x-uni.com
регистрация / вход
сейчас на линии 202 чел.
x-uni.com
x-uni.com
 
Математика
Биология
Литература
Русский язык
ВИДЕО
Физика
Химия
История
Английский
 
ВИДЕО
 
 
регистрация / вход
сейчас на линии 202 чел.
Эргономика на железнодорожном транспорте, Грошев Г.М., Иванов М.В., Романова И.Ю., 2009

Эргономика на железнодорожном транспорте, Грошев Г.М., Иванов М.В., Романова И.Ю., 2009

Эргономика на железнодорожном транспорте, Грошев Г.М., Иванов М.В., Романова И.Ю., 2009.
 
  Даны общие понятия эргономики и ее места в системе исследования трудовой деятельности человека. Изложены требования действующих в этой области нормативных документов. Приведены материалы, посвященные комплексной эргономической оценке и проектированию автоматизированных рабочих мест, количественной оценке неравномерности загрузки, напряженности и надежности труда, взаимодействию операторов и техники в транспортных человеко-машинных системах.
Рассмотрены вопросы организации и автоматизации профессионального отбора и обучения оперативного персонала, определения экономической эффективности эргономических разработок на железных дорогах.
Учебное пособие предназначено для студентов вузов железнодорожного транспорта, в первую очередь для специальности 190071 «Организация перевозок и управление на транспорте (железнодорожном)» (дисциплина «Эргономика»). Может быть использовано слушателями центров дополнительного профессионального образования, институтов и курсов повышения квалификации, специалистами железных дорог.

Предмет, задачи и принципы эргономики.
Первые научные исследования трудовой деятельности человека начались в середине XIX в., когда на смену человеческому пришел простой машинный труд. Человек стал выполнять вспомогательные операции по обслуживанию машин.

Научное изучение трудовой деятельности связывают с именем американского инженера Ф. Тейлора и его учеников. В результате их исследований была создана и внедрена в производство концепция инженерного проектирования методов работы, что и положило начало эргономике, хотя тейлоризм рассматривал человека как часть машины или приложение к ней. Дальнейшее развитие производства вызвало необходимость учета психологической стороны процесса труда. Поэтому были исследованы психологические свойства человека в процессе труда: восприятие, память, мышление, способность концентрировать внимание и др., а также разработаны некоторые психодиагностические методы отбора рабочей силы для реализации определенных трудовых процессов. Выполненные исследования составили следующий важный этап в становлении эргономики и способствовали все большему приспособлению машины к человеку.

Оглавление
Список основных использованных сокращений
Введение
Глава 1. ЭРГОНОМИКА В СИСТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЙ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА
1.1. Предмет, задачи и принципы эргономики
1.2. Основные направления эргономических исследований и разработок на железнодорожном транспорте
1.3. Методы эргономики
1.4. Взаимосвязи эргономики
Глава 2. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОПЕРАТОРА ЭРГАТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ
2.1. Принципы эргономического анализа трудовой деятельности
2.2. Психологические характеристики деятельности операторов системы «человек—машина»
2.3. Процессы переработки информации оператором
2.4. Характеристики зрения
2.5. Характеристики слуха
2.6. Характеристики памяти
2.7. Оперативное мышление
2.8. Процесс принятия решений
Глава 3. АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ РАБОЧИЕ МЕСТА И ИХ КОМПЛЕКСНАЯ ЭРГОНОМИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА
3.1. Назначение автоматизированных рабочих мест
3.2. Оснащение автоматизированных рабочих мест
3.3. Требования к проектированию деятельности персонала
3.4. Основные эргономические требования к автоматизированному рабочему месту
3.5. Рекомендации по компоновке технических средств автоматизированного рабочего места
3.6. Комплексная эргономическая оценка автоматизированных рабочих мест
Глава 4. ОСНОВНЫЕ ЭРГОНОМИЧЕСКИЕ И САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ АВТОМАТИЗИРОВАННЫХ РАБОЧИХ МЕСТ И РАБОЧИХ ПОМЕЩЕНИЙ С ВДТ И ПЭВМ
4.1. Эргономические требования
4.2. Гигиенические требования к видеодисплейным терминалам, ПЭВМ и помещениям для их эксплуатации
Глава 5. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА, ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ И ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ ОПЕРАТОРА СИСТЕМЫ «ЧЕЛОВЕК-МАШИНА»
5.1. Классификация человеческих факторов
5.2. Психологические свойства оператора
5.3. Функциональные состояния оператора
5.4. Психофизиологическое состояние оператора
Глава 6. ОШИБКИ ОПЕРАТОРА И ПУТИ ИХ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ
6.1. Основные понятия
6.2. Классификация ошибок
6.3. Показатели безошибочной работы оператора
6.4. Влияние личностных качеств оператора на его ошибки
6.5. Влияние состояния оператора на его ошибки
6.6. Влияние деятельности оператора на его ошибки
6.7. Анализ причин ошибок оператора
Глава 7. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВЕННЫХ ХАРАКТЕРИСТИК НАПРЯЖЕННОСТИ ТРУДА ОПЕРАТОРА СИСТЕМЫ «ЧЕЛОВЕК-МАШИНА»
7.1. Предельно допустимые нормы деятельности оператора
7.2. Определение показателей информационной напряженности в работе оператора
7.3. Определение показателей надежности и эффективности деятельности оператора системы «человек—машина»
Глава 8. ЭРГОНОМИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ СИСТЕМ «ЧЕЛОВЕК-МАШИНА»
8.1. Цели и задачи эргономического проектирования систем «человек-машина»
8.2. Проектирование транспортных эргатических систем
8.3. Распределение функций между человеком и машиной
8.4. Построение и оптимизация информационных моделей
Глава 9. ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗРИТЕЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ И ТРЕБОВАНИЯ К ЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЮ
9.1. Пространственные характеристики зрительной информации
9.2. Яркостные характеристики зрительной информации
9.3. Временные характеристики зрительной информации
9.4. Кодирование зрительной информации
9.5. Требования к визуальным индикаторам
9.6. Интегральные индикаторы
9.7. Мнемосхемы
9.8. Табло коллективного пользования
9.9. Методы трехмерной индикации
9.10. Сигнализаторы звуковые (неречевых сообщений)
9.11. Словесные сигналы предостережения
Глава 10. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЧЕЛОВЕКА И ТЕХНИКИ В ТРАНСПОРТНЫХ ЭРГАТИЧЕСКИХ СИСТЕМАХ
10.1. Системы «человек—машина—среда» на железнодорожном транспорте
10.2. Диспетчерские системы управления
10.3. Человеческий фактор в автоматизированных системах управления железнодорожным транспортом
10.4. Совершенствование транспортных эргатических систем
Глава 11. ЭРГОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ЭКСПЛУАТАЦИИ ТРАНСПОРТНЫХ ЭРГАТИЧЕСКИХ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ
11.1. Эргономические проблемы эксплуатации систем «человек—машина»
11.2. Профессиональная подготовка операторов
11.3. Организация рациональных режимов трудовой деятельности
Глава 12. ОРГАНИЗАЦИЯ ГРУППОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
12.1. Взаимодействие операторов в группе
12.2. Организация групповой деятельности
12.3. Методы изучения групповой деятельности
12.4. Принципы формирования групп
12.5. Конфликты и их урегулирование
Глава 13. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ЭРГОНОМИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ И МЕТОДЫ ЕЕ ОЦЕНКИ
13.1. Сущность и структура экономической оценки эргономических разработок
13.2. Оценка эффективности внедрения автоматизации функций и информационного обеспечения рабочих мест поездных диспетчеров
ПРИЛОЖЕНИЯ
Рекомендуемая литература.

Скачать бесплатно на сайте fileskachat.com
Скачать бесплатно на сайте yadi.sk

Предложения интернет-магазинов

Русский язык. 4 класс. Тетрадь для контрольных работ ФГОС

Автор(ы): Романова Владислава Юрьевна, Петленко Лидия Владимировна   Издательство: Вентана-Граф, 2014 г.  Серия: Начальная школа XXI в. Русский язык

Цена: 199 руб.   Купить

В пособии предлагаются контрольные и самостоятельные работы, тесты, тексты для списывания, позволяющие оценить текущие и итоговые результаты обучения русскому языку в 4 классе. Все работы составлены в точном соответствии с пособием: Русский язык: оценка достижения планируемых результатов обучения: контрольные работы, тесты, диктанты, изложения: 2-4 классы / В.Ю. Романова, Л.В. Петленко; под ред. С.В. Иванова. - 3-е изд., перераб. - М.: Вентана-Граф, 2011. Входит в учебно-методический комплект по русскому языку для 1-4 классов (авторы С.В. Иванов, А.О. Евдокимова, М.И. Кузнецова, Л.В. Петленко, В.Ю. Романова). Может быть использовано в классах, работающих по другим программам и учебникам по русскому языку. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.).


Русский язык. 3 класс. Тетрадь для контрольных работ. ФГОС

Автор(ы): Романова Владислава Юрьевна, Петленко Лидия Владимировна   Издательство: Вентана-Граф, 2014 г.  Серия: Начальная школа XXI в. Русский язык

Цена: 181 руб.   Купить

В тетради предлагаются контрольные и самостоятельные работы, тесты, тексты для списывания, позволяющие оценить текущие и итоговые результаты обучения русскому языку в 3 классе. Включена в учебно-методический комплект по русскому языку для 1-4 классов (авторы С.В. Иванов, А.О. Евдокимова, М.И. Кузнецова, Л.В. Петленко, В.Ю. Романова), входящий в систему "Начальная школа XXI века". Может быть использована в классах, работающих по другим программам и учебникам по русскому языку. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.).


Русский язык. 2 класс. Тетрадь для контрольных работ для учащихся общеобразоват. учреждений. ФГОС

Автор(ы): Романова Владислава Юрьевна, Петленко Лидия Владимировна   Издательство: Вентана-Граф, 2014 г.  Серия: Начальная школа XXI в. Русский язык

Цена: 199 руб.   Купить

В тетради предлагаются контрольные работы, тесты, тексты для списывания, позволяющие оценить текущие и итоговые результаты обучения русскому языку во 2 классе. Включена в учебно-методический комплект по русскому языку для 1-4 классов (авторы СВ. Иванов, О.В. Евдокимова, М.И. Кузнецова, Л.В. Петленко, В.Ю. Романова), входящий в систему "Начальная школа XXI века". Может быть использована в классах, работающих по другим программам и учебникам по русскому языку. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.).


Английский язык для транспортных специальностей вузов. Том 2: Специализированный курс

Автор(ы): Тарануха Николай Алексеевич, Першина Елена Юрьевна   Издательство: Солон-пресс, 2011 г.  Серия: Библиотека студента и школьника

Цена: 539 руб.   Купить

Пособие посвящено изучению английского языка в области специализированного курса по транспортным специальностям вузов. Рассмотрены разделы, связанные с транспортным менеджментом, работой терминалов на вводном, автомобильном, воздушном и железнодорожном транспорте, а также с элементами бизнес-процессов на транспорте. В пособии подробно изложены основные лексические аспекты английского языка на базе профессионально-ориентированной тематики по грузоперевозкам и управлению на транспорте. Здесь же приведены грамматические справочные материалы, тексты для аудирования на электронном носителе, вопросы и ответы для проверки знаний, которые можно использовать как для самоконтроля, так и на практических занятиях. Полезным и интересным является приведенный здесь комплект грамматических таблиц. Предназначено пособие для студентов технических специальностей вузов, обучающих студентов по направлениям и специальностям, связанных с транспортом и транспортным менеджментом. Особенно полезным данное пособие может оказаться для студентов заочных и дистанционных форм обучения, а также для специалистов предприятий и организаций, изучающих английский язык самостоятельно. Структура учебного пособия построена в виде учебных тем, в каждой из которых имеется и лексический материал, и практические задания, и контрольные вопросы с ответами, и задания на изучения грамматики и развития навыков аудирования. 2-е издание, дополненное и переработанное.

ПЕДСОВЕТ / ФОРУМ

Новости образования

Новости науки

флаг италииX-UNI рекомендует репетитора итальянского языка: yuliyavenezia (Скайп).

Репетитор по Скайпу без посредников

Неограниченная аудитория, свободный график. Начните свой бизнес здесь!