаевич   Издательство: Педагогическое общество России, 2006 г.  Серия: Школа в микросоциуме

Цена: 186 руб.   Купить

В книге представлены теоретико-методические основы и современные технологии социальной работы общеобразовательных учреждений с семьей. В книге дается описание содержательно-организационных аспектов социально-педагогической деятельности. Предназначена ля педагогов дошкольных образовательных учреждений, общеобразовательных школ, руководителей образования, студентов и аспирантов педагогических вузов.


Профилактика детской агрессивности: теоретические основы, диагностические методы, коррекц. работа

Автор(ы): Михайлина Марина Юрьевна   Издательство: Учитель, 2014 г.  Серия: В помощь школьному психологу

Цена: 88 руб.   Купить

Одно из актуальных направлений деятельности педагога в образовании, основанном на требованиях ФГОС, - это психопрофилактика неконструктивного поведения ребенка и обучение его моделям эффективной коммуникации. Агрессивность поведения учащихся становится серьезной проблемой. В представленном пособии предпринята попытка обеспечить психолога, социального педагога и классного руководителя диагностическим инструментарием, смоделировать систему психологического сопровождения ученика в кризисной ситуации. Пособие предназначено педагогам-психологам, учителям, работникам социальной службы, воспитателям, классным руководителям; полезно родителям. 2-е издание.

ПЕДСОВЕТ / ФОРУМ

Новости образования

Новости науки

флаг италииX-UNI рекомендует репетитора итальянского языка: yuliyavenezia (Скайп).

Репетитор по Скайпу без посредников

Неограниченная аудитория, свободный график. Начните свой бизнес здесь!